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三年级数学下册 5《面积》面积和面积单位(例2、例3)课件 (新版)新人教版_图文

面积
面积和面积单位 (例2、例3)

一、统一面积单位的必要性

观察
(一)独立思考

问题:下面两个图形,哪个面积大?

重叠

看不出哪个面积大。

用重叠的方法也比较 不出来,怎么办呢?

一、统一面积单位的必要性
(二)小组合作
问题:“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们 的大小,有没有更好的办法来解决这一问题呢?
可以选用一种图形作单位来测量。

一、统一面积单位的必要性
(三)汇报交流
我选 作单位来量。

一、统一面积单位的必要 性
(三)汇报交流
我选 作单位来 量。

一、统一面积单位的必要性
(三)汇报交流
我选 作单位来量,
蓝色的长方形大。

一、统一面积单位的必要性
(四)组织讨论
我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量, 蓝色的长方形大。
问题:用哪种图形作面积单位最合适?为什么?

二、认识常用的面积单位

(一)认识平方厘米(cm2),建立表象

(1)边长1厘米的正方形, 面积是1平方厘米。

1厘米 1厘米

问题:找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积 大约是1平方厘米。

手指甲的面积接近 1平方厘米。

二、认识常用的面积单位
(二)认识平方分米(dm2),建立表象
(2)边长1分米的正方形, 面积是1平方分米。
用手比画1平方 分米的大小。
问题:你能自己用手比画比画吗?看一看,再想一想, 我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。

二、认识常用的面积单位
(三)认识平方米(m2),建立表象
(3)边长1米的正方形, 面积是1平方米。
1平方米到底多大呢?
活动:请同学们伸开双臂,比画一下1米有多长,然后 四个同学合作,比划1平方米有多大。
问题:找一找,我们身边哪些物体一个面的面积大约是 1平方米?

三、运用面积单位测量面积
1. 下面图形的面积各是多少?

15 个

16 个

27 个

三、运用面积单位测量面积
2. 下面三个图形中,哪个面积最大?哪个面积
最小?(每个□代表1平方厘米。)

8平方厘米
最小

10平方厘米
最大

9平方厘米

三、运用面积单位测量面积
3. 说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的 面积,分别选用什么面积单位比较合适。

四、布置作业
作业:第63页“做一做”,第1~3题; 第65页练习十四,第6题、第7题。


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