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高二7班第一学期期中考试班级成绩分析


高二 7 班期中考试成绩分析
2014 级 7 班

分科以后的第一次期中考试已经结束了。这次考试是本 届学生分科进入文科班以来第一次大规模的、正规的考试。 通过这次考试,不仅检测了学生这一段时间以来学习的效 果,也检测了班主任对班级的管理效果。下面,我就结合本 次考试的成绩来对自己的班级管理进行一次深入的反思,期 望从中总结经验,吸取教训,在以后的工作中不断进步。 一、成绩分析 (一) 、班级总体成绩分析: 按照学校的划线,BCD 三线人数分别为 2、11、23 人。 没有尖子生。班级第一名的成绩仅为 454 分,和年级普通班 最高分 530 相差近 80 分。这个差距是相当大的,各科都要 努力。同时,整个班级的前几名学生成绩都不高,制约了班 级总体成绩的提高,乐观的讲,有很大的提升空间。也就是 说,本次考试的成绩很不理想。一些分班时成绩较好的学生 这次考得却很不好,退步很大。同时,C 线也就是中间分数 段的学生人数也不多,成绩进步缺乏后劲。 其次,7 班的成绩各分数段分布很不平衡,尤其是班级 5----35 名之间的学生成绩偏低,在年级划的 B 线上本班人 数明显偏少,这说明这一部分学生学习成绩不好,这是下一 步我工作的另一个重点,抓一抓这一部分学生,争取让班级
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成绩的“肚子”大一些,只有这一部分人动起来了,才能说 明班级真正是一个学习的班级了,才能带动班级整体成绩的 提高。 (二) 、优等生分析(班级前 10 名) 杨欣怡 1 李 莹 6 蒋春蕾 2 高倩倩 7 杨玮琛 3 张乃馨 8 袁炜炜 4 王梦茹 9 陈惠淑 5 郭 震 10

这几名同学的成绩在班级和年级相对较好。但是和上次 月考相比较,有的学生进步了,有的学生却退步了,这些同 学需要接下来我细心的找他们谈话,发现问题所在,对症下 药。 (三) 、班级单科状元: 语文 高倩倩 114.5 历史 程帝尧 85 数学 王占云 63 政治 高倩倩 75 英语 杨欣怡 104 地理 程帝尧 76.5

这些同学中的部分学生总成绩也很好,而部分同学只有 这一科较好,如果能激发这些学生对每一科的学习热情,能 帮助他们找到每一科的对应的学习方法,那么。他们的总成 绩会有不小的提高。 (四) 、学习刻苦,成绩优异的学生: 王雨 张梦琪 周文玉 李雅梅 李雪燕 吴国鹏 郭金钰 高玉洁 黎丛丛 李晓晓 吴梦卓 何迎瑞 马瑞欣 何亚男 杨文娟 刘孟远

上述学生成绩一直比较稳定,平时的学习态度也很端
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正,但是可能学习方法有一定的问题,因此成绩上升很慢, 有时还有不明显的后退。 (五) 、靠勤奋进步的学生: ? 比入学: 蒋春蕾 王占云 黎丛丛 窦建伟 ? 比月考: 杨玮琛 吴国鹏 高倩倩 靳泽宇 郭震 刘甜甜 郭金钰 蔡金秋 周雅慧 郭淑月 吴梦卓 李璐璐 陈惠淑 李晓晓 窦业斌 李莹 梁雅楠 郑传刚 王雨 张梦琪 单育滕 李雅梅 范宗慧 刘莹 向训辉 王艺 贾宏飞

这些学生在入学以来的两次考试中分别取得了不同程 度的进步,有的进步幅度大一些,有的小一些,但是只要有 进步,就一定有原因。我们要在后续的教学活动中鼓励学生 坚持那些促使自己进步的做法,争取取得更大的进步。 (六) 、退步了,但潜力巨大的学生: 何迎瑞 范宗慧 樊紫薇 王梦茹 王艺 崔淑燕 李雅梅 李玉娇 谢小雪 李雪燕 窦茗耀 窦建伟 刘孟远 付艳茹 高国瑞 何亚男 赵薇

这些学生入学成绩相对较好,但在这两次考试中都相对 于自己原来的名次有了不同程度的退步,退步的原因要找学 生详谈,帮助他们克服学习障碍,争取进步。
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二、班级存在的问题 通过本次考试,暴露出了 7 班班级管理中存在的许多问 题。这些问题为我下一步的工作敲响了警钟。 1、班级整体学习积极性有待进一步提高。虽然我平时对 班级学习氛围十分重视,但是检查力度不够,导致部分同学 应付老师现象严重。学习积极主动性不强,学习效果大打折 扣。 2、班中有几个位同学退步很大。和班级的评分做比较, 可以发现,退步比较大的孩子他们违纪分也是比较高的,特 别是有些学生是座位挨在一起的。说明这些孩子在平常对自 己要求不严格,思想涣散,对学习不够重视。 3、上次成绩差的同学成绩起色仍然起色不大。这一方 面是基础比较差的原因,还有一个方面是他们对学习习惯很 差,不知道如何去学习,更不用说高效学习了。 4、还有一些同学存在明显弱科。比如有的同学语文很 好但数学不好,有的是数学很好语文、英语不好。 5、5---35 名名次的学生学习积极性、学习潜力有待进 一步挖掘开发。 三、我对下一步教学工作的对策: 1、抓紧学风和纪律。一个班级必须有良好的学风和严 格的纪律,才可能取得好的成绩。下一步,仍然要时时跟班,

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对纪律性不强的学生要进行纪律教育,保证整个班级的稳 定,对比较调皮学生加强与家长的联系。 2、抓好中等生。对各科成绩进行详细分析,和各科老 师进行沟通,重点抓好中等生的提高工作,争取下一步使中 等生的成绩得到大幅度提高,为班级的 A、B 两线上线做贡 献。 3、指导学生抓弱科。每个学生都有各自的弱势学科, 这个弱势学科可能会导致整个成绩上不来,针对这种情况, 我帮助学生分析他们的弱势学科,并及时地帮助他们采取补 救措施。 4、发现并培养优秀生。这次考试,我们班级优秀生人数 不多,针对这种情况,我特意与他们谈话,让他们不要满足 自己当前的成绩,要在下一步更加努力学习。平时还应注意 培养优秀学生自主、自觉、主动、积极的学习学习能力和习 惯,使他们逐步摆脱对老师的依赖,使他们真正学会学习。 5、继续缩小学困生的规模,加大力度培养他们的良好学 习习惯,起到提高总体成绩的同时,起到稳定大局、增浓学 习气氛的作用。调动后 10 名学生的学习积极性,找出其闪 光点,应多给予鼓励,帮助他们解决学习中的实际困难。再 加强对之部分学生作业的检查力度。 6、做好各任课老师的协调工作,支持各任课老师的教 学工作,做好他们有力的后盾。
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7、加强和家长的交流沟通,家校合作,共助学生成长。 相信我们班的老师只要坚持不懈努力,我班一定能取得好 成绩。

2015 年 11 月 18 日

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