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[首发]湖北省宜昌金东方高级中学、三峡高中2016-2017学年高二11月月考历史试题

宜昌金东方高级中学 2016 年秋季学期 11 月月考

高二历史试题
本试题卷共 6 页,两部分 27 小题。全卷满分 100 分,考试用时 90 分钟。 ★祝考试顺利★

第I卷

(选择题 共 48 分)

1.战国时“士”阶层日益壮大。依其主张,钱穆把他们分为“劳作派” 、 “不仕派” 、 “禄仕派” 、 “义 仕派”和“退隐派” 。下列属于“劳作派”的人物是 A.墨子 B.韩非 C.孟子 D.庄子

2.汉代儒学是对先秦儒学的继承和发展,与先秦儒学有很大的不同。其中“发展”体现为:①具有 浓郁的人文主义精神②由“民本”发展为“君本”③由批判暴政发展为承认现存统治秩序④以维护 当政 者的统治为出发点 A.①②③④ B.①③ C.②③ D.②③④

3. 南宋的乾道年间,岳麓书院达到鼎盛时期。书院的指导思想是反对科举利禄之学、培养传道济民 的人才。在教学方面,提出“循序渐进” 、 “学思并进” 、 “慎思审择”等原则,由此可知 A.该书院的理念倾向朱熹的理学 C.该书院的宗旨有与朝廷对抗的内容 B.该书院受陆九渊的影响最大 D.该书院的教学方法完全独创

4. 下面两则材料是一位先秦思想家在评论两位政治人物时表达的意思。这位思想家可归类

A.儒家

B.法家

C.道家

D.墨家

5 . 王国维在《人间词话》中说: “客观之诗人,不可不多阅世。阅世愈深,则材料愈丰富,愈变化, 《水浒传》 、 《红楼梦》之作者是也” 。与“客观之诗人”在学风上更接近的是 A.儒家的天人感应 C.理学的格物致知 B.道家的无为无用 D.心学的本心灵明

6. 右图为甘肃居延出土的汉代丝织“张掖都尉棨信” 。 “张掖”别称甘州,位于河西走廊中部,是古 丝绸之路上的重要驿镇。 “都尉”汉朝官名。 “棨信”为古代传递命令的信物或过关凭证。从这件文

物中可以得到的历史信息有: ①汉代对河西走廊地区实行行政管辖 ②汉代用丝绸作为书写材料 ③汉代丝绸之路商业繁荣 ④汉代公文均用楷书书写 A.②③④ C.②③ B.①②③ D.①②

7. 央视春晚备受好评,它将传统与现代、通俗与艺术、科技与文化有机地结合到一起。从歌舞、戏 曲、对联、猜谜等都反映了中国古代科技辉煌灿烂,文学艺术异彩纷呈。下列有关“古代中国的科 学技术与文学艺术”表述符合史实的有:①学富五车,是指战国思想家惠施旅行时也爱学习,五辆 车上装满爱看的纸质书籍②洛阳纸贵,是指西晋文学家左思作的《三都赋》在京城洛阳被广泛印刷, 纸材脱销③戏曲发展过程中,一人主唱、曲牌联套体的戏曲音乐,成为元杂剧的核心艺术形式④屈 原的抒情长诗《离骚》具有现实主义风格,是楚辞的代表作,楚辞体又称“骚体” 。 A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个

8.世情小说是以社会现实生活,尤其是家庭生活为题材,刻画种种世态人情的小说。 《醒世姻缘传》 全书 100 回,前 23 回描写前世姻缘,23 回以后重点写今世姻缘。小说以一个人生业果、冤仇相报 的两世姻缘故事为线索。这部小说反应当时的社会生活 A.婚姻自主日渐流行 C.爱情至上观念流行 B.三纲五常日益强化 D.佛教观念影响很大

9.马致远 《天净沙· 秋思》 “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。 ” 所反映的社会现象是 A.战国战争频繁,人民生活困苦 C.明朝政治黑暗,社会腐败 B.南宋与金对峙,战争不断 D.元知识分子进取无望,心情压抑

10.阅读下列近代西方科技在上海、武汉出现的时间表,得出的正确结论是 技术门类 铁路 天气预报 电话 西方发明 1825 年 1856 年 1876 年 上海 1876 年 1873 年 1882 年 武汉 1906 年 1919 年 1912 年

电灯 汽车 无线电

1881 年 1883 年 1896 年

1882 年 1901 年 1909 年

1906 年 1921 年 1925 年 B.中国吸收了三次科技革命的成果 D.中国民族工业主导两地的近代化

A.中国近代科技发展呈现地域不平衡 C.中国引进西方科技的时间逐年缩短

11. 著名学者钱乘旦认为:在现代化推进的过程中,在“抗拒”与“接受”之外, “还有第三种可能 性??它接受现代化是为了控制现代化,让它为维护传统的价值取向服务” 。中国现代化过程中与上 述观点一致的主张是 A.中学为体,西学为用 C.提倡民主,反对专制 B.创立民国,实现共和 D.外争国权,内惩国贼

12. 1898 年,梁启超等联合百余举人上书,请 废八股取士之制。参加会试的近万名举人, “闻启超等 此举,嫉之如不共戴天之仇,遍播谣言,几被殴击” 。这一事件的发生表明 A.废八股断送读书人政治前途 C.知识分子在政治上极为保守 B.改制缺乏广泛的社会基础 D.新旧学之间矛盾不可调和

13.陈独秀在《吾人最后之觉悟》中指出,中国欲图生存,必须抛弃“官僚的专制的个人政治” ,易 以 “自由的自治的国民政治” 。 而要真正实现民主政治, 必须依靠全国大多数人的政治觉悟, 自觉 “居 于主人的主动的地位” 。关于材料下列说法正确的是 A.陈独秀号召发动工农群众起来反抗军阀的专制统治 B. 材料背景是五四运动的爆发 C.材料中的“政治觉悟”指的是走社会主义道路 D. 陈独秀要实现的是资产阶级民主政治 14.“人能够由于承认上帝而把他吸引到自己灵魂的狭窄范围以内来,但也能由于热爱上帝而使自己 的灵魂扩展到他的无限大之中——这就是在尘世上的幸福。 ”对材料理解正确的是: A.人文主义者主张信仰上帝 B.宗教改革的代表人物提出因信称义 C.启蒙运动的代表人物宣扬理性 D.文艺复兴的代表人物主张在信仰上帝的基础上弘扬人性解放 15. 约伯说: “必死的人岂能比上帝公义吗?人岂能比造他的主洁净吗?主不信靠他的臣仆,并且指 他的使者为愚昧,何况那住在土房,根基在尘土里,被蛀虫所毁坏的人呢?早晚之间,就被毁灭。 ” 下列选项与材料主旨一致的是

A.智者运动主张以人为世界的中心 C.宗教改革主张因信称义

B.文艺复兴倡导人性解放和现世幸福 D.启蒙运动高举理性主义旗帜反对君主专制

16.桑戴克在《世界文化史》中说: “若是我们要指定中世纪科学终止是哪一年,我们就推举 1543 年, 那年根据实验方法而确立的两本基本的近代著作出世了,一本是维萨留所著的《人体结构》 ,一本是 哥白尼所著的《天体运行之道路》 。 ”桑戴克认为这两本著作的主要意义在于 A.日心说的提出,否定了统治人类思想千年之久的地心说 C.对人体结构研究,有利于科学的发展 B.标志着近代科学产生

D.科学逐渐从神学的桎梏中解放出来

17.1920 年 11 月,孙中山指出: “有人说推翻清室后,民族主义可以不要了,这话实在错了,即如我 们住的租界,外国就要用治外法权来压制中国人,这还是前清造成的恶果,现在清廷虽然不能压制 我们,但各国还是压制的??所以我们还是三民主义缺一不可的。 ”这番话表明孙中山 A.仍坚持原来的三民主义 C.明确提出了新三民主义 B.明确提出了反对帝国主义 D.特别重视民生主义

18.毛泽东思想中不少哲学命题源于中国古代典籍,如“实事求是”见于《汉书·河间献王传》 , “矛 盾”来自《韩非子》 , “相反相成”首见于《汉书·艺文志》 。这反映了 A.毛泽东思想主要来自传统典籍 C.马克思主义基本符合中国国情 B.马列主义和传统文化结合产生毛泽东思想 D.毛泽东思想是马克思主义中国化的产物

19.图为商务印书馆 1978 年 12 月出版的《现代汉语词典》中的一个词条。它反映出当时

A.对“大跃进”运动有了客观认识 C. “左”倾思想影响依然比较严重

B. “拨乱反正”工作取得了重大进展 D.确立了实事求是的思想路线

20.“国运兴衰,系于教育。 ”下列有关中国教育的表述.按出现先后排列正确的是:①实施“科教 兴国”战略 ②面向工农“开门” ,开办工农学校 界,面向未来 A.②④①③ 21.下表反映出 17 世纪以来主要科学成果情况表 B.②③④① C.④③②① D.④①②③ ③恢复高考 ④教育要面向现代化,面向世

科学成果 项目 蒸汽机 发电机 计算机 激光

基础研究

应用研究

生产推广

B-A 年差

C-B 年差

C-A 年差

年份(A) 年份(B) 年份(C) 1687 1831 1936 1958 1711 1888 1946 1960 1785 1889 1946 1961 24 57 10 2 74 1 0 1 98 58 10 3

A.新的科技成果都以科学理论的重大突破为基础 B.科技成果从发明到生产推 广的年限越长科技含量越高 C.科技成果转化为生产力的周期越来越短 D.三次科技革命中科学与技术都紧密结合 22.下面是中国 2000~2012 年高校录取人数统计图(单位:万人) ,由此可知中国

A.逐步跨入教育先进国家行列 C.在实践中逐步完成教育转型

B.高等教育正在向正规化迈进 D.正由精英较育走向大众教育

23.中国作家莫言获得诺贝尔文学奖后,美国《纽约时报》评价道:莫言在长篇和短篇小说中描绘了 中国纷乱而复杂的农村生活,常常采用丰富的想象——动物叙事者、地下世界、神话故事元素——让 人联想起南美魔幻现实主义的手法。研究莫言作品可以参考 A.海明威的《老人与海》 C.塞缪尔· 贝克特的《等待戈多》 B.马尔克斯的《百年孤独》 D.帕斯捷尔纳克的《日瓦戈医生》

24.19 世纪德国哲学家尼采认为由理性主义支配思想和文化的一个根本局限性是限制和扼杀了个人 所独特具有的非理性的生命与本能。因此他呼吁: “你要成为你自己! ”和“重估一切价值” 。与尼采 的这 种思想相吻合的作品是

A. 《长胡子的蒙娜丽莎》 C. 《收获的十月》

B. 《薄雾 上的徘徊者》 D. 《父亲》

第Ⅱ卷(非选择题 共 52 分)
本部分 3 小题,共 52 分。其中第 25 题 25 分,第 26 题 12 分,第 27 题 15 分。 25.(25 分)社会不同发展阶段有不同的人才标准,阅读材料,回答问题。 材料一 从《史记》到《清史稿》的二十五史,列有孝友传、忠义传、列女传、卓行传、死节传等, 其中记录的忠孝类、操守气节类的人才连 篇累牍……几乎每一部正史都有,比如《 儒林传》、《文 苑传》或《艺术传》、《文学传》、《道学传》等篇章,而且比重越来越大。初步统计结果表明, 从《汉书》到《宋史》,列传所收录的人文型人才,分别为 27 人、300 余人……粗略统计,《汉书》 列传收录经济类人才仅有 13 人……而汉代以后,这类人物基本上不能登正史“大雅之堂”,只是散 见于各种野史之中……科技型人才只是偶见于《方术传》等带有神秘色彩的专传和《天文志》之中, 而正式入选列传的科技人物则是寥若晨星……有些入传的科学家,并不是因其科技方面的成就,而 主要是因其官宦背景,如张衡、沈括等。蔡伦乃是作为宦官而被列入《宦者列传》。 ——《中国古代人才观是如何演变的》 材料二 福州船政学堂的主要课程为算数、几何、代数、直线与球面三角、天文气象学、航海测算、 地理、 蒸汽机结构原理、 仪表使用和英语。 船政学堂的毕业生和留学生在各地也普遍受到欢迎。 …… (魏翰)长期充任福州船政局总工程师,后来又担任广九铁路总理。留学生李荣芳、郑成分别在驻 法、驻美使馆担任翻译。……仅北洋海军参加中日甲午黄海海战的 12 艘战舰中,福州船政学堂毕业 生和留学生就占有 10 舰管带之职…… ——孙占元《左宗棠评传》 材料三 蔡元培曾说:军国民主义为体育;实利主义为智育;公民道德及美育皆毗于德育;而世界

观则统三者而一之。1912 年,蔡元培任中华民国临时政 府教育总长,他宣布废除忠君尊孔、读经, 改革学制,实行小学男女同校,推行义务教育等。……1917 年蔡元培出任北京大学校长,提出“思 想自由”“兼容并包”的办学方针,使北大面貌焕然一新。 ——历史必修三教师教学用书 材料四 院系调整的总方针是“以培养工业建设干部和师资为重点,发展专门学院和专科学校。整

顿和加强综合性大学”。经过这次调整,到 1957 年,高等院校共有 323 种专业,其中工科 183 种, 占 56.7%。而文科、政法、财经各专业所占的比重急剧下降。1947 年文、法、商科在校学生占大学 生总数的 47.6%,1952 年降到 22.5%,1957 年又降到 9.6%。 ——《新中国成立初期高等教育的“苏化”及其利弊分析》

(l)根据材料一,概括封建统治者的人才价值取向,并简要分析其思想文化原因。(10 分)

(2)根据材料二、三并结合所学知识,指出两者的教育理念的不同。分别产生了什么影响?(10 分)

(3)材料四中我国调整高等教育的背景是什么?综合上述材料,谈谈其对我国当今教育的改革发展 的启示。(5 分)

26.(12 分)阅读材料,完成下列要求。

历史意见,指的是在那制度实施时代的人们所切身感受而发出的意见,这些 意见,比较真实而客观,待时代隔得久了,该项制度早已消失不存在, 而后代人 单凭后代人自己所处的环境和需要来批评历史上已往的各项制度,那只能说是一 种时代意见。 —钱穆《中国历代政治得失》
洋务运动 中体西用的思想完全是一种空想,根本不可能实现中国的富强,是洋务 派保守、落后,惧怕变革的体现。 戊戌变法 康有为托古改制思想反映了资产阶级的软弱性,不仅没有减轻变法的阻 力反而加速了变法的失败。 新文化运动 辛亥革命后的中国社会进步, “不是孔夫子之赐,是大家努力革命的结 果,是大家接受一个新世界的新文明的结果。只有向前走是有希望的, 开倒车是不会成功的。新文化运动正是这样的行动。 ”

材料中“历史意见”体现了怎样的评价历史的原则?按照这一原则,任选表中的两种观点进行 评价。 (12 分)

27.(15 分)考察古今中外的历史,我们发现改革是历史发展的鲜明主题。某种程度上说,数千年

的世界文明史,就是自上而下的改革和自下而上的革命交相更替、互为作用的运动过程。阅读下列 材料,回答相关问题。 材料共产党领导的解放区,始终不渝地执行减租减息政策。其原则是:第一,实行减租减息, 以改善农 民生活,提高农民抗日和生产的积极性;第二,实行交租交息,保留地主土地和财产的私 有权,以有利于联合地主一致抗日;第三,对待富农,既照减其封建性剥削的租和息,又保护其资 本主义性质的雇工生产,以鼓励富农发展生产和联合富农抗日。减租减息收到很好的效果,成为共 产党解决中国农民土地问题的一个重要阶段。

材料 关于土地分配政策,1947 年 10 月 10 日公布的《中国土地法大纲》规定: “乡村中一切 地主的土地及公地,由乡村农会接收,连同乡村中其他一切土地,按乡村全部人口,不分男女老幼, 统一平均分配,在土地数量上抽多补少,质量上抽肥补瘦,使全乡村人民均获得同等的土地,并归 各人所有” ; “地主及其家庭,分给与农民同样的土地及财产” ; “分配给人民的土地由政府发给土地 所有证,并承认土地其自由经营、买卖及在特定条件下出租的权利” 。

请回答: (1)根据材料和所学知识,分析抗战时期中共党实行的土地政策的重要意义。 (9 分)

(2)根据材料指出,解放战争时期中共土地政策的变化并分析其原因。 (6 分)

宜昌市部分重点高中 2016-2017 学年度上学期二年级第一 次联考历史答案
1-5:ACAAC 6-10:DCDDA 11-15:ABDDC 16-20:DBDCB 21-24:CDBA

25. (1)价值取向:以德为先,重道德、崇操守;重视人文型人才,轻视经济和科技类人才 ;具有 官本位价值取向。 (任答对两点即给 4 分) 原因: 儒学长期成为封建社会正统主流思想, 宋明理学宣扬三纲五常; 科举制的推行, 形成了“学 而优则仕”社会风气;在传统的农业社会,轻商贱商思想根深蒂固。 (6 分) (2)理念:前者,“中体西用”;后者:全面发展,民主自由,教育救国。 (4 分)影响:前者,有利 于引进西方近代科技,培养人才,促进了中国教育近代化,推动了西学在中国的传播;(满分 3 分, 任意答对三点就给 3 分)。后者,继续推动中国教育近代化,有利于民主共和观念深入人心;使北京 大学成为新文化运动的主要活动基地,促进了新文化运动、五四运动的产生发展,有利于后来马克 思主义在中国的传播、中国共产党的成立。(满分 3 分,任意答对三点就给 3 分)。 (3)背景:新中国经济建设的全面展开。 (2 分)启示:教育的发展关系 到国家和民族的强盛,教 育要适应社会主义现代化建设需要,把培养学生独立健全的人格与实现学生的全面发展相结合,教 育管理要体现民主自由的思想。 (答出三点,即给 3 分)

26.原则:历史评价应把评价对象放在当时 的历史条件下进行。 (3 分) 示例任选两例 示例 1:洋务运动:该观点强调了洋务运动的结果没能让中国富强的客观事实(1 分) ;但它忽 视了洋务运动当时,突破顽固派故步自封,主张学习西方技术,从而开启中国近代化的进步之处(2 分) ,所以不符合历史意见的评判原则(1 分) 。 示例 2:戊戌变法:该观点强调了资产阶级的软弱性和妥协性,不利于变法的深入展开,符合 史实(1 分) ,但忽视了当时封建顽固势力强大,维新派实力相对弱小的特定历史条件(2 分) ,不符 合历史意见的评判原则(1 分) 。 示例 3:新文化运动:该观点把新文化运动放在当时的特定历史条件下,认识到中国向近代化 近代转变的必要性,肯定了它推动历史进步的一面,尽管不全面,但它符合历史意见的认识原则。 (4 分)

27. (1) 意义: 减租减息政策, 保护了农民利益, 有利于调动农民的生产积极性和抗日积极性 (2 分) ; 有利于稳住地主阶级的情绪,团结地主阶级共同抗日(2 分) ;有利于鼓励富农发展生产和联合富农 抗日(2 分) ,有利于抗日根据地的巩固与发展、抗日民族统一战线的形成与发展。 (3 分) 。 (2) 变化 : 将抗日时期的减租息政策变为没收地主土地分配给农民的政策。 原因: 抗点样胜利后, 国内阶级矛盾成为主要矛盾,广大农民已不满足减租减息的要; 为了满足广大农民对土地的要求, 充分调动人民群众参军参战进行解放战争的积极性。 (6 分)


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