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近代思想解放潮流及重大理论成果学习教材PPT课件


近代思想解放潮流及重大理论成果 复习时应抓住一条主线:中国近代思想的演变, 从学习西方的经济制度再到思想文化,从走外国的 路到走中国自己的路。基本内容包括:林则徐、魏 源为代表的新思想萌发;洋务派提出“中体西用” 思想;资产阶级维新派倡导维新变法思想;资产阶 级革命派高举“三民主义”大旗;马克思主义同中 国实际相结 合,产生了毛泽东思想。命题趋向于学习西方的层 次由浅入深及孙中山三民主义学说的演变和评价、 毛泽东思想对中国革命和建设道路的探索。 知识点一 1. 鸦片战争前夕,清朝处于封建社会晚期,危机四 伏。欧美资本主义迅速崛起,加紧侵略扩张。鸦 片战争爆发后,中国的有识之士开始开眼看世 2. 林则徐:中国近代开眼看世界的第一人。编译 《各国律例》和《四洲志》 魏源:代表作是《海国图志》,系统介绍西方史 地和科学技术知识以及西方各国的政治制度;提 出“师夷长技以制夷”的思想。 3.核心内容:学习西方先进技术,寻求强国御侮之 4. 5.影响:启迪着人们挣脱闭关锁国的牢笼,面对现 实,放眼寰球,去重新认识世界,探索救国之路。 对中国近代思想解放潮流的学习,应抓住四个阶段 (1)从鸦片战争至甲午战争:地主阶级学“器物”; (2)从戊戌变法至20世纪初:资产阶级学“制度”; (3)从1915年至1919年:资产阶级学“思想文化”; (4)从五四运动至新中国成立:中国共产党从“走 俄国的路”到“走自己的路”。 知识点二 1.背景:第二次鸦片战争的冲击,太平天国运动的 打击,西学在19世纪60~90年代广泛传播,对中国 儒学产生冲击,面对内忧外患的形势,清政府内 部以曾国藩、李鸿章、张之洞为代表的洋务派倡 行“中学为体,西学为用”“自强”“求富”。 2.内涵:所谓“中学”,是指封建制度和纲常名 教;所谓“西学”,指西方文化,主要指近代科 技。 3.实践:洋务运动。 4.影响 洋务运动为中国近代工业奠定了初步基础,促进 了西学在中国的传播,促进了新思想的形成与发 展,有力地冲击了中国的教育制度,对中国教育 制度的改革起了促进作用。但洋务运动没能使中 国富强起来,甲午战争的失败,使洋务派“自强” 的迷梦彻底破灭。“中学为体,西学为用”的思 想也失去了原有的意义。 洋务思想是对“师夷长技以制夷”的继承和发展,具体 (1)目的上,都主张利用西方先进技术抵御外国的侵 (2)方法和步骤上,都主张从西方引进先进军事技术, 不同之处是林则徐等人的主张没有完全实行,只停留在 “知夷”的层面上,而“中体西用”思想则进行了长达 30 (3)结果都冲击了传统的保守观念,为西学在中国的 传播创造了良好的舆论环境,但最终都失败了。 知识点三 早期维新思想 1.产生:19世纪60年代,随着洋务运动的深入发 展,西学进一步传入,中法战争显露了洋务运动 的种种弊端,再加上外国资本主义侵略的加深和 中国民族资本主义的产生,在知识分子中逐渐产 生了早期资产阶级维新思想。 2. 3.主张:变革政治制度,设立议会;实行君主立宪 制度,富国强兵;发展工商业,与外国人进行商 战;举办学校,学习西方自然科学技术。 4.评价:没有形成完整的理论体系,没有付诸实践。 知识点四 1.背景:19世纪90年代,民族工业的初步发展和民 族资产阶级的形成,西学进一步传入,甲午中日 战争的刺激。 2.代表人物与主张 (1)康有为:设万木草堂,宣传维新思想。著有 《新学伪经考》《孔子改制考》等。借经学的外 衣,否定君主专制统治的思想基础,宣传维新思想 的

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