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青岛版科学六上《铁生锈》教学设计


铁生锈 教学目标: 认识目标: 1.知道金属有生锈的现象; 2.以铁生锈为例,说出金属生锈的原因; 3.说出一些防止金属生锈的方法。 技能目标:培养用实验方法研究金属生锈的原因。 情感目标:激发爱护金属制品的思想情感。 教学重难点: 重点:防止金属生锈的方法。 难点:金属生锈的原因。 课前准备: 锈铁块、铜绿以及一些不锈钢制品,课前一星期布置学生预做铁钉生锈的实验。 教学过程: 1.许多金属都会生锈。 (1)在我们身边有哪些金属生锈的现象? (2)会生锈的这些东西是什么材料做的? 归纳:铁生锈这锈叫做铁锈。 (3)还有什么金属会生锈? 通过观察铜上面绿色的物质,得出“铜绿”是铜生锈形成。 (4)那么,铝、铅等金属会不会生锈呢? 归纳:许多金属都会生锈。 2.金属为什么会生锈? (1)出示生锈的铁钉,问:铁钉上出现了什么现象?为什么会生锈?(学生讨 论) (2)教师归纳小结得出:锈是金属在空气中发生氧化作用的结果。 (3)学生观察自己面前的潮湿试管中的铁钉和比较干燥试管中的铁钉,两个铁 钉有什么区别? (4)说明了什么呢? (5)日常生活中什么金属最容易生锈?铁锈有什么特点? 3.怎样防止金属生锈? (1)怎样才能防止生锈呢? (2)学生讨论后,教师小结。 金属放在干燥的环境中;金属的外面加一层保护层;金属与空气隔绝;在一种金 属中加入另处一些金属制成不易生锈的合金。 (3)出示一些用合金作的制品让学生观察。 4.布置作业

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