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记一件事学习教材PPT课件


写 作 汤显祖《牡丹亭》第十出“惊梦” 中杜丽娘有句耐人寻味的说白,这句 话是:“不到园林,怎知春色如许?” 关在闺房里,听别人把春色描述的天 花乱坠,也总免不了朦胧、虚幻,体 会不到真景的沁人心脾,摄人魂魄, 步入园林,身入其中,展开感官,放 飞心灵,完全是另外一种境界,妙不 可言。 记 一 件 事 范文品读 那是我刚考上市内的中学的时候。父亲送我去学校。 虽然路并不远,但是父亲执意要送,我只好同意。 路上,太阳当空照着。好热!我望了望父亲:脸,酱紫 色的;眼睛里布满了血丝;头上的草帽已摘下来,稀稀落 落的头发紧贴在头皮上。 “萍儿,歇会儿吧!”父亲说着,从口袋里摸出两个鸡 蛋。“爸,您吃吧。”我推了过去。“爸爸有……这里 有……”我接过鸡蛋,找了个阴凉处。父亲在离我不远的地 方蹲下。我留意地把目光投了过去。我看见了什么?“土 豆!”我不由得喊了出来。“这……好吃……好吃……”父 亲含含糊糊地掩饰着。啊,父亲,您每天辛辛苦苦,既要 忙工作,又要照顾常年生病的母亲,眼看着邻居都富裕起 来,而您为了供我们兄妹上学,为了让我们吃好穿好,却 这样苦着自己……我心里涩涩的,说不出一句话。 学校到了。我说:“您回吧。”“哎,萍儿,好好学习! 这三十块钱你先用着,我过几天再来。”父亲说着,从口 袋里摸出几张皱皱巴巴的钞票塞到我手里。啊,手!父亲 的手!那是怎样的一双手啊!青藤似的血管,竹枝似的干 枯的手指。粗心的我,竟从没有发现父亲竟然瘦得这么叫 人心痛!我眼里立刻像揉进了什么…… 什么是记叙文? 记叙文就是记载、叙 述我们在生活中看到、听 到、经历过、接触过的一 些人物和事件的文章。 记叙文的六要素 时间 地点 人物 起因 经过 结果 观察 描写 记叙文的常用表达方式 记叙 抒情 描写 议论 记叙,就是记载和叙述人物的经历、活 动以及事物发展变化的经过; 描写,就是以形象的语言对人物、事件、 环境作细致入微的描绘,给人以真切的感 受; 抒情,就是抒发、表达自己的感情; 议论,就是讲述道理,也就是作者通过 对事物、事件的评论,来表明自己的观点 和态度。 记叙和描写是记叙文最 常见的表达方式,记叙和描 写的结合,是记叙文写作的 基本要求。 记叙是通过一般的述说和交代,把人物 或事件及其相互关系变化介绍给读者,使读 者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解; 描写是在记叙的基础上,用生动形象的语言, 将人物、事件、景物存在与变化的具体状态 作精细的描绘,造成一种如见其人,如闻其 声,如临其境的感觉,使读者受到艺术感染, 留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写, 就会平淡苍白,主题不突出,形象不鲜明, 情节不感人。当然,描写要恰当,为中心服 务。所谓恰当,即突出特征,符合身份,写 出变化。 写作记叙文时,在记叙 和描写的基础上,适当穿插 抒情和议论不仅能增强文章 的感染力和表现力,而且能 突出文章的中心。 记叙的顺序 顺叙、倒叙、插叙 写作提示 1 、留心观察,注意积累生活素材。 2 、把事件、人物要写得具体形象、生动 感人,加以具体、细致的描述。加以适当 的抒情、议论。 3 、材料要能表现中心。 4、写作文前先在练习本上打草稿。 5、写完以后多读几遍,用自己的阅读感 受来检验语言是否通顺流畅。 6、加以适当的修改。 7、誊写在作文本上。 题目:那一次,我感动了 要求: 1 、字数在 500 字以上。 2 、要有适当的议论、抒情。 3 、叙述事件要生动、具体。 4 、书写工整。

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