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二年级语文上册第六单元教案表格式教案

第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源免费下载基地 科目:语文 课 题 第 课 识字 6 执教时间:2011 年 月 日 编写者:斯蔡玲 教学目标: 1、 认识“根、漠”等 9 个生字,会写“丑、永”等 8 个生字。 2、 正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系 3、在识字朗读的过程中,陶冶美好的情操,树立关爱他人的感情。 教学重点: 识记生字 教学难点: 较流利地朗读学习 教学准备: 第一课时 一、谈话引入 1、讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。 2、引导归纳,谈话导入 二、朗读课文 1、初读感知 ⑴自读课文,圈出生字学一学 ⑵朗读展示,把自己最喜欢的内容读给同伴听。正音,评议 ⑶引读课文,感受词语的意思及反义词的特点 2、再读入情 ⑴把自己最喜欢的句子读给大家听 (2)讲讲身边助人为乐的人和事。 教 学 过 程 (3)朗读单元引言 (如果我有一枝神笔,我会画很多东西给需要的人.只要人人献出一点爱, 世界就会变得更美好.) 三、指导认字 1、小黑板出示相关词语,认读正音 2、小组自学要求认识的字 3、交流识字经验,发现识字方法 四、熟读课文,巩固识字 修改意见: 第二课时 一、复习回顾、复习字词 1、抽读词语卡片,评议纠正 2、多种形式读词语 3、读其他生字 4、组词,扩展说话 二、诵读课文 第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源免费下载基地 第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源免费下载基地 用自己喜欢的方式诵读课文。 1、同桌读 2、自由选择伙伴读 3、读给伙伴听 4、自己小声读边读边品位课文的思想和韵味 三、指导写字 1、结合范写,观察字形 2、书空,描红,临写 3、展示,评议,提高四、扩展活动 收集反义词,试着组成几句对子。 四、课外拓展 www.xkb1.com 收集反义词,读读背背 科目:语文 课 题 第 课 22 窗前的气球 执教时间:2011 年 月 日 编写者:斯蔡玲 教学目标: 1、会认 7 个生字。 2、正确书写 8 个生字。 3、能正确、流利地朗读课文。 4、感受同学之间的友爱,学会关心同学。 5、能用“可爱的”“高兴地”造句。 教学重点: 教学准备: 1、识字、写字 教学难点: 体会同学之间的友爱 第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源免费下载基地 第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源免费下载基地 第一课时 一、导入新课。 1、小朋友们,你喜欢你周围的同学吗?假如有一天你生病了,你猜一 猜你的小伙伴会以怎样的方式来探望你呢?今天我们要学习的这篇课 文里就有一个小朋友生病了, 我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他 的。 2、板书课题,齐读。新课标第一网 二、初读课文,认识生字。 1、学生自由朗读课文,标出自然段,圈出生字。 2、认记生字。 (1)出示生字卡片。 (2)借拼音齐读生字。 (3)选一两个自己喜欢的生字组成词语。 (4)记一记生字,并给同桌说说自己是怎样记住的。 教 学 过 程 三、初读课文 1、在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍,看看自己能不能将课文读 通顺。 2、同桌读课文。 3、想听老师读吗?师范读课文,学生仔细听,听听老师是怎样读的,并 在不懂的地方画“?” 6、在理解词义的基础上学生自由读课文两遍,想一想课文讲了一件什么 事? 7、同桌说,抽生说。 8、读了这篇课文,你知道了什么?(能说多少就说多少,师加以引导, 体会科利亚、米沙及同学之间的友爱) 9、假如你的同学生病了,你会怎样去探望他?(四人小组讨论,抽生说 说) 10、齐读课文。 修改意见: 第二课时 第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源免费下载基地 第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源免费下载基地 一、 复习导入。 请学生用“可爱的”“高兴地”说句子、写句子。 二、体会“孤单、寂寞” 1.请你细细地读这两段话,文章中的哪一句话让你深切地感受到了科利 亚的“孤单、寂寞”呢?找出句子读一读。 (指名多生回答,拓宽学生视野,在联系中深刻体会“孤单、寂寞” 。 ) 2.联系自己的生活经验,填空:科利亚想到以前课余、午休时_______, __寂寞。 3.师生接读第二段。 4、音乐渲染,感情朗读:病中的科利亚是那么地孤单、寂寞,那就请你 自己先读读这两段话,把他的孤单、寂寞表达出来吧! 三、学习三——五段,体会同学深情 1、观察插图,体会心情的转变就在科利亚感觉真没意思的时候,忽然, 一只红气球出现在他的窗前, 他仔细一看, 然后心情一下子好了许多。 (出 示图片) 能看着图片中科利亚的表情,来说说此时他的心情吗?(板书:高兴、快 乐) 2、 细读课文,明白心情变化的原因 3.交流。出示填空:因为科利亚知道(看见) ______________,所以他的心情一下子好了许多。 (指名多生回答,从不 同角度理解心情变化的原因) 4.科利亚猜对了吗?这会不会只是一只偶然飘过他窗前的气球呢? 四、交流。小结 _______,而现在_______,所以他感到孤单、 科目:语文 课 题 第 课 23 假如 执教时间:2011 年 月 日 编写者:斯蔡玲 教学目标: 1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 2.会认 6 个生字,规范书写 8 个汉字。 3.能展开个性化的阅读,体会作者关爱自然、关心他人的情感,并能拓展课文内容,有创意地表 第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源免费下载基地 第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源免费下载基地 达自己内心的美好愿望。 教学重点: 教学难点: 教学准备: 第一课时 一、激趣入题 同学们,假如你有一个有求必应的潘多拉的盒子,你希望用它变出什么呢?假如 你有一张神奇的飞毯,你想到哪儿去?假如你有一盏阿拉丁神灯,你想用它来实现什

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