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2016—2017学年度高二期末考试数学试卷分析

2016—2017 学年度高二期末考试数学试卷分析 2016—2017 学年度高二期末考试数学试卷分析 一、试卷总体情况: 本学期期末教学质量检测考试试卷,在试卷形式、结构、分值上与 高考试卷保持一致,选择题 12 个,共 60 分,填空题 4 个,共 20 分, 6 个解答题,共 70 分,本试卷共 10 分。考查的知识涉及到必修五线 性规划,必修二第三、四,必修三第一,理科选修 2-1 及科 1-1 第一、 二所有知识。重视学科基础知识和基本技能的考察,同时侧重考察了 学生的学习方法和思维能力的考察。没有偏 ,怪和特难试题一部分题 入口容易 ,但学生会而不全就试题个体而言不难 ,整个试卷偏难 ,运算 量过大,学生没有足够的时间去完成,造成学生考试分数较低。 二、考试结果分析 1 市科平均分:x 分,市理科平均分:x 2 分数段 分数段 120~10 100~120 90~100 80~90 70~80 60~70 0~9 科 231% 92% 723% 818% 102% 1236% 1213% 理科 176% 1073% 112% 13% 149% 1289% 116% 3 选择题得分率 题号 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 理科难度 074 069 063 081 090 081 089 062 060 03 06 039 难度 06 062 071 071 082 074 04 077 063 03 01 039 4 填空题和解答题得分率 题号 二 17 18 19 20 21 22 难度 028 09 027 04 031 022 014 难度 026 039 026 044 022 016 009 结论:、理科试题偏难,分布结构不合理,易题偏少,填空题偏难得 分太低。 三、试题考查的内容和学生失误的分析 第 1—12 题:选择题 选择题的难度适中,只有 12 题较难,中档题多。第 1 题错误选 A 较多,看成椭圆;第 2,8 题自教材错误选 B 较多;第 10 题考查双曲线定 义;第 11 题线性规划。 第 13—16 题:填空题 2016—2017 学年度市高二上期末考试数学试卷分析 第 17 题: 本题主要考查直线与圆位置关系的运算。 本题总体得分率较高,难度 不大过半数学生能得全分。主要存在问题:解题格式不规范,没有过 程,只结果; ,相当多的学生在计算丢掉分阅卷中反映学生存在的主 要问题是运算能力差。 第 18 题: 含参数的不等式,命题关系,考查学生的逻辑推理能力。总体得分率 也太低 学生失分的主要原因有:①审题失误漏掉 ;②命题 不能转 化为不等式恒成立问题或不能观察出直线进过定点; 理科第 19 题科 20 题; 考查椭圆的定义,玄长的计算。本题总体得分率较高,难度不大很多 学生能得全分。 主要错误的情况有: ①对“保持| PA |+| PB |的值不变”不理解;②不能用椭圆的定义判断 曲线 E 是什么图形③运算能力差 理科第 20 题科 21 题: 考查直线与抛物线位置关系,定点问题,命题关系。大部分学生解 题思路清晰,书写规范。 主要错误的情况有: ①对平面向量的运算掌握不好 向量的数量积,坐标运算遗忘, 记忆 错误 ②不能正确地将问题进行转化,运算错误 审题不准确,理解不到位 第 21 题: 利用空间向量求角的问题。很多学生不会求,说明学生对知识不能 灵活应用。 主要错误的情况有: ①F 的坐标求错②s30° 的值记错③不能求出法向量 第 22 题: 本题主要考查直线与圆锥曲线位置关系中有关问题 ,解析几何知识 的综合运用,分析问题、解决问题的能力总体得分率较低,难度大过半 数学生能得分但满分较少 主要错误的情况有: (1) 计算出错和审题不清 推理能力较差 (2) 不能正确求出弦长,面积的表达式 (3) 解析几何方法的掌握不到位,不熟练,没有基本思路, 不能正确 地将问题进行转化; (4)四边形 能为平行四边形不能转化为 2016—2017 学年度市高 二上期末考试数学试卷分析 四、阅卷后的思考及对教学的建议: 1 重视本,抓好基础落实 从本次期考看, 部分学生对椭圆的定义不熟悉, 正确写出标准方程, 理解 a,b,关系。所以,平时教学中狠抓“双基”落实不容忽视。 本次期 考的第 17 题为本原题,但学生做的并不乐观,所以教学时万万不能远 离本。 2 注重规范,力求颗粒归仓 从本次期考看:学生由于审题不清,题意不理解,运算错误,表达 不规范、不准确丢分的情况较多。所以,平时教学中教师要时刻注意 把好审题理解关,运算准确关,表达规范关不放松。 3 努力提高学生的运算能力 近年,高考对运算能力的要求比以往有所降低,但明确算理、合理 运算仍是高考的基本要求,况且解数学题目是离不开运算(包括数值 计算、字母运算和恒等变形)的。从本卷的考查结果看,学生的运算 能力亟待提高, 尤其是数值计算的正确率较低。 看, 在平时的教学中, 应严格要求学生不用计算器。

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