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【2年中考1年模拟】2016年中考英语:专题(14)完形填空试题(含解析

专题 14 完形填空 ?解读考点 完形填空 完形填空是一种在语意封闭的情况下考察学生阅读能力及掌握语言基础知识能力的综合性 题目。学生应根据语义完整、语法正确、合乎逻辑的原则进行通篇阅读。借助文章的现成文 字, 通过逻辑思维, 联系上下文, 推断出可能的答案, 使补足后的短文结构完整, 意义通畅。 直击考点 完形填空的特点 1.完形填空题能够较为准确地检查学生的各项知识水平和综合运用语言知识的能力。 这种题 型的主要考查内容为: ①词语辨析、基本句型、基础语法; ②固定搭配与习惯表达; ③阅读理解能力和逻辑推理能力。近年来,完形填空题更侧重对语言应用能力、阅 读理解能力的考查。 完形填空题(cloze test)有以下两大特点和规律: 第一、一篇完形填空题是一个有机的整体 尽管看起来形式上有残缺(若干个空),但它的内容、语言习惯,句与句之间的衔接点,句子 与段落之间的联系,段落与段落之间的逻辑顺序仍或隐或现地存在于篇章之中。因此,在做 完形填空题时,通读全文、明了大意、理清观点、分清层次是十分重要的一步。考生解题时 必须自始至终依托语境,注意上下文之间、词与词之间,从语法到意义的合理搭配。尤其要 注意短文中承上启下的过渡词等,如 so, but, however, then, therefore, also 等。 第二、完形填空题选材广泛 它涉及社会、政治、经济;文化、教育、历史、地理、科普知识、人物故事等。因此,考生 做完形填空题时, 要快速通览全文, 了解文章概貌与各段落的中心意思, 把握文章主旨脉络, 掌握文章作者的意图。在平时学习中,要注意从以下几个方面训练和提高。 完形填空题的设空规律 ⑴ 上下文直接信息题: 本类题的设置特点是: 四个选项之间不存在词义区别和用法比较。 考生应着眼于对上下文信 息的捕捉和对上下文暗示的领会。 ⑵ 词、句、文三结合理解题: 本类题的设置特点是: 其中某一个或几个选项代入空白处会使句意不通或严重违背上下句意 义的衔接或直接与短文内容不符,考生在做这类题时要对各选项的词义作准确的把握。 ⑶ 词义辨析题: 本类题的设置特点是:各选项代入空中后该句的语法都是正确的,但是句子出 现了几种不 同的含义。在做这类题时,考生要认真比较各词之间的细微差别。 ⑷ 语法知识和固定短语考查题: 考生在解答本类题时要注意句子的语法结构要正确:如时态、语态等;对固定短语要注意其 结构的完整性。 ⑸ 行文逻辑和全文中心把握题: 本类题的设空特点是: 把各选项中的对象代入空格中可导致上下文之间出现因果关系、 递进 关系、转折关系、条件关系等。做本类题时,考生要注意全文的主线或脉络,仔细分析上下 文之间的逻辑关系,从而准确地选出正确答案。 三. 做题中的推测手段 ⑴ 根据上下文的逻辑关系进行推测: 注意上下文的逻辑联系和文章的逻辑关系是做好完形填空题的关键, 它要求考生在了解文章 大意的基础上,联系上下文,运用思维逻辑进行比较、判断,找出既符合词义、句意,又符 合上下文语境,合理的正确答案。 ⑵ 根据语篇标志进行推测: 语篇一般是指比单一句子长的语言单位,如句群、段落、篇章等。语篇和语篇之间往往有标 明其内在联系的词语,这些词语称为“语篇标志”,例如:表示结构层次的 firstly, secondly 等,表示逻辑关系的 therefore, so, but 等,表示话题改变的 by the way 等。 在做完形填空题时, 充分利用这些语篇标志可以迅速理清文章的脉络, 弄清上下文之间的关 系。 ⑶ 根据文化背景知识进行推测: 完形填空题考查的知识面较广,从文化、科学常识,到历史地理知识;从风俗民情到民族习 惯等等,无所不考。考生在做这类题时,要特别注意中西文化方面所存在的差异。具备了一 定的文化背景知识,才能比较准确地判断正确答案。 ⑷ 根据常识进行判断: 中学生已经掌握了较丰富的科学与生活常识, 也具备了一定的判断能力。 在考查语言知识和 技能的同时,考查这些简单的常识性的问题,也是对学生知识面的检测。 ⑸ 根据语法知识进行推测: 对于考查语法知识的考题,不仅要理解上下文的逻辑关系,更要有针对性地对语法结构、句 式特点进行分析,并根据其语法结构和句式特点进行合理推测,从而迅速解决问题。 ⑹ 运用词汇知识推测答案: 完形填空题中对词汇知识的考查, 主要集中在词语的搭配和同义词的辨析两大方面。 要做好 这类题目,首先要有较大的词汇量,较强的词语搭配能力,以及在语句中理解词义的能 力,做题时要结合上下文的语境,确定词的意义。 ?2 年中考 [2014 年题组] 1.【2014 年湖南省娄底市中考】完形填空 通读下面的短文,掌握其大意,然后从各 题所给的 A、B、C 3 个选项中,选出 1 个最佳答案。(共 10 小题,计 10 分) Mrs. Chen lives with her son and her daughter in Loudi. She is very busy. After school Mrs. Chen takes her 1 rom football to basketball. Then she has to take her daughter to piano lessons. The tired children don’t get 2 until 7 p.m. They have a quick 3 , and it’s time for homework. Most of the parents do the 4 things not only in Loudi but also in Changsha. They take their children from activity to activity. They want them to do things as many as possible. This makes children 5 too mu

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