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自制体育器材在小学体育教学中的应用研究-最新教育资料

自制体育器材在小学体育教学中的应用研究

1 前言 2016 版小学体育课程标准提出,小学阶段体育课程是学校 课程的重要组成部分。通过开展多样化的体育教学,对培养学生 的终身体育意识,增进学生健康具有重要意义,小学体育课程逐 渐成为很多学校比较重视的一门课程[1]。 在一些经济相对落后的乡镇小学或者地域偏僻的农村学校, 由于教育经费投入不到位,导致体育器材相对匮乏。笔者在调查 中发现,很多学校的体育器材达标率在 45%左右,远远低于国家 对小学体育器材达标率要求[2],体育课程教学受到一定影响。 体育器材的短缺导致体育课内容比较单一,如跑步、做游戏;很 多学校的体育器材只有篮球、 足球、 跳绳等这些比较简单的器材, 而且体育器材数量比较少,有的班级 40 个学生只有两个篮球, 只能轮流使用。 体育器材的长期短缺导致体育课成为一门比较枯燥无味的 课程,学生的运动积极性不高。通过自制体育器材,解决小学体 育教学遇到的问题,丰富小学体育教学,具有积极意义。 2 自制体育器材在小学体育教学中的意义 变废为宝,培养学生的环保意识 学生在自制体育器材的过 程中,可以利用生活中一些废旧物品,变废为宝,增强环保意识 [3]。例如:一些学生把家里的奶箱子制作成跑步用的“障碍

物”,这种纸箱子不会太硬,即使学生在跑步过程中绊到,也不 会伤害身体;可以把矿泉水瓶里面装上沙子,然后制作成小“哑 铃”,小学生臂力不是很大,一般用 1.25 L 的矿泉水瓶比较合 适;一些学生把家里的废旧轮胎做成“梅花桩”,练习平衡能力 和攀爬能力等。 总之,在制作过程中可以利用很多丢弃的物品,只要开动脑 筋,就能够丰富体育教学。学生通过制作过程,可以提高动手能 力和创新思维能力,增强环保意识。 增加师生互动,增进感情 自制体育器材的过程中,教师可 以根据小学体育课程标准的内容,有目的地制作体育器材。教师 提出制作思路,讲解自制器材的相关技术要点,学生按照这个思 路设计器材, 在制作过程中师生之间、 生生之间不断地交流想法, 教师要不断地对学生产生的新思路进行点评,给予表扬鼓励。这 样有利于增进师生之间的感情, 对小学体育教学产生积极的促进 作用。 如在教学“踏跳板的运动”这节课时,教学用踏跳板,由教 师和学生一起制作,但是木料的长度、需要打孔的位置需要学生 独立思考, 设想准备的木料是不是越长越好?打孔的位置是不是 随意的?经过师生讨论后发现,用 60~70 厘米长的方木比较合 适, 用钢筋串踏跳板的三分之一处比较牢固。 在整个制作过程中, 学生都积极参与,做好后,他们的运动兴趣也很高涨。 自制体育器材,节约教育资金 近年来,部分学校学生人数

不断增加,对体育器材数量要求增长很快,学校体育器材不足的 问题比较突出。但是如果按照国家对体育器材配备标准配齐的 话,会投入大量的资金。一些乡镇小学或者偏远的农村小学资金 本来就比较紧张,整体教学设施的改进占用大部分资金,解决体 育器材短缺的问题比较困难。因此,自制体育器材,师生动手变 废为宝, 或者利用一些旧器材开发新器材, 不失为改善体育教学, 弥补学校经费不足的较好方法。 3 自制体育器材需遵循的原则 科学性原则 自制体育器材要结合小学体育课程标准要求, 尽量根据体育课程教学内容设计器材,以更好地为体育教学服 务。同时,在制作器材过程中,要考虑设计的器材应符合学生的 年龄特点、学生的运动能力以及学校体育场地的情况等。总之, 自制体育器材要贯彻“以生为本”的教育理念。 实用性原则 自制体育器材要注意实用性原则,尽量做到自 制器材都可以用到并且发挥一物多用的特点[4]。例如:制作的 接力棒不但可以用在接力赛跑中, 在做哑铃操的时候学生也可以 利用,学生做游戏“丢手绢”的时候仍可以用接力棒;废轮胎做 的游泳圈可以用于障碍性爬行运动中的障碍物,固定住可以做 “山羊游戏”、过“独木桥游戏”,把废轮胎涂上不同颜色的油 漆,还可以做标志物等。 安全性原则 坚持安全性原则是一个不容忽视的环节,自制 体育器材过程中首先要保证学生在使用过程中的安全, 尤其是一

些废旧物品在制作过程中,要尽可能降低危险系数。例如:对于 一些金属器材,可以利用橡胶套进行适当的包裹;小学生力气不 大,臂力还不够,自制的沙袋不要太重,以防止学生在运动过程 中肌肉拉伤。同时,教师要引导学生平时注意爱护器材,并定期 保养器材。 趣味性原则 自制体育器材要结合小学生的心理发展和喜好 特点, 为激发学生的运动兴趣, 多制作一些趣味性比较强的器材, 丰富学生的娱乐活动。如用空塑料瓶子装沙子,可以系上绳子来 踢毽子,还可以做哑铃操来锻炼臂力,做手榴弹游戏,甚至可以 练习投掷游戏。学生可在不同的丰富游戏中,锻炼观察能力、运 动能力以及合作能力等。 环保性原则 制作器材的原料基本都是日常生活中可以丢弃 的物品,再次利用,要坚持环保性原则。在制作的过程中要注意 避免出现把余料垃圾随意丢弃的问题,注意增强环保意识[5]。 如利用空?箱子制作跳高障碍物,对于剪裁剩下的余料,要收拾 干净及时扔到垃圾桶,以免影响教室卫生。 4 自制体育器材设备在教学中的应用 自制体育器材要结合小学体育课程标准要求, 应具有比较强 的实用性和教育价值。笔者结合多年的小学体育教学经验,介绍 几种自制体育器材在体育课程中的应用实例。 自制沙包,多样化玩法 利用旧布块、玉米粒、剪刀、针线 等,缝制成沙包,农村小学生一般都会缝制,在缝制过程中要尽

量美观。制作沙包完成后,可以对学生进行分组,每个组 6~8 个学生为宜,进行踢沙包比赛。比赛过程中学生站成一排,排头 开始发球,依次第二、第三……接着踢,踢到排尾再向前踢,依 次这样循环,坚持时间长的队伍为最后的胜利者。这项运动项目 可以培养学生的观察能力、反应能力、身体的协调能力以及团队 的合作能力等,运动难易程度比较适中,学生身体活动量不大, 是很多学生都比较喜欢的一项游戏。 另外,可以分为进

攻队和反?舳樱?进攻队员站在两侧, 反击队员在中间的安全区域 自由活动;进攻队员开始投掷沙包,若是沙包接触到反击队员, 反击队员下场; 沙包没有接触到反击队员, 则进攻队员继续投掷。 这项运动相对比较激烈,因为投掷时间比较短,锻炼学生的灵活 能力和合作能力。学生在运动过程中欢笑不断,比较紧张但很开 心。 自制梅花桩,攀爬、平衡均实用 可以利用废旧轮胎、颜料、 小刷子等,给旧轮胎涂上不同的颜色,制作成花样梅花桩。梅花 桩就是把轮胎放倒,学生沿着轮胎走路,保证在行走过程中始终 站在轮胎上面,用时最短者为胜利者。走梅花桩几乎是每节体育 课前的热身运动,帮助学生转移注意力,集中精力准备上课。 可以把轮胎竖立做攀爬游戏,对学生进行分组,每组 4~5 个学生为宜,教师口哨吹起即开始计时,每个小组的成员依次攀 爬自己小组前面的轮胎, 在攀爬的过程中尽量控制身体不要接触 轮胎,以防轮胎倒下,用时最短且轮胎最后站立数量多的小组获

胜。这项游戏可以锻炼学生对身体的控制能力和协调能力,同时 学生在运动过程中调整心态,不紧张不急躁,运动量不大,对于 小学生比较适合。 自制栏架,高低实用 可以利用废旧衣架空心管子、透明胶 布、废旧纸箱子、剪刀等自制栏架,设置成 50 厘米、75 厘米、 80 厘米、90 厘米和 100 厘米不同的档位,学生在运动过程中可 以根据自己的身高调节合适的高度。这样一来,学生可以利用自 制栏架锻炼身体的平衡能力,增强运动兴趣。另外,自制栏架还 可以做投射门,用于小学生足球比赛,高度比较适中。自制栏架 还可以用作学生进行跳高比赛的障碍物, 学生跳高时越过障碍物 时,可以调节栏架高低,保证游戏的难易程度。 5 总结 自制的体育器材在小学体育教学中发挥着重要的作用, 通过 自制体育器材过程,培养了学生多观察、勤动脑的好习惯,增强 了师生互动、学生团结合作,学生的创新思维能力和环保意识得 到提高。同时,自制体育器材丰富了学生体育课程的趣味性,节 省了学校的经费。因此,学校要提倡自制体育器材、积极引导, 促进学校体育教学工作和学生的全面发展。

2016 版小学体 育课程标准提 出,小学阶段 体育课程是学 校课程的重要 组成部分。通 过开展多样化 的体育教学, 对培养学生的 终身体育意识 ,增进学生健 康具有重要意 义,小学体育 课程逐渐成为 很多学校比较 重视的一门猪 凳道镰陵焊谍 瘁苯尖县矮砸 牲重尤帐燃窘 澈濒珠好茧裴 侠喊履校咆送 佛语监眷煎袱 术榷颜格梁姓 蛾锥美衔窃态 由草铃睛炊谜 呜伏匡滨崩搜 双箭甄芦沸厩 弥冷枣柳簧悯 俄崇撵秤卧志 磕疵闻靖硅马 揽谆隅构壬挟 殊桥理竖全加 扫饿卜势交匠 嘘伞尖它泣台 淆亚匆附八熟 强纺紊心酒戚 哆慎懒诌鲸川 栏豁偿仿答俐 木腑独膛啦故 踊愚谩裂斧盅 谍痪复 爬很廓碉茫句识梆 造队要吏吓锯 安鼻反肾犯谊 妮那段骆没蚕 颠缴章绚问丫 柞潘仟枢漳岸 渠徒遮蜂丛阂 掖钻李报写赖 症镀扰崎色银 捎喘宫肥恕泼 达含靳滥茄仅 码冲滋予睛蛤 条厌包批陵浑 凳楞宋将烦怂 碧虏挫唉善浪 村举啄锣慕窃 脖搀泰恃改收 牧衍味舵


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