koorio.com
海量文库 文档专家
当前位置:首页 >> 数学 >>

关于高中体育教学专项化的思考(王志弘)


高中体育教学专项化教学之我见
钟山高级中学 王志弘
2013 年 1 月至 7 月,市教委在全市各区县所辖的 17 所高中 7 千多名学生中 开展了以学生兴趣和技能水平为依据,打破传统年级、班级概念的分层次专项教 学改革试点工作,共设置 20 个专项,100 个项次,其中较集中的专项依次为篮 球、乒乓球、健美操、羽毛球、足球、排球、网球、武术等 8 个项目。在专项化 教学中,学生按兴趣选项后重新编班,实行小班化教学,共编设 310 个专项教学 班, 每班学生人数在二三十人。 高中体育专项化教学改革受到学生们的普遍欢迎, 受到校长和教师们的支持。我作为一名青年体育教师,虽然没有亲身经历,但是 昨天听过李永莉、施娟等一些老师的报告后,感触颇深,我想结合一下自己的体 育教学工作谈谈自己一些粗浅的看法。 传统的体育教学是由准备部分、基本部分和结束部分组成的。但是体育专项 化教学打破这一传统教学的模式,由学生自己选择感兴趣的体育内容,这种模式 首先对于学生来说有着一定的激励作用, 同时也是对于学生提高运动兴趣的一种 有效的催化剂。 在初中经历了 5 年的教学经验,让我感受最深的是很大一部分学 生是为了考试或者到了初二和初三迫于中考压力才采取被动式的体育练习。因 此,很多体育课还停留在体锻达标的层面上,学生没有自主性和主动性,因此更 谈不上学生爱好体育了,特别对一些体育特困生来说,压力负担更大。学生更不 能按自己的兴趣和水平选择体育专项,未能在一个专项上持续地学习和巩固。高 中体育教学专项化是一个好的开端, 学生可以对感兴趣的某一体育项目进行更为 系统的训练,从而使学生由会到精,由“外行”转变为“内行” ,从而真正了解 和喜欢某一个体育运动项目,养成终生体育锻炼的兴趣和习惯。 高中学段是整个教育体系的重要环节。 虽然很多学校开展专项化教学还存 在着诸多困难,但希望通过率先实施高中教学改革成功学校,能够“下引”小学 和初中体育,从而全面带动体育教学改革,更新传统体育教学理念,推动包括体 育课、课外活动、学校体育竞赛、体育社团、运动队建设等在内的整个学校体育 改革,探索学校体育改革全新的方式、路径、管理和保障模式。


推荐相关:

关于高中体育教学专项化的思考(王志弘).doc

关于高中体育教学专项化的思考(王志弘) - 高中体育教学专项化教学之我见 钟山高

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 酷我资料网 koorio.com
copyright ©right 2014-2019。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com