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六年级消防安全知识教案

六年级消防安全知识教案
教学目标: 1.增强消防安全的意识,以及所造成的严重后果。 2.学习相关消防法知识,了解各类消防安全标志的含义和作用,知道消防标志是 一种指示性的标志。 3.学会辨析生活中消防安全行为正误。 教学要求: 知识方面:了解有关知识;明确危害安全的行为。 能力方面:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。 觉悟方面:认识消防安全的必要性 ,树立消防安全意识:增强责任感。 教学方法:导、读、仪、评相结合 教学过程: 一、导入 观看一段视频:一饭店由于消防设施不全,发生火灾时既没消防器材,又 没疏散通道,造成人员拥挤混乱,死伤多人,场景惨不忍睹。 看了这段录像。反问学生有何感想? 二、学习各类消防标志 首先,我们来了解有哪些消防标志。 (一)认识各类消防安全标志 1.出示各类标志图案。这是什么? 板书课题 2.师述:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符 号活文字并配以一定的颜色所组成的。 (二)了解各类消防安全标志的含义 1.出示小黑板:标志分类 1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。 2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。 3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。 4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。 5)其他类型:禁止带火种、当心触电等。 2.出示标志 说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样, 有什么含义? (消 防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、 当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物) 三、紧急情况下的逃生策略 阅读 11?15 上海静安区高层住宅大火

水火无情,人所共知。来自卫生组织的统计,近 5 年来,全世界平均每年 有 2070 多万人在大火中丧生,受伤的就更难以计数了。 在面对大火肆虐的危急时刻,必须坚持“三要”“三救”“三不”的原则, 、 、 才能够化险为夷、绝处逢生。 1、 “三要” (1) “要”熟悉自己住所的环境。平时要多注意观察、熟悉住所的紧急疏散 出口等。 (2) “要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火,只有保持沉着冷静,才能采 取迅速果断的措施,保护自身和别人的安全。 (3) “要”警惕烟毒的侵害。在火灾中,最大的“杀手”并非大火本身,而 是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾。 2、 “三救” (1)选择逃生通道自“救” (2)结绳下滑“自救” (3)向外界求“就” 3、 “三不” (1) “不”乘坐电梯 (2) “不”轻易跳楼 (3) “不”贪恋财物 四、总结 青少年要 不断增强维护安全的责任感 1、树立安全意识。 2、努力学习、练好本领。


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