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【教育资料】语文S版一年级语文下册教案 对对歌

【教育资料】语文 S 版一年级语文下册教案 对对歌
1、认识反、退等 15 个字,会写困字。 2、正确流利地朗读对对歌,理解几组意思相反的词语的意思。 3、激发学生编对对歌的兴趣,培养学生虚心的好品质。 二、教学重点: 识字、写字和朗读对对歌。 三、教学难点: 理解虚心骄傲、容易困难、复杂简单、胜利失败的意思。 四、教学准备:自制课件、生字卡片 五、教学过程: (一)由找反义词引入课题: 师:小朋友们,我们今天上课的地方跟我们平时上课的地方有什 么不一样?(学生自由发言,教师相机板书学生说到的反义词)像这 样的词语我们把他们叫做反义词,(板书:反义词)反义词还有很多 很多,谁能再说出几对?(指名说)
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师:你们真了不起,一下子就说了这么多对反义词,有一个小朋 友也找到了许多反义词,并且他把这些反义词编成了一首对对歌,这 首对对歌就藏在老师发给你们的课文里边。(板书:对对歌)
(二)初读对子歌,学习生字新词:
1、师:请小朋友看课文,这篇课文里有许多生字娃娃,如果碰到 了不认识的生字,我们该怎么办呢?(指名说)有了这么多的好办 法,老师相信小朋友们一定能把课文读正确,好,赶快读读课文吧。 (学生自由读对对歌,教师巡视。)
2、师:听你们读得这么认真,藏在这首对对歌里的 15 个生字娃 娃可喜欢你们了。瞧,他们一个个排好了队等着来跟你们交朋友呢。
(1)课件:fǎn tu rng y kn nn ji shēn qiǎn shng l
反、退、容、易、困、难、旧、深、浅、胜、利、
shī bi jiǎn dān
失、败、简、单)
小朋友们,赶快和这些生字娃娃打打招呼、叫一叫他们的名字 吧。(学生自由认读生字)这些生字娃娃里边有没有不认识的呢? (如果学生说有,就指名说,并给予帮助,如果没有,就说:现在老师
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加大难度,去掉生字的拼音,你们还能叫出他们的名字来吗?)(课 件出示)来,试试看吧。
(学生再次自由认读,教师巡视)老师刚才发现这位小朋友读得 特别认真,我们请他来当小老师带着大家一起读。(评价学生)
小朋友们读得真好,老师现在要奖励大家一个游戏。游戏的名字 叫做猜一猜。谁愿意来?
(教师出示卡片,依次出示:胜、难、困三个生字,指名叫学生 猜,猜对了掌声鼓励,猜错了大家帮帮他)
①胜:既是翘舌音,又是后鼻音。 ②难:组词,指出难单独念时可念第二声,和困字做朋友时应该 读轻声;读准困难。 ③困:你有什么好办法记住他的模样?(指名说)认识新偏旁: □你还知道哪些字也是□?指导笔顺规则:先里头后封口。师范写, 学生仿写。 ④齐读生字。
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(2)师:小朋友真聪明,这么快就和这些生字娃娃交上好朋友 了,看你们玩得这么高兴,下面这些词语宝宝也想来跟你们一起玩 了。(课件出示词语:虚心
骄傲胜利失败容易困难复杂简单)
a) 指名带读词语。
b) 师:细心的孩子一定发现了这八个词语实际上是四对反义词。 (课件:虚心骄傲胜利失败容易困难 复杂简单)把横线读成对,一齐 读一遍。
c) 现在,我们把词语宝宝送回对对歌。请小朋友再读一遍课文, 看谁读得最认真。(教师巡视)刚才小朋友都读得非常认真,老师也 忍不住想来读一读,行吗?我不仅想来读,而且想来背一背呢。(老 师背对对歌)这么长的对对歌,要想在短时间内记下来,还真是一件 比较困难的事,不过老师有一个小窍门,保准你一学就会,记起来也 就容易多了。什么窍门呢?那就是当我读每一对反义词时,我的脑子 里就会想起与这对反义词相关的画面。比如,当我读到明对暗时,我 的眼前就会浮现太阳照射大地的景象,这时到处都充满光明,青山绿 水、蓝天白云尽收眼底。当太阳落山后,光线就会暗下来,树啊,房 子啊,就都看不清了。当我读到长对短时,我就会想起脖子长长的长 颈鹿和脖子短短的梅花鹿。当我读到新对旧时,我就会想起一些同学 的练习册,一个学期还不到就已经破旧不堪了,而有的同学的练习册 用了一个学期还像新的一样。小朋友们,这个办法一定能帮你尽快地
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记住这些反义词,不信,你们像老师一样来试一试。(指名说,根据 学生的回答相机指导理解虚心骄傲 胜利失败容易困难复杂简单)。
理解虚心骄傲的意思:
看着这对反义词,你会想起哪句话?(课件出示):虚心使人进 步,骄傲使人落后。(齐读)希望你们能牢牢地记住这句话。聪明的 孩子一定看出来了这句话里还藏着一对反义词。(进步落后)
理解胜利失败的意思:
看着这对反义词,我想起了一个童话故事。老师今天把这个故事 带来了,让我们一起来看看吧。(播放动画:《龟兔赛跑》)提问: 兔子比乌龟跑得快,可结果又为什么是乌龟得了冠军呢?(指名说)
看了这次比赛,你有什么话要对他们说吗?(指名说)老师也有 一句话要送给你们,那就是:胜不骄,败不馁。(课件出示)
如果你们在某次比赛中获得了胜利,可千万不要骄傲,如果失败 了也不要气馁,也不要灰心,只要吸取教训,就一定会有获得胜利的 一天。
理解容易困难、复杂简单的意思。小朋友真了不起,能根据反义 词说出这么多画面,现在老师奖励大家一首儿歌,这首儿歌里也藏着 许多反义词呢。
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三、熟读对对歌。 师:现在,请小朋友再读一遍对对歌,一边读一边想与反义词有 关的画面,看谁能读出对对歌的韵味来。 1、自由练习读。 2、指名读。带读。 3、分男女声读。师生合作读。 4、读后填空。小朋友的记性真好,能够把这首对对歌背下来吗? 5、试着背一背。 6、指名背。 7、拍手齐背。 四,反馈拓展。 1、游戏:找找反义词。师:我们的身边处处都藏着反义词,只要 我们细心观察,用心思考,就一定能找到许许多多的反义词。下面让 我们一起来找找反义词。老师和一个学生并排站着,让学生说反义 词。
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2、编对对歌。 我们也可以把我们知道的反义词编成对对歌。怎么编呢?我们还 是再来读读课文,边读边想怎么编对对歌。 自由选择同伴编对对歌。 指名编。 五、总结: 孩子们,我们今天的收获真大,写了字,学了词,读了对对歌, 还编了对对歌。回家之后你还可以把你编的对对歌写下来。
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