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小学数学北师大版一年级上册三加与减(一)《跳绳》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案


小学数学北师大版一年级上册三加与减(一) 《跳绳》比赛获奖教案 优质课公开课优秀教案 1 教学目标 1、让学生在具体有趣的情境中,学习有关“8”的加减法,并能正确计算。 2、通过看图、画图、分图和游戏等活动,培养学生观察、思考、动手实践等良好习惯。 3、能在教师的指导下,从情境图中发现并提出问题,能运用所学的知识加解决生活中的数学 问题。 2 学情分析 学生已经熟练掌握了 8 的组成,并且通过一图四式的练习,初步认识了加减法的含义和加减 法算式之间的联系,为学习 8 的加减法做了知识上的铺垫。 3 重点难点 1、体会加减法的含义。 2、能正确计算 8 的加减法。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 新设计 一、谈话导入 师:我们学校马上就要举行跳绳比赛了,你们想不想取得好成绩?要想取得好成绩,你们得怎 么做呢?同学们说得很对,要想取得好成绩,就要加强练习。你们看,操场上的这些同学,他们 练得多认真呀! 二、创设情境,探究新知。 1、课件出示主题图 (1) 师:仔细观察这幅图,你都看到了什么?仔细看图。 根据你所看到的内容,你能解决“一共有几个小朋友?”这个问题吗? 指名汇报。(举例) ①有 2 个同学抡绳,6 个同学跳绳,一共有几个同学? 2+6=8,6+2=8 说一说你的计算方法:数一数、想一想 6+1=7 再添一个就是 8。 ②有 4 个女同学,4 个男同学,一共有几个同学? 4+4=8 ③跳绳的同学中有 3 个人穿裙子,5 个人穿裤子,一共有几个同学? 3+5=8(人),5+3=8(人) 学生说教师板书: 1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 把上面的加法算式读一遍。 (2) 师:你能解决减法问题吗?试一试。 1)操场上有 8 个同学在跳绳,有 4 个女同学,有几个男同学? 2)操场上有 8 个同学在跳绳,有 2 个同学在抡绳,有几个同学正在跳绳? 师提问题,生解决问题。 教师根据学生回答,板书减法算式。 你能像老师这样来提减法问题吗?学生提问题并解决。 师板书:8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 随机给提问题的学生奖励桃子,让其摘走桃子并列式。 (3)比较加减法算式的异同点,进一步体会加减法的意义。并板书课题:8 的加减法 (二)分一分 师:现在,老师想为跳绳跳得好的同学奖五角星,但老师想请你们帮忙分五角星,你们愿意吗? 师示范分一组,并讲述分星规则:同桌两人合作完成,一人动手分,另一人根据分的结果完成 表格。注意做到:安静、互相帮助共同完成。指名一组同学上台在投影仪上演示分的过程, 其余学生在自己座位上完成。 汇报分的结果,集体找出 8 的加减法算式,开火车说算式。 随机奖励会合作的一组同桌,摘下桃子后列出减法算式。 三、巩固练习,进一步体会上下 刚才同学们表现都很好,我们学累了,去郊外放松一下。投影仪出示图片: 1、看题列式 我们来到了小河边,清清的河水里游来了 几只小蝌蚪,一共有几只呢? 指名列式并讲清各数的意义。 接着我们又来到了动物园,许多小狗列队在欢迎我们呢!学生在自己的练习本上列式,师巡视 指导纠正。 2、说算式 师:大象伯伯正在装修房子,他想把这 8 块瓷砖涂上颜色,你们看它多辛苦呀,你们愿不愿意 帮助大象伯伯呢?根据大象伯伯拍涂色的情况,你们想一想都能列出哪些加、减法算式呢?学 生说算式,组织全班交流。 3、我会画 动物园的管理员叔叔觉得我们班同学算题算得很棒,想看看你们的画画本领怎样?想给 他展示一下吗? 师示范做一个,其余两个分组完成。 在以上练习期间不断奖励桃子,并及

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