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2015-2016学年第一学期高一班主任工作总结

2015-2016 学年第一学期高一班主任工作总结 201-2016 学年第一学期高一班主任工作总结 作为高一三班的班主任,整个学期在学校领导的关怀之下,任老师 积极的配合下,教学工作、学校活动等等方面都取得了良好的成绩, 班级里的每一个同学都非常积极努力,虽然也存在各种不足之处,现 将这个学期的工作进行总结,希望大家一起进步。 一、做好学生的思想工作,培养学生良好的品德,努力培养使之成 为德智体全面发展的人才。 为做好学生的思想工作,我主要从两方面入手,一是开好每个 星期一下午的班会,班会是对上一个星期出现过的问题的一个总结, 并针对问题做出对应解决的主要阵地。同事,重视班会,开好班会是 正确引导学生,形成良好的班风、学风的关键。 例如:我的班会的主题是“正确面对青春期情感——谈早恋。” 之所以选这个题目是因为,在一段时间内,由于班级同学的熟识,部 分男女同学过于亲密交往,在班上造成不良学习风气。经私下调查, 情节严重,涉及早恋范围。我主要从以下几个方面讲这个班会主题: 青春期的情感特征、异性之间的交往、什么是早恋、早恋的危害、如 何正确处理男女同学之间的关系等方面,让同学思考并讨论。经过这 次的班会,同学们明显增强了自我约束能力,把更多的时间放在学习 上。 开班会不一定要在班会上,利用一些零碎的又不影响学科学习 的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果,不必长篇大论,班主 任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出,对事不对人,进行 警示性的引导教育,往往能把一些影响班风,学风的不良思想消灭在 萌芽阶段。 重视与学生的思想交流,多与学生谈心。注重的是学生的个性 和因材施教。我对于雷州这个地方说,是他乡之客。对雷州的化传统 和教育模式不是很了解。学生又自各个不同的初级中学,和接受了不 同程度和方式的教育。有着各不相同的家庭背景,怀着不同的性格和 兴趣爱好特长。为针对学生的个性,做到因材施教,以至达到最完美 的教学效果。我经常找学生聊天,做好一个班主任,首先是要做好一 个朋友。尽量为他们排忧解难,只有这样,才能走进学生当中,融入 学生心里。 二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,认真做到“日新其德, 止于至善。” 孔子说:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。 行有馀力,则以学。”意思是说,要先做到德行上的端正,有闲暇的 时间,才去学习化知识。可见德行队一个人的学习多么重要,而这, 也是对学风,班风,的自我约束,自我培养。 在这个学期力,我的班级管理工作具体从以下几个方面实施: 1、高一年级的学生刚步入高中,也正直青春期,是世界观, 人生观发展变化的重要阶段,同时程的设置增多,知识点的复杂、难 度加深,也面临着三年后的高考这一实际问题。这时候,日新其德, 止于至善, 对培养正确的世界观, 人生观, 有着极其重要的引导作用, 不至于使学生在学习中,因压力的加大而产生两极分化,甚至迷惘, 对前途失去信心。 2、培养学生如何自行自我管理,培养他们多方面的能力,放 手让他们自我设计, 自我组织各种适当活动, 让学生学会规划、 料理、 调控自己,使自己在集体中成为班级的建设者,而不是“包袱”。学生 自我设计,策划最成功的一次“活动”当属班级新年元旦晚会。作为班 主任我完全放手让学生自己操作,从活动的策划,节目的征集,会场 布置到晚会顺利闭幕,我只是做简单的指导,晚会很成功,从学生脸 上的微笑可以看出他们心中的自信和骄傲。 特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途 径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都 带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干 部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任 管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级 情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是 一个团结合作的整体。 选好班干部, 不但有利于班级管理, 而且有利于全体学生共同发展。 培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效 的方法, 如培养其组织能力、 管理能力、 社交能力、 语言表达能力等, 还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想 品质。 多培养班干部有利于多数学生全面发展。 通过班干部管理班级, 让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的 引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事 务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主 任就应该及时的给予引导和指导。只有班主任做好宏观的调控,做好 班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发 展,促进他们全面发展,健康成长。 三、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发 挥好纽带作用。 在与任教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作 班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任教师协商, 倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任教师的关系,在处 理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教 育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师 生情谊。 通过了几个方面的努力,班级工作慢慢的有了起色,学生的素质也 在不断提升,学习成绩也有了进步,作为班主任我也会更加努力,及 时总结经验教训,创造良好的成绩。

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