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语文苏教版四年级下册推荐《宋庆龄故居的樟树》教案1


《宋庆龄故居的樟树》教案 教学目标 一、知识与技能 1.学会本课生字词,指导理解生词。能用“无论??总是??” “只要??就??”造 句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 二、过程与方法 1.培养学生利用信息为语文学习服务的能力,并乐于交流。 2.在读中抓住重点关键词句领悟文字背后的情感和意义。 三、情感态度和价值观 1.理解课文内容,懂得樟树的可贵之处,领会樟树的象征意义,体会作者对宋庆龄的 崇敬和怀念。 2.领悟樟树的象征意义,体会作者对宋庆龄的怀念崇敬之情,受到情感熏陶。 教学重点 抓住关键词句,理解樟树可贵之处和象征意义。 教学难点 理解课文内容,懂得樟树的可贵之处,体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。 教学方法 教学中灵活采用各种有效的激励手段,以疑导读,以读带解,在抓课文重点的基础上, 联系课文前后内容 课前准备 布置学生课前搜集宋庆龄的相关资料,观察认识樟树。课件 课时安排 两课时 教学过程 一、导入新课 1、前几天,我们学习了猜谜语和编谜语 .今天老师也给大家带来了一则谜语 ,你们瞧! 出示:一种树不一般,味道香作用多,做成柜打成箱,虫子见到全跑光. 2、 生猜樟树,你是怎么猜出来的?樟树有香气;樟树做成的家具,虫子害怕;樟树可以做成 樟脑丸,作用多!出示樟树介绍,请同学们快速看一看. 3、今天我们学习的课文就和樟树有关!出示课题,齐读. 4、 你知道宋庆龄是谁吗?生简单介绍.出示宋庆龄相关资料,学生快速默读. 出示宋庆龄 照片 , 你想用哪些词语来形容这位夫人呢 ? 生交流 :气质非凡 \ 端庄大方 \ 温文尔雅 \ 和蔼可 亲??板书:气质非凡、和蔼可亲?? 5、同学们知道故居是什么意思吗?交流:以前曾经住过的地方!一般指名人曾经住过 的房子。 6、齐读课题 二、新课学习 1、教师范读,初步感知课文 过渡: 宋庆龄故居的樟树到底是怎样的呢?请同学们打开书听老师朗读课文, 听清楚每 个字的读音和句子之间的停顿, 想想宋庆龄故居的樟树是怎样的, 请你用笔画出几个描写樟 树特点的词语。 2、交流宋庆龄故居樟树的样子:枝干粗壮、伸向四面八方、树叶绿得发亮、四季常青、 蓬蓬勃勃、永久保持香气。板书:四季常青 保持香气 3.同学们听得真认真,回答得很好,老师这儿也有一组描写樟树的词语,等待着你和 它们交朋友呢!出示词语:枝干粗壮 树叶稠密 绿得发亮 四季常青 蓬蓬勃勃 保 持香气 指名读,评价,指名读,评价;齐读 这些 词语中,你还有哪个不理解的吗? 树叶稠密:树叶多而密; 蓬蓬勃勃:形容繁荣、旺盛。 听了同学们的朗读,老师眼前仿佛真的出现了这么两棵樟树,枝繁叶茂,蓬蓬勃勃。 4.老师这儿还有一些词语,看看同学们能否读好它们。 出示词语: A 保持 崇敬 瞻仰 纪念 搬家 庭院 永久 可贵 樟树 故居 即使 寄生 B 养儿育女 繁衍后代 枝枯叶落 四面八方 C 宋庆龄 周恩来 请同学们自己读读这些词语 这些词语中你还有哪个不理解: 崇敬:推崇尊敬。近意词——尊敬 敬仰 瞻仰: 恭敬地看。 还有哪些表示看的词语——参观 俯瞰 仰视 鸟瞰 ??注意瞻是 翘舌音。 寄生: 一种生物生活在另一种生物的体内或体表, 从中提取养分, 维持生活。 如寄生虫。 繁衍:逐渐增多或增广。出示:繁的写法,学生伸出手指跟着写。龄,跟着写,从一个 人的牙齿可以判断年龄,所以左边是齿。描红。 (轻轻将书打开到 129 页,描红) 枝枯叶落(相同结构的词语) :地动山摇、枝繁叶茂、山崩地裂、天翻地覆?? 指名指读词语。 齐读词语。 5.分节

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