koorio.com
海量文库 文档专家
赞助商链接
当前位置:首页 >> 其它课程 >>

谈谈如何当好高三班主任


谈谈如何当好高三班主任
班主任不仅要承担繁重的教学工作,而且还是学校实施德育工作的主力军, 肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人这一重担,可谓任重道远。班主 任是全班学生的组织者、 领导者和教育者, 是帮助学生德智体全面发展的引路人; 是联系各科教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。怎样才能做一个合格 的高三班主任呢?这里谈一点自己粗浅的心得。 一、扮演好三种角色 1.要扮演好“鼓动师”的角色 高三的学生, 几个月以后就要面临人生的一次重大抉择, 高考不仅是成绩的较量, 更是心理素质和身体素质的较量。进入高三以后,随着学习的紧张、压力的增大 以及过高的期望值等, 都可能挫伤学生学习的积极性和主动性, 使学生情绪消沉, 乃至对前途悲观失望, 特别是复习生。 如何调整好学生心态就成为我的头等任务。 高中学生的可塑性还是挺大的, 成绩考得好坏有许多偶然因素,要让学生充分认 识到自己的前途和命运掌握在自己的手中。另外,要针对学生的具体情况采用合 理的鼓动措施。 我的一个学生路某高三时因喜欢读岳飞的小说而耽误了学习。我 主动找他谈话,用他喜爱的岳飞的形象和精神启发他努力学习,报效家国。他恍 然醒悟,以偶像为榜样,狠下功夫,迎头赶上。学习成绩明显提高,由班级 38 名进步到 17 名。当学生在横向对比中,在同一竞争圈取得较优成绩时,要及时 鼓动,“宜将乘勇追穷寇,不可沽名学霸王”,“欲穷千里目,更上一层楼”,不浅 尝辄止,要勇往直前,取得最后的胜利;当学生成绩不理想时,要及时帮助学生 分析原因,急学生所急,通过鼓动性的语言,告诉学生曙光在前头。 2.要扮演好“心理医生”的角色 据调查,高三学生有近半数处于心理亚健康状态,随着高考的临近,学生普遍会 出现惊悸、失眠、易怒、急躁等心理症状,有人称之为“考试综合症”。这种状态 下,班主任如不因势利导,及时扮演好“心理医生”的角色,帮助学生克服心理障 碍,将对学生的成长和进步贻害无穷。高考固然重要,但它并非人生的终极点, 即使高考失败, 也不是末日来临, 明天太阳照样会升起。 徒劳的伤悲是没有用的, 只看到过去的失败而忽略了将来,只会一事无成。“物竞天择,适者生存”。在生 活、学习和工作中,有压力、有竞争是常态,我们要做的不是逃避,不是退却, 而是勇敢地迎接考验, 要学会在逆境中成才。 要教育学生辩证地认识生活、 人生。 要帮助学生正确认识自己、给自己合理定位,既不好高骛远、目中无人,也不悲 观失望、自卑自贱,要把着眼点放在挖掘自己的潜能上,放在挖掘自己的发展能 力上。“师傅领进门,修行靠个人”。我们都知道,会学习的人,会生活的人,往 往是懂得调整的人。饭怎样才能吃得香,觉如何才能睡得着等等,这些看似简单 的问题却对学生影响极大。 班主任的教育应对学生产生实实在在的好处,学生学 会了将受益多多。 良好的心理素质是学生在考场运筹帷幄和走向社会的一个必备条件。 建立良 好的心理素质还包括帮助学生正确处理这个年龄阶段的一些常见问题。 这是班主 任关爱学生的心理健康的重要工作。他们多是十七八岁的青少年,青春期的问题 不可避免地会困扰这些稚气未脱的孩子。学生王某,跟我当过两年的学习委员, 成绩较好。按当时的状况考虑,与重点无缘。我心里很着急。经过调查发现原来 是班上一位男生向她表示爱慕之情影响了学习。 我采用了与学生面对面深入谈心 和书信沟通相结合的方式, 同时争取有关方面的协调等方法,引导这两个学生认

识到了当前人生的关键任务是什么,从而保持了较好的学习状态。后来这两个学 生均被重点大学录取。实践证明,班主任扮演好了“心理医生”的角色,对于增强 学生的心理素质,顺利度过青春期的“困惑”,充分调动学生的学习积极性,培养 非智力因素有非常重要的作用。 3、要扮演好“协调员”的角色 一是协调好科任教师之间各自为政的思想倾向,大家要心往一处想,劲儿往 一处使,为了整体利益,即使个人作出一点牺牲也无妨。 二是要协调好师生关系。 和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围,从而使 教师教的高兴,学生学的尽兴。举个例子,高三开学时一般要重新分班,要重新 给学生排位。这时候,如果利益不均,学生就会对老师产生不满的情绪。由于教 室比较大,人数比较多,许多学生都想坐到靠前的位置,离黑板近一点,离老师 近一点。但是位子就有那么多,有人坐到前面,就必然有人要坐到后面。有人坐 到靠窗户的位置,就必然有人要坐到中间的位置。位置没有好坏之分,在不同的 位置都可以同样学习。 关键是如何认识位置与学习的关系。这两者之间没有必然 联系,不同的位置对学习有不同的优势。坐到前面的学生离黑板近,问老师问题 比较方便;坐到后面呢,则环境比较安静,便于潜心钻研,提高成绩;坐到靠窗 户的位置, 光线特别明亮; 坐到中间呢, 周围都是学生, 便于同学之间沟通交流。 每个位置都有每个位置的优势。 只要教育学生认识到这些优势,而不是死盯着劣 势,就能调动学生的积极性,化解学生之间常常会出现的矛盾。同时也让学生由 衷地钦佩教师眼光独特,更信服教师的教导。 三是协调好家校之间的关系。进入高三后,很多教育和管理工作,要求家 校密切配合,步调一致,才能取得成效。当前,很多家长对学生的期望值过高, 根本不了解子女的实际水平, 这极不利于发挥学生学习的积极性。 也有一些家长, 考前比自己的子女还要紧张,关心过度,这种情绪感染了子女,对高考产生了不 利的影响。因此,高三阶段,班主任要对学生的情况进行全面地了解和掌握,家 长也要学会全方位地理解子女,使家庭成为考生稳定的支持系统。 二、关注六个方面的问题 1.教学上要有过硬的本领。作为教师,如果教学上没有自己的一套,就得不 到学生的认可和尊重, 学生就会对你的工作产生抵触情绪,教学效果就会大打折 扣。一个成功的班主任,在教学上平时要注重自我提高,自我完善。 2.要具备一颗切实为学生服务的心。一个班主任,做任何事情,一定要从为 学生着想的角度去考虑,为学生的利益着想,学生易于接受。如考前填报志愿、 体检、 整理档案等, 工作量大, 班主任应提前熟悉, 尽可能为学生节省宝贵时间, 把功夫花在备考复习上。 3.要讲究教育的方式方法,多些鼓励,少些批评。教师的一句话可能就会影 响学生的一生,当学生取得进步时要给予奖赏,当学生遇到挫折时要给予鼓励。 要善于捕捉学生的闪光点,给学生多一些赏识,多一点激励。从最后一名学生抓 起,不放弃任何一个学生。我有一个学生是捐资助学生,学习成绩老是上不去。 我通过观察了解,发现这孩子其实特别有主动性和爱心。同学有困难,他总是热 心相助;教室地面脏了,他常常帮助同学打扫卫生。在同学中比较有威信,人缘 很好。于是我找他谈话,告诉他自身的优点,赞扬他是个积极生活的人,还决定 让他当我们班的团支书。这个学生听后很受鼓舞,学习一下子来了劲,班级工作 也帮了我不少忙。 最终这个学生被哈尔滨商业大学录取,进入了自己梦寐以求的

高等学府。我也感到由衷地欣慰。可见,只要善于发现学生的闪光点,就能把这 个闪光点变成学生前进的火炬。 4.调动学生学习的积极性、主动性,充分发挥学生的非智力因素。针对高考 竞争的激烈性、残酷性,将来就业的压力、挑战等方面,要引导学生学会直面人 生,激发他们旺盛的学习动力和斗志,从“逼我学”到“我要学”,化被动学习为主 动学习,为自己将来的前途奠定坚实的基础。 5.学会有耐心。耐心是班主任制胜的法宝。高三学生的压力大,思想波动也 大,对学生的教导应以接受包容代替排斥,关心同情代替冷漠,鼓励支持代替指 责,和谐交流代替冲突。摆事实、讲道理,以理服人,调整好学生的情绪,将会 收到良好的教育效果。 6.突出一个“勤”字。“勤”是中牟一高多年来取得优异成绩的法宝。多年来在 班级工作中我坚持做到“五勤”、“五到场”。 “五勤”即:嘴勤多说、脑勤多想、腿 勤多转、眼勤多看,手勤多干。“五到场”是早上起床到场、早操到场、集会到场、 读报到场、晚寝到场。作为一个班主任,要求学生做到的自己首先要做到,与学 生一同学习, 跟学生早自习、 晚自习, 用老师的行动教育学生, 使学生克服懒惰, 珍惜分分秒秒,勤奋好学,就能取得更大的成就。 三、实践人性化教育 我多年教育理念,可以总结为两句话:真诚对待学生,言行感动学生。谈话 时多激励,从不吝啬表扬。我想这就是我对现在提得比较响的“人性化教育”的理 解。 三十多年前,当我第一次走上讲台的时候,就被陶行知先生的这样一段话深 深打动:“真的教育是心心相印的活动。唯独从心里发出的声音,才能深入学生 的内心。”我的理解就是作为班主任,首先要对教育事业的执著地热爱。这事干 好份内工作的前提。有了这个前提,班主任就能用自己的爱心真诚地对待学生, 用自己的言行在学生面前树立求知做人的榜样。三十多年来,我一直牢记着这句 话,并在自己微小的岗位上实践着。 在我的理解中,人性化教育不仅包括对待学生的真心实意,也包括给这些学 生传播梦想的种子。 高中教育在很大程度上也是对学生的理想主义教育,教育他 们为梦想而努力,为信念而拼搏,为目标而挥洒汗水。没有什么能取代高中这段 短暂而珍贵的日子带给这些孩子们的巨大财富, 这笔财富是他们以后人生道路辉 煌的基石。 就算他们以后会在现实考验中碰壁,但是只要他们一想起自己的青春 年华, 自己曾经有过的坚定与坚强。我想就必然会重新鼓起他们生活的勇气和前 进的力量。 多年工作在高中教学第一线,与一批又一批朝气蓬勃的青春少年接触,使我 一直保持了年轻乐观的心态。这是学生对我的馈赠。虽然岁月流逝,我已是知天 命的年龄, 但我周围永远都是不老的少年。我很欣慰自己能够体验到桃李满天下 的滋味。担任高三班主任的这些年,我辅导的班在学校班子的正确领导下,在师 生的共同努力下,年年完成或超额完成升学任务,多次受到表彰,并获得了高考 功臣等荣誉。每当看到自己的学生有所成就,内心就会感到欣慰,毕竟付出的汗 水有了回报,这就是对自己最大的安慰。 以上这些就是我的一点体悟。希望与诸位同样奋斗在教学第一线的老师们共勉。


赞助商链接
推荐相关:

怎样做好高三班主任

下面笔者就从教十几年的得失谈谈如何做好 高三班主任。 一、高三班主任的必备条件 1.高三班主任必须要有一颗强烈的奉献之心和对高三班级管理工 作的执著精神; ...


如何做好一名高三班主任

如何做好一名高三班主任 - 如何做好一名高三班主任 摘要: 高三班主任在高考前究竟应扮演一个什么角色,这是值 得思考的一个重要话题,作者就从事高三班主任工作的体会...


浅谈高三班主任工作方法

浅谈高三班主任工作方法(一) 高三是紧张而充满激情的一年,是学生求学及人生发展...之情;总有一种理想让我永不放弃,那就是当好班主任,当一个优秀的 高三班主任...


谈高三班主任工作中几个重点

从学习、纪律、耐心持续地做好学生工作,努力使学生的思想言行、学习态度、纪律...谈高三班主任工作中几个重点 2018-06-21 02:20:20 这篇关于高三的文档如何...


浅谈如何做高三班主任班级管理工作

浅谈如何高三班主任班级管理工作 - 浅谈如何高三班主任班级管理工作 廖荣圣 一学期的高三班主任工作马上要结束了,将要感受付出与回 报的喜悦,在经历了艰辛工作的...


谈高三班主任工作中几个重点

高三班主任工作中几个重点 - 谈高三班主任工作中几个重点 班主任工作是一项光荣而艰巨的工作。 现谈谈我认为的高三班主任工作的几 个重点: 一、对学生进行目标...


高三班级管理中的几点体会

高三班级管理中的几点体会_其它课程_高中教育_教育专区。鼓动 疏导 管理 ---...下面 我结合几年的班主任工作谈谈我的几个作法。 一、当好“鼓动师”,加强学生...


如何做好高三班主任

如何做好高三班主任 - 如何做好一名高三班主任 在学校的整个教育过程中,班主任始终是一个重要的角色,班主任 的指导思想、管理理念、管理方法对学生的成长、世界观的...


淡淡如何当好高三普通班的班主任

淡淡如何当好高三普通班的班主任信丰中学 曹群 林 弹指一挥间,高三毕业了,若要回想一下高三这一年班主任工作,体会很多,下 面淡淡如何当好一个普通毕业班的班主任. ...


班主任如何做好高三学生的心理辅导工作

班主任如何做好高三学生的心理辅导工作 - 班主任如何做好高三学生的心理辅导工作 湖南省永兴县一中 唐弟伏 随着社会发展和课程改革、教学改革,高考的内容、方 式等...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 酷我资料网 koorio.com
copyright ©right 2014-2019。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com