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人教版七年级语文上册第三单元单元综合与测试复习试题一(含答案) (17)

人教版七年级语文上册第三单元单元综合与测试 复习试题一(含答案)

名著阅读

其实人禽之辨,本不必这样严。在动物界,虽然并不如古人所幻想的那

样舒适自由,可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情,对就对,错就

错,不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的,但它们并没有自命清高;鸷禽

猛兽以较弱的动物为饵,不妨说是凶残的罢,但它们从来就没有竖过“公

理”“正义”的旗子,使牺牲者直到被吃的时倏为止,还是一味佩服赞叹它

们。人呢,能直立了,自然是一大进步。能说话了,自然又是一大进步;能

写字作文了,自然又是一大进步。然而也就堕落,因为那时也开始了说空话。

说空话尚无不可,甚至于连自己也不知道说着违心之论,则对于只能嗥叫的

动物,实在免不得“颜厚有忸怩”。

139.下列各项中,依次填入横线处的内容正确的一项是( )

选文出自鲁迅____________(体裁)《朝花夕拾》中的《____________》,

选文是对“____________”辛辣的嘲骂,表现了作者____________之情。

A.散文集 无常

黑无常

强烈的贬斥

B.散文集 狗·猫·鼠 正人君子们

强烈的愤慨

C.童话集 无常

白无常

愤怒的谴责

D.小说集 狗·猫·鼠 正人君子们

强烈的愤慨

140.下列各项表述有误的一项是( )

A.作者的著作以小说、杂文和戏剧为主。

B.《朝花夕抬》原名是《旧事重提》,收录了作者于 1926 年创作的 10

篇回忆性散文。 C.《朝花夕拾)中作者抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情,同时也对
旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 D.散文集《朝花夕拾》以记事为主,饱含着浓烈的抒情气息,往往又
夹以议论,做到了抒情、叙事和议论融为一体,优美和谐,朴实感人。
【答案】 139.B 140.A 【解析】 139.本题考查对鲁迅作品的阅读积累。语段选自散文集《朝花夕拾》 中的《狗?猫?鼠》。作者把“正人君子们”与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比, 将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下,表达了对“正人 君子们”辛辣的嘲骂,表现了作者强烈的愤慨之情。据此可知应选 B。 140.本题考查学生对名著有关知识的识记能力,平时要注意多阅读, 多积累,多识记。 A.鲁迅的著作以小说(如《孔乙己》)、散文(如《从百草园到三味书屋》)、 杂文(如《中国人失掉自信力了吗》)为主。“戏剧”不正确。故选 A。 名著阅读 至于我们——我相信:我和许多人——所最愿意看的,却在活无常。他 不但活泼而诙谐,单是那浑身雪白这一点,在红红绿绿中就有“鹤立鸡群” 之慨。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就都有 些紧张,而且高兴起来了。人民之于鬼物,惟独与他最为稔熟,也最为亲密, 平时也常常可以遇见他。譬如城隍庙或东岳庙中,大殿后面就有一间暗室,

叫作“阴司间”,在才可辨色的昏暗中,塑着各种鬼:吊死鬼、跌死鬼、虎

伤鬼、科场鬼,……而一进门口所看见的长而白的东西就是他。我虽然也曾

瞻仰过一回这“阴司间”,但那时胆子小,没有看明白。听说他一手还拿着

铁素,因为他是勾摄生魂的使者。

141.下列各项中填入横线处正确的一项是( )

选文出自鲁迅的《朝花夕拾》中的____________,选文的主要内容是

____________。

A.阿长与《山海经》 说明“我”和许多人最愿意看戏的原因

B.《无常》

说明“我”和许多人最愿意看活无常的原因

C.《活无常》

说明“我”和许多人最愿意看活无常的原因

D.《五猖会》

说明“我”和许多人最愿意看戏的原因

142.下列各项表述有误的一项是( )

A.作者著有:小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》;文学论著《中国小

说史略》;散文诗集《朝花夕拾》等。

B.《狗·猫·鼠》实际上是以物喻人,不仅指现代评论派的资产阶级文

人,也勾勒了一切反动黑暗势力的共同特征。

C.《朝花夕拾》虽然是回忆性散文,但是有现实的斗争性和深邃的思想

性,蕴含着作者对历史的深刻思考和对现实的执着态度。

D.鲁迅的作品常摄取生活中的小细节,以小见大,写人则写出人物的

神韵,写事则写出事件的本质。

【答案】 141.B 142.A

【解析】

141.根据文段中“活无常”“城隍庙或东岳庙”“阴司间”等信息可

知出自名著《无常》,故选 B。

142.A.错误,《朝花夕拾》是散文集。故选 A。

143.名著阅读。

(1)《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔 的影响下写成的,

这部作品大致包括三个方面的内容:对母爱与童真的歌颂;

;对人生

的思考和感悟。

(2)请写出诗集《繁星》《春水》名字的内涵。

【答案】(1)《飞鸟集》 对大自然的崇拜和赞颂

(2)《繁星》代表着零碎的思想;《春水》是作者希望在不经意之时将

思绪像春水一样流入读者心中。

【解析】

【详解】

(1)考查对文学常识的识记。解答此类题目时,要求学生多注意对重

点文学常识的熟记,尤其时课本上的重点名著导读,这样在做题时才能得心

应手。该题中介绍的是冰心的《繁星》《春水》,因此它在印度诗人泰戈尔《飞

鸟集》的影响下完成的;《繁星》《春水》的主题大致包括三个方面的内容:

一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂;三是对人生的思考

与感悟,这本诗集把对母爱的歌颂,对童真的呼唤,对自然的咏叹完美地融

合在一起,营造出一个至善至美的世界,感情真挚深沉,语言清新典雅,给

人以无穷的回味和启迪。

(2)考查对名著内涵的理解。点点的诗句像繁星班细小而充满光芒,

思绪如春水连绵,感悟颇多,有诗意。“繁星”,冰心在这个诗集中记录的是

一些零碎的思想,但是闪耀着别样的光芒,就像繁星那样吧,星星点点的光

芒;“春水”就是春天冰雪融化,复有水流,象征着冬天的远去,春天的来

临,新的一年的开始,生命力的复苏.是光明和希望的使者。据此分析作答

即可。

144.名著阅读。

你为同学们做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段,请将下

面篇目的序号填在对应的横线上。(每处 2 个)

亲爱的学弟学妹们:

《朝花夕拾》是一本值得一读的好书,我建议大家读一读。在书中,有描

述小鲁迅与小动物为友的①__________;有表现他在日本与师友交往的

②________ ;他有反映他家乡赛会风俗的③_____________。在这些温馨的

回忆里,蕴含着深沉的情感和理性的批判,令人回味无穷。

A.《狗·猫·鼠》D.《五猖会》B.《阿长与〈山海经〉》C.《〈二十四孝

图)》D.《五猖会》E.《无常》

F.从《百草园到三味书屋》

G.

父《亲的病》 H.《琐记》

I.《藤野先生》 J.《范爱农》

① _________

② ____________

③ ___________

【答案】① A 、F ② I、J ③ D、E

【解析】

【详解】

本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著,对名著

的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学

常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回

答即可。阅读《朝花夕拾》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行

回答即可。《朝花夕拾》中描述小鲁迅与小动物为友的有《狗?猫?鼠》和《百

草园到三味书屋》。表现他在日本与师友交往的有《藤野先生》和《范爱农》。

反映他家乡赛会风俗的有《五猖会》(东关五猖庙的庙会)和《无常》(描述

了故乡的“迎神庙会”,孩子们都喜欢白无常,白无常是最受欢迎的角色)。

145.名著阅读。

(1)下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画得三幅插图。根据画意和文

字提示,任选一幅写出相关文章的篇名。

图一:捕鸟

图二:旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟” 图三:活无



图一

图二

图三

选择__________,篇名为《____________________________》。

(2)有人说,《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆和理性的批判”。

根据与图片相关的文章,写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的

批判”的内容。

【答案】(1)《从百草园到三味书屋》《五猖会》《无常》 (2)“温

馨的回忆”示例:①《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园雪地

捕鸟的情景。②《五猖会》一文中迎神赛会时,孩子们买一个“吹嘟嘟”,

呲呲地吹上两天,享受一份游戏的快乐。③《无常》一文中无常看到一位母

亲为死去的儿子哭的伤心,放她的儿子还阳半日。

“理性的批判”示例:①《从百草园到三味书屋》一文老师让孩子们读 一些枯燥乏味的书。②《五猖会》一文中去看赛会前,父亲强迫我背书,让 我感到扫兴和痛苦。③《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理,反被 要求到阴间寻求公正的裁判。
【解析】 【分析】 【详解】 (1)先回答选哪一幅图,然后再写出篇名。仔细观察三幅插图,与《朝 花夕拾》中的故事情节进行类比联想即可回答。(2)学生对图片内容的解读 能力为本题主要考查点。对于温馨的回忆,可从快乐的角度分析。如①这是 在课间,学生溜到后园嬉耍,进行“捕鸟”的欢快画面;对于理性的批判, 可从扼杀孩子天性,强迫孩子学习等进行分析。对于理性的批判,可以从语 言描写的角度分析。如②中,结合文中“‘去拿你的书来。’他慢慢地说。 ‘给我读熟。背不出,就不准去看会。’”进行分析。


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