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2011-2012学年第二学期期末试题


试卷代号:2504
中央广播电视大学 2011-2012 学年度第二学期“开放专科”期末考试

学前儿童科学教育
一、概念题(每小题 4 分,共 16 分) 1. 技术 2. 分类 3. 行为核对 4. 探究性教学 二、填空题(每小题 1 分,共 10 分)

试题

1. 学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、-----------、问卷法、测试法和作品分析 法。 2. 学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前 儿童年龄阶段划分的--------------------------。 3. 科学教育的社会资源包括物力资源、-----------、组织资源、人力资源。 4. 在我国古代,虽然儿童科学教育有了很大的发展,但是一般的劳动人民子女仍然在 -----------中接受科学教育。 5. 以认识冬季为主线, 将科学教育中与之相关的内容集中编排, 只是采用-------------的方式 选编幼儿科学教育内容。 6. 运用图像记录的方法要在学前儿童---------------------的基础上进行。 7. “做中学”项目特别强调以下几个基本环节:设置情景——提出问题——------------—— 记录信息并得出结论——表达与交流等几个环节。 8. 学前儿童-------------------------就是指辅助科学教育进行的, 用来帮助儿童进行科学学习的

各种工具。 9. 科学教育活动过程是指----------------------------------------------------的过程,所以要创造条 件,组织儿童通过各种实践来学习科学。 10. -------------是指学前儿童由外界情境诱发引起, 并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种 科学探索活动,是科学教育中特有的一种活动。 三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其序号填在体感 后的括号内。每小题 2 分,共 20 分) 1. 帮助学前儿童把物体按两套标准进行分类,宜放在哪个年龄阶段进行。 () A2-3 岁 B3-4 岁 C4-5 岁 D5-6 岁

2. 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点() A 个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 B 个别性、潜移默化性、开放性、灵活性 D 潜移默化性、联系性、随机性、灵活性

C 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性 3. 专门的学前儿童科学教育活动不包括()

A 集体教学活动中的科学教育 B 区角活动中的科学教育 C 偶发性科学教育活动 D 游戏活动中科学教育 4.“学习使用准确量具进行测量” ,是哪一个年龄的教育目标() A2-3 岁 B3-4 岁 C4-5 岁 D5-6 岁 5.世界上首创用实验法进行科学的是() A 孟子 B 墨子 C 老子 D 孔子 6.有目的有计划地 2 对被评价者的行为进行现场观察或测量,并对观测结果做出评定的方式 是() A 观察者 B 测量法 C 自然观察法 D 自然测量法

7.“能按照对事物内在的、物理特性分类” ,是那一个阶段的科学教育目标() A2-3 岁 B3-4 岁 C4-5 岁 D5-6 岁 8.1935 年,我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍《幼稚园的自然》一书出版,它 的作者是()A 雷振清 B 陶行知 C 张雪门 D 陈鹤琴 9.下列选项中不符合学前儿童科学教育内容选编原则的是() A 科学性 B 启蒙行性 C 系统性 D 环境性 10.科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为:科学是关于() A 自然、思维和人类的知识体系 B 思维、天然和社会的姿势体系 C 思维、自然和社会的知识体系 D 思维、自然和社会的知识体系 四、问答题(每小题 8 分,共 32 分) 1. 确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些? 2. 以实例说明观察活动的指导要点? 3. 什么是?幼儿园“STS”教育的特点有哪些? 4. 科学教育中家园互动的方式包括哪些? 五、设计题(共 22 分) 根据以下活动主题,设计一个科学教育活动,并以理论说明其中活动目标的设计思路。怎样 开动玩具车(大班上学期) 。


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