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最新小学语文苏教版四年级下册《宋庆龄故居的樟树》公开课教案1


《宋庆龄故居的樟树》教案 教学目标 一、知识与技能 1.学会本课生字词,指导理解生词。能用“无论……总是……” “只要……就……”造句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 二、过程与方法 1.培养学生利用信息为语文学习服务的能力,并乐于交流。 2.在读中抓住重点关键词句领悟文字背后的情感和意义。 三、情感态度和价值观 1.理解课文内容,懂得樟树的可贵之处,领会樟树的象征意义, 体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。 2.领悟樟树的象征意义,体会作者对宋庆龄的怀念崇敬之情,受 到情感熏陶。 教学重点 抓住关键词句,理解樟树可贵之处和象征意义。 教学难点 理解课文内容,懂得樟树的可贵之处,体会作者对宋庆龄的崇敬 和怀念。 教学方法 教学中灵活采用各种有效的激励手段,以疑导读,以读带解,在 1 抓课文重点的基础上,联系课文前后内容 课前准备 布置学生课前搜集宋庆龄的相关资料,观察认识樟树。课件 课时安排 两课时 教学过程 一、导入新课 1、前几天,我们学习了猜谜语和编谜语.今天老师也给大家带来 了一则谜语,你们瞧!出示:一种树不一般,味道香作用多,做成柜打成 箱,虫子见到全跑光. 2、生猜樟树 ,你是怎么猜出来的 ?樟树有香气;樟树做成的家具 , 虫子害怕;樟树可以做成樟脑丸 ,作用多!出示樟树介绍 ,请同学们快 速看一看. 3、今天我们学习的课文就和樟树有关!出示课题,齐读. 4、你知道宋庆龄是谁吗?生简单介绍.出示宋庆龄相关资料,学生 快速默读. 出示宋庆龄 照片,你想用哪些词语来形容这位夫人 亲……板书:气 呢?生交流:气质非凡\端庄大方\温文尔雅\和蔼可 质非凡、和蔼可亲…… 5、同学们知道故居是什么意思吗?交流:以前曾经住过的地方! 一般指名人曾经住过的房子。 6、齐读课题 二、新课学习 2 1、教师范读,初步感知课文 过渡:宋庆龄故居的樟树到底是怎样的呢?请同学们打开书听老 师朗读课文,听清楚每个字的读音和句子之间的停顿,想想宋庆龄故 居的樟树是怎样的,请你用笔画出几个描写樟树特点的词语。 2、交流宋庆龄故居樟树的样子:枝干粗壮、伸向四面八方、树叶 绿得发亮、 四季常青、 蓬蓬勃勃、 永久保持香气。 板书: 四季常青 持香气 3.同学们听得真认真,回答得很好,老师这儿也有一组描写樟树 的词语,等待着你和它们交朋友呢!出示词语:枝干粗壮 稠密 绿得发亮 四季常青 蓬蓬勃勃 保持香气 指名读,评价,指名读,评价;齐读 这些 词语中,你还有哪个不理解的吗? 树叶稠密:树叶多而密; 蓬蓬勃勃:形容繁荣、旺盛。 听了同学们的朗读,老师眼前仿佛真的出现了这么两棵樟树,枝 繁叶茂,蓬蓬勃勃。 4.老师这儿还有一些词语,看看同学们能否读好它们。 出示词语: A 保持 崇敬 瞻仰 纪念 搬家 庭院 永久 可贵 樟树 故居 即使 寄生 B 养儿育女 繁衍后代 枝枯叶落 四面八方 请同学们自己读读这些词语 3 保 树叶 C 宋庆龄 周恩来 这些词语中你还有哪个不理解: 崇敬:推崇尊敬。近意词——尊敬 敬仰 瞻仰:恭敬地看。还有哪些表示看的词语——参观 鸟瞰 ……注意瞻是翘舌音。 寄生:一种生物生活在另一种生物的体内或体表,从中提取养分, 维持生活。如寄生虫。 繁衍:逐渐增多或增广。出示:繁的写法,学生伸出手指跟着写。 龄,跟着写,从一个人的牙齿可以判断年龄,所以左边是齿。描红。 (轻轻将书打开到 129 页,描红) 枝枯叶落(相同结构的词语) :地动山摇、枝繁叶茂、山崩地裂、 天翻地覆…… 指名指读词语。 齐读词语。 5.分节读课文,

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