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课前预习有哪些方法.doc

课前预习有哪些方法 课前预习是一个提高学习效率的有效途径。通过课前预习,可 以对将要学习的知识进行一个整体的把握,在预习的过程中,可 以发现学习的难点和重点,这样在老师讲课的时候就能有所侧重 的把握,对于学习来说就能比较好的达到一个事半功倍的效果。 具体来说说,做好课前预习的好处以及如何做好课前预习。那么 课前预习有哪些方法呢?请跟着我一起来看看吧! 做好课前预习的四大好处: (1)提高听课效率。 通过预习,对即将要学习的新课能够做到心中有数,知道哪些 内容自己能够弄懂,哪些内容自己还没弄懂,这样,听课时,便 可集中精力去听那些自己没弄懂的部分。 听课变得更有针对性了,能够抓住课堂学习的重点和难点。 (2)更好地做课堂笔记。 如果课前不预习,上课,老师讲什么就记什么,盲目地记笔记 而顾不上听课。 经过预习,记笔记时就有了针对性,选择那些书本上没有的, 老师另外补充的内容以及自己预习时没能理解的部分去记。 这样可以节省大量时间用于听课时思考问题。 (3)预习可以培养学生的自学能力。 预习本身相当于一种学习。 预习时,要独立地阅读、独立地思考,用自己的方式去发现问

题、解决问题,独立地接受新知识。 在这个过程中,学生的自学能力会逐步提高。 (4)预习可以巩固学生对知识的记忆。 学生在预习时,对知识已经做了独立思考,听课时就可以进一
步加深理解,这样就比单纯依靠听课获得知识的记忆效果好。如 何做好课前预习
1、选择好预习的时间 预习的时间一般要安排在做完当天功课的剩余时间,并根据剩 余时间的多少来安排预习时间的长短。 如果剩余时间多,可以多预习几科,预习时钻研得深入一些; 反之,把时间用于薄弱学科的预习。 2、迅速浏览一遍即将学习的新教材 这时要了解教材的主要内容,弄清哪些内容是自己一读就懂 的,哪些内容是自己没有读懂的。 3、带着问题,边思考边读第二遍 对于初次阅读没读懂的问题,在第二次阅读时,头脑里始终要 带着这个问题,深入思考,仔细钻研教材,这时的阅读速度可以 适当放慢一些,遇到困难,可以停下来,翻翻以前学过的内容, 或者查阅有关的工具书、参考书,争取依靠自己的努力把难点攻 克,把问题解决,把没读懂的地方读懂。 对于自己经过努力仍未解决的问题,也不必勉强去解决,这样 会花费更多的时间。

可以把这个问题记下来,留待课堂上听课时去解决。 4、边预习边做好预习笔记 预习笔记有两种,一种是做在书上,一种是做在笔记本上。 在书上做的预习笔记要边读边进行,以在教材上圈点勾划为 主。 所圈点勾划的应是教材的段落层次,每部分的要点,以及一些 生僻的字句。 同时,也可以在书面的空白处,做眉批。 写上自己的看法和体会,写上自己没读懂的问题。 在笔记本上做的预习笔记既可以边读边做,也可以在阅读教材 后再做整理。 整理的内容包括本节课的重点、难点部分的摘抄及心得体会; 本节课讲授的几个主要问题是什么,以及它们之间的前后关系、 逻辑关系,预习时遇到的疑难点是什么,自己是如何解决的,查 阅了哪些参考书或工具书,所查阅的资料中有价值的部分的摘抄 及心得体会。 5、根据不同学科的特点采用不同的预习策略 预习也不能搞千篇一律,要根据不同的学科特点抓住预习的重 点,选择不同的预习方法。 例如,语文课首先要扣除生字、生词障碍,再分析段落大意、 中心思想及写作风格、手法;而数学课则要把重点放在数学概念、 数学原理的掌握上。

总的来说,根据预习的科目和内容不同,具体做出安排。 比如预习的内容是一个新的概念就一定要想一想:为什么要引 入这个概念(想不通没关系,做好记号);如果预习的是一个新的规 律就要想一想:这个规律自己是否能推导出来(试试看,有时候 自己能推导出来的,而且自己能推导出来是很有成就感的)。


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