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【精选】青岛版数学八上5.5《平方根》word学案-数学

数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 第 6 课时 5.5 平方根 总第 课时 【学习目标】 (1):解平方根和算术平方根的概念,了解平方与开平方的关系。 (2)学会平方根、算术平方根的表示法和平方根、算术平方根,并运用以上知识解决实际问题。 (3)学习从特殊到一般的数学思想方法,培养学生从实践到理论,从具体到抽象的辨证唯物主义 观点。 【学习重点】 重点:平方根的概念及求法.难点:不同类型数的平方根的特点. 【学习过程】(教师寄语:热爱生命的人一定心中充满希望,飞舞在我们人生的舞台。) 一、课前预习: 学习任务一: 阅读教材第 142—144 页内容,思考并总结本节课学习的主要内容,写在下面的横线 上: 学习任务二: 1 、平方根的定义 2、怎样用定义求一个数的平方根,举例说明。 。 3、什么数有平方根,这些数平方根的特点各是什么?怎样用数学符号表示?举 例说明. 4 、什么数没有平方根,为什么? 5、什么叫开平方运算,它与平方运算的关系是什么? 学习任务三、 下列各数有平方根吗?如果有,求出它的平方根;如果没有,说明理由。 -64,0,(-4)2,10-2 预习质疑:(有时提出一个问题比解决一个问题更有价值!) 问题: 二、反思拓展 (教师寄语:只有不断反思,才能不断进步!) 1、(1) ;(2) ; (3) ;(4) 。 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 2、完成课本 144 页交流与发现。 3、比较下列各组中两个数的大小。 ① (2) 。 (3) -3.5 三、系统总结(教师寄语:只有不断总结,才能有所提高!) 本节课学习了哪些内容用你喜欢的形式总结在下面: 四、限时作业(10 分钟)(教师寄语:相信自己一定是最棒的!) 1、如果-5 是某数的平方根,那么这个数是( 2、36 的平方根记作( 3、下列说法正确的是( A. C. ),值是( ) )。 ) 任何数的平方根都有两个 B. 不是正数,没有平方根 D. ) 只有正数才有平方根 一个正数的平方根的平方就是这个数 4、如果-b 是 a 的平方根,那么( A .b=a2 B a=b2 C b=-a2 D -a=b2 5 、利用定义求下列各数的平方根,并用数学符号表示. (1)900 (2)1 (3)0 (4)10-6 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形

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