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新课标下高中数学教学心得体会


新课标下高中数学教学心得体会 当今时代是个知识的时代、技术的时代、创新的时代。社会对人 才的要求有了新的变化,教育要跟上时代的潮流就必须改革,教师 要想跟上时代的步伐就必须转变教学理念.课程改革正是顺应了时 代的召唤,他为中国的教育带来了生机与活力。 高中数学新教材已经走进了课堂。在理念、体系、特点和内容等 方面新教材都做了巨大的转变,体现了时代发展的要求和素质教育 的宗旨。广大教师也面临着更大的机遇和挑战。如何领会新教材, 把握新教材,尽快转变教学理念,找到适合新教材的教学方法呢? 本人想从以下几个方面谈谈自己的心得体会:一是使用高中数学新 课程人教 a 版教材的实践与认识;二是使用高中数学新课程人教 a 版教材的教学体会; 一、使用高中数学新课程人教 a 版教材的实践与认识 (一)课程的基本理念 总体目标中提出的数学知识本人认为可以简单的这样表述:数学 知识是“数与形以及演绎”的知识。所谓数学事实指的是能运用数 学及其方法去解决现实世界的实际问题,数学活动经验则是通过数 学活动逐步积累起来的。 1、基本的数学思想方法 基本数学思想可以概括为三个方面: 即“符号与变换的思想” 、 “集 合与对应的思想” 和“公理化与结构的思想” 。数学方法则与数学 思想互为表里、密切相关,两者都以一定的知识为基础,反过来又 促进知识的深化及形成能力。方法,是实施思想的技术手段;而思 想 ,则是对应方法的精神实质和理论根据。 2、重视数学思维方法 高中数学应注重提高学生的数学思维能力,培养学生的数学思维 能力是数学教育的基本目标之一。 数学思维的一般方法;观察与 实验,比较、分类与系统化,归纳演绎与教学归纳法,分析与综合, 抽象与概括,一般化与特殊化,模型化与具体化,类比与映射、联 想与猜想等。 3、应用数学的意识 结合当前课改的实际情况,可以理解为“理论联系实际”在数学 教学中的实践,或者理解为新大纲理念的“在解决问题中学习”的 深化。增强应用数学的意识主要是指在教与学观念转变的前提下, 突出主动学习、主动探究。教师有责任拓宽学生主动学习的时空, 指导学生撷取现实生活中有助于数学学习的花朵、启迪学生的应用 意识,而学生则能自己主动探索,自己提问题、自己想、自己做, 从而灵活运用所学知识,以及数学的思想方法去解决问题。 (二)课程体系 1、新教材分为必修与选修两种教材,而必修教材是由 5 个模块组 成,其中模块的设置有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学 迅猛发展的矛盾,便于适时调整课程内容;有利于学校充分利用场 地、设备等资源;有利于提供丰富多样的可选课程,为学校有特色 的发展创造条件;有利于学校灵活安排课程,它具有多样性和选择 性,使不同的学生在数学上得到不同的发展,它为学生提供了多层 次、多种类的选择,以促进学生的个性发展和对人生规划的思考。 学生可以在教师指导下进行自主选择,必要时还可以进行适当地 转换、调整;同时这样的内容设计也为学校和老师留有一定的选择 空间,让我们可以根据学生的基本需求和自身的条件制定课程发展 计划,不断地丰富和完善供学生选择的课程。 2、设置了数学探究、数学建模、数学文化内容 高中数学课程设置了数学探究、数学建模。数学文化内容,他们 是贯穿了整个高中数学 课程的重要内容,不单独设置,而是渗透 在每个模块或专题中,有助于培养学生勇于质疑和善于反思的习 惯,培养学生发现、提出、解决数学问题的能力,有助于发展学生 的创新意识和实践能力。 (三)内容标准 高中新课程的内容是数学基础知识和基本技能的主要部分,其中 包括集合、函数、

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