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新改版苏教版二年级语文下册17练习与参考答案.智慧鸟信箱(优质教案)


17 智慧鸟信箱 教学要求: 1. 学会本课的生字;学会书信的格式 2. 正确、流利、有感情的朗读课文,分角色朗读课文。 3. 了解青蛙一生的变化,培养学生对自然科学的兴趣,懂得独 立生活,遇事主动探索的道理。能用书信的正确故事书写简单书信。 重点难点 1.书信的格式。 2.会分角色有感情的朗读课文。 3.词语积累:如:逐渐消失、慢慢变大、生命周期、正在发芽等。 教学课时:两课时 课文详解 全文包含两部分。 第一部分是:小蝌蚪给智慧鸟写的一封信。小蝌蚪对自己的身体 变化进行了描述,说出了自己的烦恼: “我的身体到底出了什么问 题?” ,从文中可以看出小蝌蚪的苦恼和无计可施。 第二部分是:智慧鸟给小蝌蚪的回信。智慧鸟回答了小蝌蚪的问 题, 解决了小蝌蚪的烦恼, 告诉了小蝌蚪 “不用担心, 这是正常现象。 ” 并且给小蝌蚪讲述了,小蝌蚪发育成熟成青蛙的自然过程。小蝌蚪只 是一个正常的精彩的生命周期的重要部分而已。 字词导读 理解字词: 1.惊人:指超出了人们的正常理解范围,让人吃惊。 2.肿起:突起,凸起。 3.逐渐消失:一天天的减少或缩小,最后没有了,不见了。 4.跳跃:两脚用力离开原地向上或向前跳。 5.生命周期:就是指一个生命的生老病死。 教学过程 第一课时 教学目标: 1.会认“智、肿、题、程、纯、卵”等 6 个生字,会写“体、池、 形、跃、周、运”等 6 个字。 2.知道书信是人们交流思想感情,传递信息的重要手段。 3.掌握书信的基本格式,学会写书信。把握书信的称呼。 4.坚持运用书信的形式与人交往,书信练笔。 教学重点: 掌握书信的基本格式,学会写书信 教学难点: 把握书信语言的特点,正确的表情达意。 教学准备: 课件、投影 教学过程: 一、 导入新课: 师:同学们,我们能在一起上课,老师很高兴。大家说,我们能 成为朋友吗?说起朋友,如果他们远在他方,你会用什么方式和他们 联系呢? (打电话 发短信 发邮件 加 QQ 好友 ) 师: 的确,这些都是非常好的联系方式。我也有许多朋友,还 有许多像你们一样的学生朋友,我们除用这些以外,还经常用写信进 行交流呢。因为信件接收到以后就会留下永远的纪念。没事的时候, 翻阅信件,从字里行间去感受师生之间、朋友之间浓浓的情谊,真是 一种享受。而且有时候有些话不方便说,比如和好朋友吵架了,要和 爸爸妈妈说说心里话呀,这就更需要用信件来帮忙了。所以这节课我 们就来学写书信 。 二、 导学 师: 写信一点儿也不难, 想跟对方说什么就说什么, 一一写清楚、 写明白就行了。 当然, 写信和平时的作文是有所不同的。 怎么不同呢? 下面咱们一起学习《智慧鸟信箱》 。 (一)[出示课文] 要求学生自读,不会读的字,自己查字典。 不理解的话,小组交流解决。 (二)阅读思考:反复阅读后思考: 1.结合本文说说书信的基本格式。 2.这篇书信包括两部分,分别是谁写给谁的? 3.这篇书信智慧鸟回答了小蝌蚪提出的什么问题? 合作交流:针对上面问题,学生合作探究,讨论交流。 (三)教师明确: 1.书信的基本格式包括:称呼、问候语、正文、署名、日期等几 个部分,有时也可部分省略。 2.这篇书信第一篇是小蝌蚪写给智慧鸟的; 第二部分是智慧鸟给 小蝌蚪的回信。 3.智慧鸟回答了小蝌蚪身体发生惊人变化的生命周期规律, 是自 然现象。 三、要点点拨 1.书信格式顺口溜 称呼顶格打冒号,先向亲友问个好;正文每段空两格,一件一件 不乱套; 署名日期别漏掉,工整写在右下角。 2.正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为,也是对收

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