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人教版选修(3-1)1.1《电荷守恒定律》word学案

1.1 《电荷及其守恒定律》导学案 【学习目标】 1.知道两种电荷及其相互作用.知道电量的概念。 2.知道摩擦起电,知道摩擦起电不是创造了电荷,而是使物体中的正负电荷分开。 3.知道静电感应现象,知道静电感应起电不是创造了电荷,而是使物体中的电荷分开。 4.知道电荷守恒定律。 5.知道什么是元电荷。 【重点难点】 利用电荷守恒定律分析解决相关 问题摩擦起电和感应起电的相关问题。 【学法指导】 认真阅读教材,观察实验,体会起电的方式和实质,体会电荷守恒定律的内涵 【知识链接】 1、初中学过自然界有几种电荷,两种电荷是怎样定义的?它们间的相互作用如何?电 荷的多少用什么表示? 2、电荷的基本性质是什么呢? 【学习过程】 一.电荷 1.电荷的种类:自然界中有_________种电荷 ①.用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷,叫_________电荷; ②.用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷,叫_______电荷。 2.电荷间相互作用的规律:同种电荷相互____________,异种电荷相互_________。 二.使物体带电的三种方法 问题一: 思考 a:一般情况下物体不带电,不带电的物体内是否存在电荷?物质的微观结构是怎 样的? 思考 b:什么是摩擦起电,为什么摩擦能够使物体带电呢?实质是什么呢? (1)原子的核式结构及摩擦起电的微观解释(原子:包括原子核(质子和中子)和核 外电子。 ) (2)摩擦起电的原因:不同物质的原子核束缚电子的能力不同. 实质:电子的转移. 结果:两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷. 1. 摩擦起电 产生?结果? 实质:摩擦起电实质是电子从一个物体 __________ 到另一个物体上。得到电子,带 ________; 失去电子,带_________ 例 1.毛皮与橡胶棒摩擦后,毛皮带正电,这是因为( A.毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上了 上了 C.橡胶棒上的一些电子转移到了毛皮上了 了 问题二: 思考 a:接触带电的实质是什么呢? D.橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上 ) B.毛皮上的一些正电荷转移到了橡胶棒 思考 b:两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者所带电量怎样分配呢? 电中和现象及电荷均分原理: a.两个带__________电荷的物体相互接触后都不显电性,这种现象叫做电中和现 象。 b.两个相同的带电金属导体接触后,电荷要重新 理。 2. 接触带电 产生?结果? 实质:自由电子在_________________的转移。 例 2. 两个完全相同的金属球,一个带+6× 10-8C 的电量,另一个带-2× 10-8C 的电量。 把两球接触后再分开,两球分别带电多少? 分配,这种现象叫做电荷均分原 问题三: (1)思考 a:金属为什么能够成为导体? (2) 【演示】 思考 a:把带正电荷的球 C 移近导体 A,箔片有什么变化,现象说明了什么呢?然后又 移走 C 呢? 思考 b :如果先把 A 和 B 分开,然后移开 C,箔片什么变化,这种现象又说明什么呢? 思考 c:在上一步的基础上 ,再让 A 和 B 接触,又会看到什么现象呢?这个现象说明 了什么呢? (3)什么是静电感应和感应起电?感应起电的实质什么呢? 3. 感应起电 ⑴静电感应: 当一个带电体__________导体时, 可以使导体带电的现象, 叫做静电感应。 ⑵感应起电:利用静电感应使金属导体带电的过程。 实质:自由电子从__________物体的一部分转移到另一部分。 规律:近端感应________种电荷,远端感应________种

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