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20《钢筋混凝土结构》-课程标准

xxxx 学院

课程代码 计划学时 适用专业

《钢筋混凝土结构》课程标准

11508

开课单位 土木建筑学院

72

考核类型 考试

建筑工程技术专业

开课学期 第三学期

一、课程定位 (一)课程性质:专业基础课 (二)课程作用:本课程是高等职业技术学院建筑工程技术专业的一门专业课,
它的任务是使学生能正确认识钢筋混凝土结构、结构构件。掌握钢筋混凝土结构 的设计、计算方法。

表 1 本课程与前导、后续课程关系

序号

前期课程名称

为本课程支撑的主要能力

1 结构力学

具备一定的力学基础

2 建筑材料与检测

初步了解钢筋和混凝土材料性能

序号

后续课程名称

需要本课程支撑的主要能力

1 工程检验与验收

具备检验钢筋混凝土结构可靠性能力

2 建筑工程设计

初步结构设计与验算

3 地基与基础工程

为基础设计、建筑施工提供可靠依据

二、典型工作任务分析

表 2 典型工作任务分析

序号 典型工作任务 1 现场施工

工作过程 施工工艺,按规范施工

三、课程目标(必填)

应具备的职业能力 施工员

该门课程从高职高专建筑工程技术,工程监理等专业的培养目标出发,支撑 着专业的核心技能之一:钢筋混凝土结构的施工和设计能力,从工程造价、建筑 装饰、建筑工程项目管理等土建专业的培养目标出发,支撑着这些专业必须的钢 筋混凝土结构基本知识能力。

(一)总体目标
教学的总体目标是使学生具有建筑施工图的识图能力,具备职业岗位中钢筋 混凝土工程施工相关工作过程的技术指导、质量检查和简单的事故分析与处理的

能力,具有独立学习、独立计划、独立工作的能力,具有职业岗位所需的合作、 交流等能力。

(二)具体目标
1、能力目标 深刻理解钢筋混凝土结构的设计原理和构造规定的意义,计算公式的适用条 件,领会规范的规定。

2、知识目标 了解钢筋混凝土的发展,熟悉钢筋和混凝土力学性能,认识钢筋混凝土结构 构件的力学性能,懂得钢筋混凝土设计原理,熟悉钢筋混凝土受力破坏特点。

3、素质目标 熟悉材料力学性能,掌握钢筋混凝土基本构件的计算方法和构造要求,掌握 钢筋混凝土结构体系的构造措施。

四、课程教学内容及学时分配(必填)

项目 名称 项目
1
项目

表 3 课程结构、主要内容与学时分配表

工作 任务

学习目标

主要教学内容

绪论

1.1 建筑结构的组 成与分类

知识:了解建筑结构的组 成和分类,钢筋混凝土结 构的发展方向 能力:熟悉钢筋混凝土结 构的概念和特点 素质:明确钢筋混凝土课 程的性质,鉴定学好本课 程的信心

1.1.1 建筑结构的组 成
1.1.2 建筑结构的分 类
1.2 混凝土结构及 砌体结构
1.2.1 混凝土结构的 特点
1.2.2 砌体结构的特 点
1.3 钢筋混凝土与 砌体结构的教材特
点与学习方法

1.3.1 钢筋混凝土与 砌体结构的教材特


1.3.2 学习建筑结构 课程时的注意事项

钢筋混凝土结构的设 知识:学习钢筋混凝土结 2.1 建筑结构设计

学时分配

讲授 实训

2

2

4

4

项目 名称 2
项目 3

工作 任务 计方法
混凝土受弯构件承载 能力

学习目标 构的设计方法 能力:能够判断建筑结构 的使用状态 素质:会根据不同使用条 件选择适当级别的建筑材 料
知识:学会混凝土受弯构 件承载能力的验算 能力:学会单筋矩形截面 钢筋混凝土梁正截面承载 力计算设计计算方法,双 筋矩形截面钢筋混凝土梁 正截面承载力计算设计计 算方法,T 形截面钢筋混 凝土梁正截面承载力计 算
素质:检验或设计建 筑结构的受弯构件

主要教学内容
基本原则 2.1.1 结构的功能 和极限状态 2.1.2 设计状况 2.1.3 安全等级 2.1.4 结构分析 2.2 钢筋和混凝土 材料的选择 2.2.1 钢筋材料的 选择 2.2.2 混凝土材料 的选择 2.2.3 钢筋与混凝 土的相互作用 2.3 作用效应组合 与结构设计的一般 原则 2.3.1 结构上的作 用 2.3.2 作用效应组 合及设计要求
3 极限状态计算与 构造 3.1 梁截面、配筋 的基本构造 3.2 单筋矩形截面 钢筋混凝土梁受力 状态 3.3 单筋矩形截面 钢筋混凝土梁正截 面承载力计算设计 计算方法 3.4 双筋矩形截面 钢筋混凝土梁正截 面承载力计算设计 计算方法 3.5 T 形截面钢筋 混凝土梁正截面承 载力计算 3.6 受弯构件斜截 面承载力计算

学时分配 讲授 实训
12 8

项目 名称

工作 任务

学习目标

主要教学内容
3.7 保证梁斜截面 受弯、受剪承载力 的构造要求 3.8 简支梁的承载 能力极限状态计算 与构造 3.9 连续梁的承载 能力极限状态计算 与构造 3.10 悬 挑 梁 的 承 载能力极限状态计 算与构造 3.11 板 的 承 载 能 力极限状态计算与 构造 极限状态计算与构 造 3.12 混 凝 土 楼 梯 的承载能力极限状 态计算与构造 3.13 混 凝 土 雨 篷 的承载能力极限状 态计算与构造

学时分配 讲授 实训

项目 正常使用极限状态验 知识:学会裂缝控制验算 4.1 裂缝控制验算 2

2

4算

能力:能够验算裂缝宽度 4.1.1 裂 缝 的 形 成

和受弯构件挠度

和开展过程

素质:检验建筑结构的安 4.1.2 裂 缝 宽 度 计

全使用性能



4.2 受弯构件挠度

验算

4.2.1 截 面 弯 曲 刚



4.2.2 受 弯 构 件 挠

度的计算

项目 受压构件的计算与构 知识:学会对受压构件进

4

2

5造

行计算与构造

能力:能够验算柱和钢筋 混凝土墙 素质:初步设计柱和钢筋 混凝土墙

5.1 柱的计算与构 造 5.2 钢筋混凝土墙 的计算与构造

项目 名称 项目 6

工作 任务
预应力混凝土结构的 计算

学习目标
知识:学习预应力混凝土 结构的计算 能力:能够计算预应力混 凝土受力构件 素质:对预应力混凝土结 构如桥梁等进行验算

主要教学内容
6.1 预应力混凝土 结构的基本知识 6.2 张拉控制应力 与预应力损失 6.3 后张法预应力 混凝土轴心受力构 件的计算 6.4 先张法预应力 混凝土受弯构件的 计算 6.4.1 先张法预应 力混凝土受弯 构件受力分析

学时分配

讲授 实训

2

2

项目 多层框架结构的设计 知识:学习多层框架结构 7.1 框架结构布置 2

2

7

的设计

及截面选择

能力:对多层框架结构进 7.2 框架结构竖向

行布置选择和计算 素质:对高层建筑进行布 置设计

荷载的内力计算 7.3 框架结构水平 风载作用的内力计 算

7.4 框架结构荷载

效应的内力组合

7.5 框架梁的截面

设计

7.6 框架柱的截面

设计

项目 混凝土结构几种常用 知识:了解混凝土结构常 8.1 框架-剪力墙结 2

2

8

结构

用结构体系

构简介

体系简介

能力:辨识常见的混凝土 8.2 底部大空间剪

结构

力墙结构简介

素质:初步设计混凝土结 构建筑

8.3 筒体结构简介 8.4 板柱-剪力墙结 构简介

8.5 单层钢筋混凝 土厂房简介

五、考核标准及成绩评定办法(必填)

表 4 钢筋混凝土课程考核方式

考核项目

考核方法

考核比例

形成性评价 遵章守纪、学习态度、 教师评价和学生互评相结合、课内评价和课外

20

考核项目 职业精神

项目(综合)实训

终结性评价

课程考核 综合评价考核

考核方法 评价相结合 能力/技能评价和职业精神评价相结合、校内 评价和校外评价相结合 如闭卷、开卷、笔试、实操、作品展示、成果 汇报、口试和提交课程论文等 教师与企业专业技术人员相结合 合计

考核比例
30 30 20 100%

序号 1 2

绪论

表 5 考核框架(与教学内容一致) 项目(任务)名称

钢筋混凝土结构的设计方法

分值 10 10

3

混凝土受弯构件承载能力

35

4

正常使用极限状态验算

10

5

受压构件的计算与构造

10

6

预应力混凝土结构的计算

10

7

多层框架结构的设计

10

8

混凝土结构几种常用结构

5

体系

总分

100

考核标准(与教学目标一致)

职业 精神 能力 目标 表达 沟通 创新 表现

表 6 项目(综合)实训考核标准

考核点

考核

比例

A

实训出勤率、学习态度、敬业精神、团队 协作精神、安全规定执行等方面的情况。 30%

26~30

评价标准

B

C

21~25 18~20

D ≤17

课程标准规定的能力指标。

60% 52~60 42~51 36~41 ≤35

项目情况陈述清楚;回答问题正确;实训 报告书规范、合理等。 有独立分析、解决问题的能力;合理化建 议被采纳;实训成果有创新等。
合计
综合评价

10% 9~10 6~8 4~5 ≤3

加分 10

5

优秀 86~100 分;良好 70~85 分;合格 60~ 69 分;不合格<60 分。

序号 1 2 3 4 5 6 7 8

表 7 钢筋混凝土课程(笔试)考核标准

教学模块或单元 项目 1

绪论

笔试考核知识点

项目 2

钢筋混凝土结构的设计方法

项目 3

混凝土受弯构件承载能力

项目 4

正常使用极限状态验算

项目 5

受压构件的计算与构造

项目 6

预应力混凝土结构的计算

项目 7

多层框架结构的设计

项目 8

混凝土结构几种常用结构 体系

考核比例 10% 10% 35% 10% 10% 10% 10% 5%

六、实施建议(必填)
(一)(1)依据本课程标准编、选教材,应充分注意体现任务引领、实践导向课程的指 导思想。
(2)编、选教材应体现内容先进性、通用性、实用性,要将本专业新技术、新工艺、 新材料及时地纳人教材,使教材更贴近专业的发展和实际需要。
(3)尽可能考虑结合职业技能证书考证编、选教材内容。要通过理实一体教学并运用 所学知识进行评价,引入必须的理论知识,增加实践实操内容,强调理论在实践过程中的应 用。
(4)编、选教材尽可能考虑图文并茂,提高学生的学习兴趣,加深学生对本课程的认 识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。
推荐教材:
1、钢筋混凝土结构(第 1 版).胡娟、胡晓龙主编. 人民交通出版社. 2013 年 12 月
参考书目:
1、建筑结构(第 2 版).盛一芳、刘敏主编.机械工业出版社. 2009 年 2 月 (二)教学方法 PPT 展示与板书相结合,理论讲解与实例练习相结合,通过课堂提问与学生互动,组织讨论 启发学生思考,请学生到黑板上练习,然后发现问题解决问题。 (三)课程资源的开发与利用 教学材料与设备:电脑、投影仪、黑板、粉笔等; 教学资料:《钢筋混凝土结构施工》.许红、吴承霞主编.东南大学出版社.2005 《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》(G101-1,2,3,4,6) (1)

建设师生互动网络平台,以利课外答疑和讨论; (2)建立学生考监理员证的“模拟试题”,以供学生考证复习时使用;
(四)师资配置建议 (1)忠诚党的教育事业,爱岗敬业,为人师表; (2)对建管行业有整体的认识和了解; (3)熟练掌握建设工程监理工作流程、三大控制、三个管理; (4)最好具有一定的实际监理经验。

(五)教学条件要求

参考格式如下:

实训室名称 绘图教室

基本面积要求 60 平方



序号 核心设备、工具与软件

基本数量要求

1

多媒体教室

1

较高面积要求 120 平 方米
较高数量要求

七、其他必要说明(选填)

执笔人: 审核人:(专业带头人/专业负责人/教研室负责人签字) 审定人:(院领导签字) 制定时间: 年 12 月


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