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安徽省蚌埠市2016-2017学年高二上学期期末考试语文试题(PDF版)


0 1 6 —2 0 1 7学年度第一学期期末学业水平监测 蚌埠市 2

高 二 语 文
5 0 5 0 本试卷分第 Ⅰ 卷( 阅读题) 和第 Ⅱ 卷( 表达题) 两部分, 共1 分, 考试时间 1 分钟。所有客观选择 B铅笔填涂在答题卷上, 题用 2 所有主观题答案请写在答题卷上, 考试结束时只需上交答题卷。

7 0分) 第Ⅰ卷 阅读题(
9分, 一、 现代文阅读( 每小题 3分) 3题。 阅读下面的文字, 完成 1- 自宋以来, 接地气的词、 小说、 戏曲的兴盛, 促成了中国文化的下移, 由此导致官方意识形态传 播的因时而变。在承袭固有的诗文传播之外, 如何使词、 小说、 戏曲担负起像诗文一样宣传正能量 的职责, 不仅要突破“ 诗文为贵, 词曲为卑” 的陈旧文体观念, 更要面对的是文化下移带来的意识形 。 态有效传播途径的探索 戏曲与意识形态的传播虽有深刻的关联, 但官府因其“ 不登大雅之堂 ” 而疏于管理。 随着戏曲 “ 从业人员的壮大, 题材内容思想的拓边扩界, 优孟衣冠” 式的宫廷娱乐逐渐转为勾栏瓦肆的演出, , 这导致“ 违规越礼” 之事时时有之。如《 墙头马上 》 剧中李千金与裴少俊在后花园违规越礼, 颇为 大胆。此类传播有违儒家教化, 这一现象逐渐引起官府的警觉, 于是针对戏曲的法律条文也多了起 来。“ 诸妄撰词曲, 诬人以犯上恶言者, 处死” 等条文在 《 元史 · 刑法志 》 中有明确的记载。 明承元 “ 逐渐强化。《 御制大明律》 云: 凡乐人搬做杂剧、 戏文, 不许妆扮历代帝王后妃、 忠臣烈士、 先圣 风, 违者杖一百; 官民之家, 容令妆扮者与之同罪。 其神仙道扮及义夫节妇、 孝子顺孙、 劝人 先贤神像, ” 为善者, 不在禁限。 。《 明初, 朱元璋盛推《 琵琶记 》 琵琶记 》 出现之前, 蔡伯喈、 赵五娘的故事已在社会上广为流 传, 但内容多为蔡伯喈应试及第, 抛亲弃妻, 被暴雷轰死。高明感于蔡伯喈行为有违教化, 故在 “ 休 论插科打诨, 也不寻宫数调, 只看子孝共妻贤” 创作动机的驱使下, 把原本负心题材的故事, 演绎成 “ , ” 。 有贞有烈赵贞女 全忠全孝蔡伯喈 的教化剧 , 朱元璋之子朱权, 潜心戏曲, 援引“ 治世之音安以乐” 为《 太和正音谱》 的戏曲文献整理鸣锣开 。 理学家丘睿继承高明戏曲遗风, 道, 并云“ 杂剧者, 太平之胜事, 非太平则无以出 ” 言“ 借他时世 。清初流传甚广的《 , 曲, 寓我圣贤言” 桃花扇》 与《 长生殿》 更是接续 “ 资治通鉴 ” 之史家意识, 使情 摆脱了晚明一己自由之立场, 而放到一己之情与国运相关的宏大叙事之中。 戏曲传播的另一个重要特性是易知易晓。丘睿直言, 经书所载三纲五常, 不如诗歌吟咏性情, 容易感动人心。“ 近世以来做成南北戏文, 用人搬演, 虽非古礼, 然人人观看, 皆能通晓, 尤易感动 , 。在感发人心这点上, 人心” 使人“ 手舞足蹈不自觉” 丘睿不但看到了卑体戏曲与尊体诗歌的一致 性, 而且体悟到了“ 性情” 传播的文体差异性。 戏曲传播的另一个特性是剧场的群体接受。戏曲批评界崇尚场上之曲, 鄙弃案头之书, 这种批 评旨趣反映了舞台性之于戏曲的重要, 而对舞台性的衡量离不开台下受众的接受。 丘睿著作中曾 “ 记录群体受众的面部表情: 座中观者不下数百人, 往往有感动者, 有奋发者, 有追悔者, 有恻然叹 ” 息者, 有泫然流涕者。 相较于诗文的个体阅读接受, 戏曲之剧场的群体接受, 更显示出戏曲传播的 宽度及演员、 观众互动的特殊性。 ( , 选自《 有宋以来戏曲传播的有效利用》 有删改) 蚌埠市高二年级语文试卷第1 页(共6页)

1 . 3分) (   ) 下列对官方重视戏曲传播原因的分析, 不正确的一项是( A ?戏曲虽然地位不如诗文尊贵, 但与意识形态的传播有着深刻的关联, 是意识形态传播 的途径之一。 B ?戏曲从宫廷娱乐逐渐转为勾栏瓦肆的平民演出, 文化下移也迫使官方重视意识形态传 播途径的改变。 C ?戏曲不登大雅之堂, 且妄撰词曲, 在演出中常有违规越礼之事, 未能充分发挥意识形态 传播的功效。 D ?戏曲传播易知易晓, 且受众广泛, 传播面大, 可以成为有效而广泛地传播官方意识形态 的重要载体。 2 . 3分) (   ) 下列表述, 不属于官方重视戏曲传播举措的一项是( A ?元明时期拟定了针对戏曲的法律条文, 以法律形式对戏曲进行禁限和倡导。 B ?创作者怀着“ 只看子孝共妻贤” 的创作动机, 改编戏曲内容以宣扬教化。 C ?明朝统治者盛推能宣扬儒家伦常、 。 实现传播教化的经典戏曲, 如《 琵琶记》 D ?明朝朱权认为杂剧是太平之胜事, 支持《 太和正音谱》 的戏曲文献整理。 3 . 3分) (   ) 根据原文内容, 下列理解和分析不正确的一项是( A ?虽然有“ 诗文为贵, 词曲为卑 ” 的陈旧文体观念, 但在感发人心上, 卑体戏曲与尊体诗 歌具有一致性。 B ? 《 , 御制大明律》 中的“ 义夫节妇、 孝子顺孙、 劝人为善者, 不在禁限 ” 体现了官府借戏曲 传播意识形态的意愿。 C ?清初流传的《 , 桃花扇》 与《 长生殿 》 将一己之情与国运相融合, 不但具有教化功能, 而 且接续了史家意识。 D ?诗文是个体的阅读接受, 戏曲是剧场的群体接受, 因此戏曲比诗文更能打动受众, 更具 有传播的广泛性。 3 6分) 二、 古诗文阅读( ( 1 9分) 一) 文言文阅读( 7题。 阅读下面的文言文, 完成 4- 洪适字景伯, 皓长子也。 幼敏悟, 日诵三千言。 皓使朔方, 适年甫十三, 能任家事。 以皓出使 “ 恩, 补修职郎。绍兴十二年, 与弟遵同中博学宏词科。高宗曰: 父在远方, 子能自立, 此忠义报也, 獉獉 ” 宜升擢。 遂除敕令所删定官。后三年, 弟迈亦中是选, 由是三洪文名满天下。 甫数月皓归忤秦桧 ???????? 道卒, 服阕, 出知饶州适亦出为台州通判垂满皓谪英州适复论罢往来岭南省侍者九载。 桧死皓还, ???????????????????????????????? 起知荆门军。应诏上宽恤四事: 轻茶额钱, 它州代贡礼物, 辟试闱以复旧额, 蠲官田令不种者输租。 改知徽州, 寻提举江东路常平茶盐, 首言役法不均之弊。 时金人再犯淮, 羽檄沓至, 书诏填委、 咨访酬答率称上旨, 自此有大用意。 金既寻盟, 首为贺生 辰使。金遣同签书枢密院事高嗣先接伴, 自言其父司空有德于皓, 相与甚欢, 得其要领以归。 “ 乾道元年五月, 迁翰林学士, 仍兼中书舍人。秦埙久废, 忽予祠, 适奏曰: 李林甫死后, 诸子皆 流配岭南。秦桧稔恶自毙, 不肖之孙官职仍旧, 可谓幸矣。 宫观虽小, 埙得之, 则人以除用之渐, 恐 獉獉 ” “ 桧党牵连而进。 其命遂寝。六月, 除端明殿学士、 签书枢密院事。 上谕参政钱端礼、 虞允文曰: 三 ” 省事与洪适商量。 东西府始同班奏事。 八月, 拜参知政事。 谏议大夫林安宅以铜钱多入北境, 请 獉獉獉獉 , 。 , 。 , : “ , 禁之 即蜀中取铁钱行之淮上 事既行 适言其不可 上问之 适曰 今每州不得千缗 一州以万 ” 户计之, 每家才得数百, 恐民间无以贸易。且客旅无回货, 盐场有大利害。 上以为然, 乃寝前命, 但 蚌埠市高二年级语文试卷第2 页(共6页)

于蜀中取十五万缗, 行之庐、 和二州而已。 十二月, 拜尚书右仆射、 同中书门下平章事兼枢密使。 未几, 春霖, 适引咎乞退, 林安宅抗疏论 适, 既而台臣复合奏。三月, 除观文殿学士、 提举江州太平兴国宫。寻起知绍兴府、 浙东安抚使。再 ( , 年六十八, 谥文惠。 节选自《 宋史·洪皓传》 有删改) 奉祠。淳熙十一年薨, 獉 4 . 3分) (   ) 对文中画波浪线部分的断句, 正确的一项是( A ?甫数月 / 皓归 / 忤秦桧 / 出知饶州 / 适亦出为台州通判 / 垂满 / 皓谪英州 / 适复论罢 / 往来 岭南省侍者九载 B ?甫数月 / 皓归 / 忤秦桧出 / 知饶州 / 适亦出为台州通判垂满 / 皓谪英州 / 适复论罢 / 往来岭 南省侍者九载 C ?甫数月 / 皓归忤秦桧 / 出知饶州 / 适亦出为台州通判 / 垂满 / 皓谪英州 / 适复论罢往来 / 岭 南省 / 侍者九载 D ?甫数月 / 皓归忤 / 秦桧出 / 知饶州 / 适亦出为台州通判垂满 / 皓谪英州 / 适复论罢 / 往来岭 / 南省 侍者九载 5 . 3分) (   ) 下列对文中加点词语的相关内容的解说, 不正确的一项是( A ?年号是古代帝王用以纪年的名号, 绍兴是宋高宗在位时的年号。 B ?流配是指把犯人发配到偏远地方, 唐朝李林甫死后, 诸子被除名发配到岭南。 C ?参知政事相当于副宰相, 王安石曾于熙宁年间以参知政事的身份开始推行变法。 D ?古代称诸侯或有爵位的大官死去叫薨, 唐朝以后所有官员的死皆以此称之。 6 . 3分) (   ) 下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是( A ?洪适天资聪颖, 善于处事。他年幼时聪明敏捷, 能一天背诵三千字的文章, 在洪皓出使 金国时, 他才刚满十三岁, 就能处理家事。 B ?洪适不畏权贵, 刚正直言。他以李林甫为例, 反对秦埙提举宫观, 认为秦埙若担此职, 秦桧的党羽就会互相勾结而进官。最终这项任命作罢。 C ?洪适忠于职守, 推行善政。在知荆门军期间, 他响应诏令上奏论述宽恤四事; 在提举江 东路常平茶盐期间, 他最先提出役法不均的弊端。 D ?洪适屡居要职, 位极人臣。他先后担任签书枢密院事、 中书舍人、 参知政事等职, 累官 同中书门下平章事兼枢密使。 至尚书右仆射、 7 . 1 0分) 把文中划线句子翻译成现代汉语。( ( 1 ) 时金人再犯淮, 羽檄沓至, 书诏填委、 咨访酬答率称上旨, 自此有大用意。 ( 2 ) 上以为然, 乃寝前命, 但于蜀中取十五万缗, 行之庐、 和二州而已。 ( 1 1分) 二) 古代诗歌阅读( 9题。 阅读下面的宋词, 完成 8- 摊破浣溪沙 ① 李清照 揉破黄金万点轻, 剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅 ② , 太鲜明。 梅蕊重重何俗甚, 丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦, 却无情。
【 注】 ①这是一首咏桂花的词。②彦辅: 晋代名士, 以风流清高被人推崇。

8 . 5分) 上阕是从哪些方面描摹和赞美桂花的?结合词句简要赏析。( 9 . 下阕“ 梅蕊重重何俗甚, 丁香千结苦粗生 ” 中“ 梅花 ” 与“ 丁香 ” 在词中起何作用? 表现了词 6分) 人怎样的情感态度?结合词句简要赏析。( 蚌埠市高二年级语文试卷第3 页(共6页)

( 6分) 三) 名句名篇默写( 1 0 . 6分) 补写下列句子中的空缺部分。( ( 1 ) 苏轼《 念 奴 娇 · 赤 壁 怀 古 》中 借 古 伤 怀 抒 发 理 想 幻 灭、 人生失意的两句是 “ , ” 。 ( 2 ) 辛弃疾《 永遇乐·京口北固亭怀古 》 中“ 作者对刘裕北伐立下赫赫战功的赞叹。 ( 3 ) 李煜《 虞美人 》 中“ 对江山易主, 物是人非的怅恨和叹惋。 2 5分) 三、 文学类文本阅读( 1 1 . 2 5分) 阅读下面的文字, 完成⑴ - ⑷题。( 漫长的告别 王朔 年前小岛说, 年后他要去浪迹天涯, 他提议我们几个老朋友聚一下, 以示告别。 那天聚餐的气氛很热烈, 大家酒都喝得不少, 小岛做了很慷慨激昂的陈述, 大意是他稀里糊涂 过了三十多岁了, 不能再稀里糊涂过下去了, 既然三十不能立, 三十能走也是不错的。 小岛说得很动情, 好几次声音都有些哽咽了, 眼睛有些湿润。 我们完全被他的情绪感染了, 再 加上酒精的渲染, 我们都有些激昂了, 对他的决定大加赞赏, 我们要活在当下, 活出真我, 活出一片 新天地! , 由于语言太苍白, 小岛深情清唱了一首汪峰的《 再见青春 》 虽然由于情绪激动加上醉意泛滥, 唱得有些跑调, 但情真意切, 句句发自肺腑及丹田, 让我们都不禁动容。我们不禁唏嘘感叹: 还是年 轻好啊!跑调都能唱得这么有范儿!赞! 最后, 由于实在太感动了, 老秦抢着买了单, 说是要让兄弟省点钱, 留着路上用。多么好的兄弟 “ 啊!作为铁血哥们的我自然也不能落后, 我毅然决然地把所有没吃完的菜打了包, 朗声道: 浪费 ” 是可耻的!兄弟, 留着路上吃! 春节后, 迟迟不见小岛有所行动, 正当我们疑惑时, 接到了他的电话, 说这阵子处理了家里一些 , 、 , , 。 事 比如把必备的行李打包 把不用的物件打包 该卖的卖 该丢的丢 现在终于处理得差不多了, 用他的话说就是: 春暖花开之日, 就是你我告别之时。 于是他提议再聚一次, 毕竟吃一次少一次。我们表示了同意, 欣然赴约。 , 这次聚会依然有些小伤感, 小岛依然清唱了那首《 再见青春 》 这次表现显然好多了, 唱得比较 只可惜缺少点儿第一次唱时那种惊心动魄的震撼。 靠谱, — —好兄弟!去月 最后, 我们给予了他最诚挚的祝福, 并进行了亲切地拥抱, 那一刻, 我们哭了— 亮之上自由飞翔吧!不管世事变幻, 你永远是我们最炫的传奇! 过了一段时间, 桃花开了又谢了, 仍然不见小岛出发。 我们表示很焦虑, 为前两次的豪言壮语 感到有些羞愧难当, 毕竟我们都是有点儿节操的人。小岛还是给出了很合理的解释: 公司有些工作 还需要他解决, 虽然他在公司里是个可有可无的人, 但有些工作还是要由他负责的, 做事有始有终, 做人有情有义, 这才是一个新时代有为青年的品格。他说工作已经基本搞定, 很快他将仗剑出山快 意恩仇了。 对此我们表示了充分的理解, 并就再次聚会以作最后的告别达成了一致。 , 那次聚会不再有伤感 更多是对未来的憧憬, 对未知旅途的期待, 对人生还有无限可能的欣慰。 我们狠狠拍着小岛的肩膀鼓励他: 去吧!去领取你人生最灿烂那枚勋章吧! 去给死气沉沉的 蚌埠市高二年级语文试卷第4 页(共6页) , , ” 两句, 表达 ” 两句, 表现了作者

生活一记响亮的耳光吧!去告诉所有人一事无成也一样可以活得理直气壮吧! “ ” 结果小岛哭了, 他说: 你们就不能轻点拍吗?好疼! , 最后, 在我们强烈要求下, 小岛唱了一首凤凰传奇的 《 自由飞翔 》 老秦、 党生和我伴着歌声跳 了一段广场舞, 是那么的合拍, 那一刻, 我觉得: 人生真美好啊! 又过了一段时间, 小岛还是没有行动, 他说很难决定第一个地方去哪儿, 他说这很重要, 可能决 定下半辈子的幸福, 一定要慎重!但他说很快了, 真的!我们表示呵呵。 又过了一段时间, 小岛照旧没有行动。他说最近天热, 紫外线太强, 容易对皮肤造成伤害, 会影 响健康, 没有健康就没有将来, 再等等, 很快, 真的!我们照旧表示呵呵。 又过了一段时间, 小岛习惯性没有行动。他说最近有几个重要的约会, 做人要有情有义, 不能 放人鸽子, 都是有节操的人, 再等等, 很快, 真的!我们习惯性表示呵呵。 又过了一段时间, 老秦沉不住气了, 小岛已经用 “ 吃一顿少一顿 ” 的理由吃了他好几顿了。 现 。 在“ 吃一顿少一顿” 已经成了小岛的口头禅, 取代了原来的“ 我要写一本书” “ 在又一次“ 吃一顿少一顿” 的告别聚餐中, 老秦语重心长地对小岛说: 人生最成功的事就是说 ” 服自己相信目前的生活挺好的。我觉得你已经成功了。 “ 党生也语重心长地对小岛说: 要不你和我一起去考公务员, 这个更有挑战性, 更符合你新世 ” 纪有为青年的气质, 要不考事业单位也行, 最近事业单位要涨工资了, 很有前途! “ ” 此时, 我当然不能落后, 我照样语重心长地对小岛说: 去哪里不重要, 重要的是去那里干什么。 那次告别聚餐是史上气氛最凝重的一次, 小岛自始至终一言不发, 甚至最后连歌都没有唱。 看着小岛转身离去孤单的背影, 我们难免有些唏嘘, 但毕竟告别来得晚一些, 总是好的, 我很欣慰。 , , , 在一个睡意昏沉的黎明 小岛在微信群里发了一张照片 是一张火车票 即刻启程! 告别来得 没有豪言壮语, 没有缠绵悱恻, 也许, 这才是最好的告别。 猝不及防, ( 2 0 1 4中国小小说排行榜》 , 选自《 有删改) ( 1 ) 5分) (   ) 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏, 最恰当的两项是( A ?小岛在单位屡受排挤, 不被重用, 自感生活无趣, 便产生辞职跳槽的想法, 于是, 与几个 以示告别。 朋友相约一聚, B ?小说以“ 告别” 为线索, 描写了小岛与朋友四次聚会的场面, 第一次写得慷慨激昂, 第 第三次写得浪漫美好, 第四次写得深沉凝重。 二次写得温馨伤感, C ?除小岛外, 。 其中老秦大方热忱, 小说还刻画了小岛的三个朋友: 老秦、 党生和 “ 我” 党 “ 生功利现实, 我” 则显得圆滑世故。 D ?小说后半部分反复写到“ , 又过了一段时间, 小岛没有行动” 在一定程度上体现了小说 “ ” , “ ” 。 情节的 延宕 也呼应了小说的标题 漫长的告别 E ?本文叙事清晰, 语言通俗易懂, 人物对话真挚中充满活力, 又不失调侃意味。 整个小说 如同一幕幕小品片段让人忍禁不俊而又感慨唏嘘。 ( 2 ) 6分) 小岛这个人物形象身上有哪些特点?请具体分析。( ( 3 ) 6分) 小说三次写到小岛在告别聚会上唱歌, 有何用意?请简要归纳。( ( 4 ) 8分) 这篇小说给人多方面的启示, 请结合作品就其中的某一点谈谈你的看法。(

8 0分) 第Ⅱ卷 表达题(
2 0分) 四、 语言文字运用( 1 2 . 3分) (   ) 依次填入下列各句横线处的成语, 最恰当的一组是( ①消防工作必须立足于 , 从提高公众的防火意识做起。 蚌埠市高二年级语文试卷第5 页(共6页)

②即使现有的产品畅销, 也要 ③如果我们不从小事做起,

, 抓紧技术储备与新产品开发。 , 那些细小的苗头最终可能酿成大祸。

A ?防患未然   防微杜渐   未雨绸缪 B ?防患未然   未雨绸缪   防微杜渐 C ?未雨绸缪   防微杜渐   防患未然 D ?未雨绸缪   防患未然   防微杜渐 1 3 . 3分) (   ) 下列各句中, 没有语病的一句是( A ?世界自然基金会提出“ 地球一小时” 活动倡议的目的是促进各国政府和民众改变二氧 化碳排放的态度, 以此来表明对应对气候变化行动的支持。 B ?王志泽是北京民办教育 2 0年发展的见证者和实践者, 他为中国民办教育国际化所付 出的努力, 很好地诠释了教育面向现代化、 面向世界、 面向未来的内涵。 C ?通过完善城市大气环境质量的监测体系, 既可以提高全社会对大气污染问题的关注 度, 也可以尽可能避免或降低大气污染对人体健康的公共风险。 D ?那些获得茅盾文学奖的作品, 不论它们关注了什么事, 也不论它们具体围绕哪个阶层 的人为中心来展开, 能够肯定的是, 它们都密切关注了人生。 1 4 . 3分) (   ) 在下面一段文字横线处填入语句, 衔接最恰当的一项是( 。 。 孩子 同 父 亲 的 关 系 与 同 母 亲 的 关 系 完 不 同。 。 : 。父亲是教育孩子, 向孩子指出通往世界之路的人。 ,

①父亲虽然不代表自然世界, 却代表人类生存的另一个极端 ② 即代表思想的世界, 人所创 秩序和纪律等事物的世界③在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比④而父 造的法律、 亲不体现任何一种自然渊源⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系 ⑥ 母亲是我们 是大自然、 大地和海洋 的故乡, A ? ③⑥⑤④①② B ? ⑥④⑤③①② C ? ①②⑥④⑤③ D ? ⑤①②③⑥④ 1 5 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句, 使整段文字语意完整连贯, 内容贴切, 逻辑严密。 5个字。( 6分) 每处不超过 1 所谓个大草莓含激素的说法纯属子虚乌有, 只是别有用心者耸人听闻而已。 事实上,  ①  。 比如去年 3月这个时段, 近几年关于草莓的谣言也确实不少, 多地草莓就受到乙   ②  , 草胺超标致癌消息的困扰。虽然在专家和主管部门等多次从不同侧面辟谣后, 但  ③ , 还是导致多个草莓主产区草莓滞销, 种植户和经营户为此损失严重。 1 6 . 2 0 1 6年是莎士比亚逝世 4 0 0周年, 为纪念这位戏剧大师, 某剧院策划了系列演出活动, 请 5分) 为该活动拟写一条宣传语。( 6 0分) 五、 写作( 1 7 . 阅读下面的材料, 根据要求作文。 鲁国木匠梓庆为鲁侯制作悬挂钟鼓的木柱。 动工之前, 他先静心斋戒。 斋戒到第三 。到了第五天忘记了名声, 天, 他忘记了“ 庆赏爵禄” 已不在乎别人的评价。 到了第七天, 达到忘我之境, 忘记在给朝廷做事。这时梓庆进山寻找木材, 看到质地、 形态合适的, 顺势 加工。做成木柱后, 人们纷纷称赞, 都惊叹于他的手艺。 0 0字的文章。 请根据阅读后的感受和联想, 写一篇不少于 8 : ( 1 ) ; ( 2 ) ; ( 3 ) ( 4 ) 要求 自拟标题 自定立意 除诗歌外, 文体不限; 文体特征鲜明。 蚌埠市高二年级语文试卷第6 页(共6页)

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高 二 语 文
1 . ( 3分) C 2 . ( 3分) B 3 . ( 3分) D 4 . ( 3分) A 5 . ( 3分) D ( 。 ) 唐朝以后二品以上的官员的死才可以称“ 薨” 6 . ( 3分) D 7 . ( 1 0分) ( 1 ) ( 当时金军再次侵犯淮河地区, 军事文书纷至沓来, 洪适 ) 草拟诏令填写委任, 咨询访求 “ 、 “ 、 “ 应酬对答都符合宋孝宗的旨意, 从此孝宗有重用他的意思 ( 羽檄 ” 沓至 ” 称” 各1 , 2 , 5 ) 分 句意 分 共 分 ( 2 ) , 宋孝宗认为他的意见是对的( 认为是这样) 于是停止了此前的命令, 只从四川取十五万 “ 、 “ 、 “ 钱, 在庐、 和两州实行罢了。( 以为” 寝” 行” 各 1分, 句意 2分, 共 5分) 8 . ( 5分) 1分) 上阕是从“ 形” 和“ 神” 两方面( 由表及里) 来描摹和赞美桂花的。( 前两句侧重从“ 形” 的方面描摹桂花, 以“ 黄金 ” 喻桂花, 以“ 碧玉 ” 喻桂叶, 体现了桂花的色 2分) 泽和质地之美。( 后两句侧重从 “ 神” 的方面赞美桂花, 词人把桂花比喻成晋代名士, 2分) 从而表现桂花贵而不俗、 清雅超凡的风度气质。( 9 . ( 6分) 2分 ) 下阕中的“ 梅花” 和“ 丁香 ” 是用来反衬桂花的。( 词人明贬梅花俗、 丁香粗, 实 2分) , 2分) 则暗赞桂花的雅与清( 表现了词人对粗俗的鄙弃, 对清雅超凡的向往与追求。( 1 0 . ( 6分) ( 1 ) 人生如梦, 一尊还酹江月 ( 2 ) 金戈铁马, 气吞万里如虎 ( 3 ) 雕栏玉砌应犹在, 只是朱颜改 1 1 . ( 1 ) ( 5分) B 3 , D 、 C不给分。回答三项或三项以上不 答 给 分 答 给 2分, 答 E给 1分; 答A A项“ C项 “ 小岛在单位屡受排挤, 不被重用, 自感生活无趣” 没有根据; 党生功 给分。( ' E项 “ 利现实, 我' 则显得圆滑世故” 性格分析有误; 调侃意味 ” 在这篇小说中不太明显; “ 面对人生的无奈、 选择的艰难, 给读者更多的深思和感慨, 忍禁不俊” 也不准确) ( 2 ) ( 6分) , ①有理想, 有抱负。面对波澜不惊的生活现状, 决定 “ 浪迹天涯 ” 重新开始。 ② 重情重义, 率真坦诚。主动提议朋友聚会, 在朋友面前毫无掩饰, 真诚自然。③ 对工作 尽职尽责。虽然去意已定, 但仍然恪尽职守, 对公司的工作善始善终。 ④ 优柔寡断。 作出离开的决定以后, 一拖再拖, 不能当机立断马上付诸行动。( 每点 2分, 任意答出 其中三点给满分) ( 3 ) ( 6分) ①为情节发展作铺垫, 使故事情节更丰富, 更合理; ② 从一个侧面表现了主要人 物的性格: 易伤感, 重情义, 对未来充满期待; ③与小说的标题“ 漫长的告别 ” 相呼应, 使 作品在看似重复拖沓的叙事中富有变化。( 每点 2分) 4 ) ( 8分) 【 ( 启示角度】 ①面对一汪死水般的生活, 要有“ 说走就走” 的勇气, 重新选择。 蚌埠市高二年级语文试卷答案第1 页(共2页)

“ 。 ②人要活得真实, 倾听自己内心的声音, 去哪儿并不重要, 重要的是去那里干什么” ③处事时, 不要太在意不切实际的形式, 有时, 平平淡淡才会更自然, 更长久。 ” ④“ 心在哪里, 风景就在哪里。 学会珍惜眼前的拥有, 感受身边的幸福。( 作答时, 须根 ) 有理有据有分析。 据小说内容并结合自己的理解和思考, 1 2 . ( 3分) B 1 3 . ( 3分) B ( A项成分残缺, 。C项滥用介词“ , 在“ 二氧化碳排放的态度” 前加上“ 对” 通过” 导 “ ) 致主语缺失。D项句式杂糅, 围绕” 和“ 以……为中心” 杂糅。 1 4 . ( 3分) B ( 8页《 ) 必修 4第 4 父母与孩子之间的爱》 的选段。 1 5 . ( 6分) 2分 ) 2分 ) ①有些甚至产生了恶劣影响( ② 草莓致癌风波最终被平息 ( ③ 市场价格 2分) 大幅下降( 1 6 . ( 5分) 示例: ①重温莎翁经典, 再攀人文高峰; ②永恒的莎士比亚, 不朽的人文经典; ③ 四大 , , ; , , 。( 悲剧 四大喜剧 人生悲喜尽在其中 ④穿越时空 走近莎翁 大师风范历久弥新 宣传标 。( 5分) 语要求语言简洁凝练, 易于传播, 带有感染性和鼓动性) 1 7 . ( 6 0分) 参照高考作文评分标准。 1 . 2 . 3 . 参考立意: 怀虔诚、 敬畏之心, 做事方能成功; 做事要专心, 专注于一念; 拥有宁静淡泊之 4 . 5 . 6 . 保持本真的心灵; 抵制、 拒绝诱惑, 成就自我; 做事投入忘我, 才可以做得更好。 心;

蚌埠市高二年级语文试卷答案第2 页(共2页)


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