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二年级上册数学教案 -思维训练3 简单推理 苏教版(2014秋)

教学内容

简单推理 (二)

教材版本

苏教版

教案属性 教学目标

共 2 课时 第 2 课时

课型

新授课

1、通过日常生活中的最简单的事例,通过学生进行分析、推理得出结论,培养学生初步 观察、分析与推理的能力。

2、养学生有顺序地、全面思考问题的能力。

教学重点 分析、推理的思维过程及能力的培养。

教学难点 分析、推理的思维过程及能力的培养。

教学准备 投影

1、猜一猜

教学过程

修注栏

提问:从一个同学说:“我拿的不是数学书”。这句你能分析知道什 么?你能猜出另一个同学拿的是什么书吗?为什么?

提问:从这个同学说:“我左手拿的不是红花”。这句话你能分析知 道什么?你能猜出这个同学左手、右手各拿什么花?

教师小结:通过分析同学说的话,推理得出正确的答案,这种思考问 题的方法就叫做简单的推理,推理是依据所给的条件通过分析、推理、判 断出正确的答案。

2、游戏--帮小动物找家。

在分析讲解

森林里的小鹿、熊猫、小羊、猫和小兔分到了新房子。

时,将五种小

小鹿说:猫在我的左边。

动物分别用

小羊说:我家的左边是熊猫家,右边是小兔家。

方框代表房

小兔说:右数第 3 家就是我家。

子进行表示,

你能帮他们找到各自的新家吗?说说你是怎样想的?

每个方框里

3、、猜一猜下面小动物各住几号房间。

写上动物名

称。
公鸡、小羊、熊猫、梅花鹿和松鼠去旅游,它们住在宾馆里的 1-5 号

房间,服务员告诉他们:

熊猫住的不是 1、3、5 号,梅花鹿住的号码比熊猫多一倍,

小羊住在梅花鹿的右边,公鸡住的离熊猫最近,熊猫住在公鸡的右边。

猜一猜,这几只动物各住几号房间

4、课堂练习

要分配 A、B、C、D、E 五人中的某些人去执行一项任务,分别时要遵守

下列规定:

(1)如果 A 去,那么 B 一定要去;(2)D、E 两人中至少去一个;

(3)B、C 两人中去且只去一人;(4)C、D 两人都去或者都不去;

分析时要考

(5)如果 E 去,那么 A、D 都去.___________应该去.

有甲、乙、丙、丁四人同住在一座四层的楼房里,他们之中有工程师、 虑全面,满足

工人、教师和医生.如果已知:

所有条件。

(1)甲比乙住的楼层高,比丙住的楼层低,丁住第四层;

(2)医生住在教师的楼上,在工人楼下,工程师住最低层.

试问:甲、乙、丙、丁各住在这座楼的几层?各自的职业是什么?

简单推理二

板书 设计

要分配 A、B、C、D、E 五人中的某些人去执行一项任务,分别时 要遵守下列规定: (1)如果 A 去,那么 B 一定要去;(2)D、E 两人中至少去一个; (3)B、C 两人中去且只去一人;(4)C、D 两人都去或者都不去; (5)如果 E 去,那么 A、D 都去. ___________应该去.

教学

反思


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