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课前预习的方法

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课前预习的方法
各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木
棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优
秀文,必成天上比翼鸟!
课前预习的方法有很多种,但是比较合 理点的确实很少,下面为大家介绍一种 比较科学,而且做起来很简单的。 很多 老师都赞扬一班的学生学习态度积极, 每次上课,学生们都争先恐后地提出问 题,课堂气氛非常活跃。 但是有一个学 生是例外的,他叫林夏天。他也是一个 勤奋好学的同学,但是上课的时候,总 是默默无闻,很少主动提出问题。 林夏 天自己也非常纳闷,他想: “我 和同学们一样都非常认真的预习,可是 同学们上课时总能提出很多问题,我怎 么就提不出来呢?” 于是,他找到 了老师咨询,老师笑着说: “预 习确实很重要,但预习也要有方法,下 面老师就具体给你说一说怎样合理地进 行 预 习 吧 。 ” 老 师 接 着 说 :
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“兵书上讲‘知己知彼,百战 不殆’,上课也应该像打仗一样, 要对课上所学的东西做到心中有数,才 能取得学习上的主动权。做到这一点最 好的办法就是课前进行科学的预习。所 谓科学预习就是要在巩固旧有知识的基 础上,积极探索新知识,发现疑问,以 做到心中有数,为进行新一轮的学习而 准备。预习的最大好处是有助于形成学 习的良性循环。预习使你变得积极主动, 而只有站在主动进攻位置上的人才容易 打胜仗。可见,只要抓住了预习,就抓 住了提高的关键。” “我也 知道预习很重要,而我每天晚上都会对 将要上的新课进行预习,但是,到了上 课的时候,又觉得没有什么问题可以问, 这到底是什么原因呢?” “ 这只能说明你的预习方法有点偏差,别 着急,听我慢慢说来。”老师接着 说出了一番道理,林夏天听着,不时地 点点头。 好的预习等于成功的一半。预 习就掌握了课堂学习的主动权,提高了 ----------------精选公文范文---------------- 2

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课堂学习的效率,加深了对所学知识的 理解,培养了自学能力。 每一种学习方 法都是可以总结出一定的经验来的,预 习也不例外。 成功预习的秘诀可以用四 个字概括:读、画、写、记。 读,即课 前预读,也就是阅读新课教材及参考资 料,必要时还需要阅读与新课有关的学 过的课文,有针对性地复习新课学习可 能涉及的旧课知识。 画,即阅读时对课 文中有关规定、定理和重点圈点画线, 或者是注眉批、分段落,必要时还需要 在一个专用的练习本上写写画画。特别 是预习理科教材,阅读时准备好一支笔 和一个练习本是很有必要的。 每次阅读 时可用颜色不同的笔加以勾画,这样有 利于区别阅读的层次,一次次地阅读, 由于颜色不同,会代表不同的见解和意 义,使理解步步深入。 写,即写预习笔 记。根据不同的学习内容,不同的学习 要求,以及个人可自由支配的时间多少, 预习笔记的书写有不同的要求。 最简单 的预习笔记可以只写出本节课文的重点 ----------------精选公文范文---------------- 3

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和难点,个人的初步见解,以及阅读中 提出的疑难问题。所以对一些比较简单 的课文预习,或是在学习时间比较紧张 时 的 课 文 预 习 , 可 以 只 完 成 “ 读 ”和“画”两步程序, 而不用写预习笔记。因为通常在“ 画”的过程中,已经勾画出课文的 重点、难点、个人的见解及对问题的质 疑。 记,即预习的最后阶段对新课重点 知识进行记忆。如重要的词、句和段落, 重要的概念、定理和结论,要求能基本 记住。 在阅读记忆中,尽量把新课知识 与已学过的旧知识建立联系,也就是前 面说的预习时应先复习有关的旧知识。 这样不仅为新课学习做好了知识准备, 有利于对新知识的理解,而且记忆起来 也容易多了。对于一些相似的新旧知识, 譬如相似的概念、相似的词句、相似的 公式、相似的名称、相似的实验和物质 相似的性质等等,可采用对比的方法理 解和记忆。这种让新知识植根于旧知识 的生长点上的预习,会使头脑中形成的 ----------------精选公文范文---------------- 4

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“初步印象”更深刻。
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