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2016年上海市普通高中学业水平考试试卷及答案


2016 年上海市普通高中学业水平考试(对外版) 语文试卷 考生注意: .本试卷满分 120 分,考试时间 120 分钟。 .试题分选择题和非选择题两种类型。 .本考试分设试卷和答题纸。答题前,务必在答题纸上填写姓名、报名号(春考考生填写春 考报名号) 、考场号和座位号,并将核对后的条形码贴在指定位置上。 .作答必须涂或写在答题纸上,在试卷上作答一律不得分。选择题的作答必须涂在答题纸上 相应的区域,非选择题的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。 一现代文阅读(30 分) (一)阅读下文,完成 1-4 题。 (9 分) ①汉代艺术还不懂后代讲求的以虚当实、 计白当黑之类的规律, 它铺天盖地, 满幅而来。 画面塞得满满的,几乎 不留空白。这也似乎“笨拙 ” 。然而,它却给予人们以后代空灵□□ .. . 的艺术所不能替代的丰满朴实的意境。 相比于后代文人们喜爱的空灵的美, 它更使人感到饱 满和实在。与后代的巧、细、轻相比,它确乎显得分外的拙、粗、重。然而,它不华丽却单 纯,它无细部而洗练。 ②汉代艺术由于不以自足为目的, 就反而显得开放而不封闭。 它由于以简化的轮廓为形 象, 就使粗犷 的气势不受束缚而更带有非写实的浪漫风味。 但它又根本不同于后世文人浪漫 . 艺术的“写意” 。它是因为气势与古拙的结合,充满了整体性的运动、力量感而具有浪漫风 貌的,并不同于后世艺术中个人情感的浪漫抒发。 ------(节选自李泽厚《美的历程》 ) 1. 为下列加点字选择正确的注音。 (2 分) (1)笨拙 ( ) . A.zhuō B.zhuó C.zuō (2)粗犷 ( ) . D.zuó

A.kuàng B.guǎng C.kuáng D.guàng 2. 填入第①段“□□”处恰当的词语是( ) 。 (2 分) A.精致 B.精深 C.精准 D.精密 3.分析第①段中“几乎”一词在表达上的作用。 (2 分) _____________________________________________________________________________ 4.概括第②段的主要内容。 (3 分) _______________________________________________________________________________ (二)阅读下文,完成 5-8 题。 (12 分) ①人类除现实生活的世界外还能通过自己的创造物认识世界。人所创造的通信中介不 仅有语言和书本, 还有艺术和数学等, 各自构成不同的世界。 语言和书本的形态也不止一种, 所以可以说一个人可能生活在几个世界中, 确切些说是在他所认识到的几个世界中, 当然这 几个世界都出于一个世界, 但又和那原始的世界不同。 一个小孩子和一个天文学家同时看的 天是一个, 但两人所认识的天彼此大不相同。 小孩子只见到一个天, 天文学家见到了两个天: 一个天和小孩子所见的一样,另一个天 不一样。讲共同的天的语言彼此才能通信息。天文学 .... 家讲天文的语言,小孩子不懂,他还没有进入那另一个世界。艺术和数学等等也是这样。 ②由此可以说读书是读一个世界,读一个世界也好像读一本书。后一句怎么讲?是不 是可以这样说:看一本书要知道它的意义,也就是书中的世界;读世界也要知道它的意义,
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也就是这个感觉所得的世界中的世界。这同听人说话一样,不止是听到一串声音,还要知道 其中的意义。若是听到自己所不懂的语言,那就不懂意义,收不到信息,或则说是没有进入 其中的世界。因此听话、读书、认识世界都不能不经过解说。看一幅画和听一支歌曲也是同 样。这都要经过解说而进入一个世界,也可以说是由自己的解说而创造一个世界。解说不能 无中生有,所以有来源,有积累,有变化,也可以不止一种。 ③我幼年时到手的书都看,老来才明白这是对五花八门的世界发生好奇心,想通过书 本进入一个又一个世界。几十年过去了,仍然觉得不得其门而入,却还是想由读书去读各种 世界。 ④可惜我把话语世界、书本世界、艺术语言世界、数学语言世界、感觉所得的现实生 活等弄混淆了,没有分别不同层次,只知其同,不知其异,更没有知道解说的重要,不知道 所知的世界是个经过解说的世界,好比经过水母制作,而且解说也还需要经过解说。由此我 一世也未能解开世界的连环, 不知道这个连环的整体。 我只明白了所处的是一个不能不经过 解说的隐喻世界。 (选自金克木《书本世界》 ,有删改) 5.第①段中加点的“另一个天”在文中指的是 。 (2 分) 6.第①段结尾处说“艺术和数学等等也是这样”的目的是什么?(3 分) _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 7.对第②段理解正确的一项是( ) (3 分) A.对世界的意义可以有不止一种解说,所以我们无法理解世界的意义。 B.赏画和听歌不需要解说,但我们去认识世界的意义却一定需要解说。 C.读世界和听人说话、唱歌一样,理解其意义的解说是不变和唯一的。 D.读世界与读书相似的是都需要我们读出其中的意义,都要通过解说。 8.分析第④段在文中的作用。 (4 分) _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (三)阅读下文,完成 9-11 题。 (9 分) 世间最美的坟墓 ——记 1928 年的一次俄国旅行 (奥地利)茨威格 ①我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、 更感人的了。 这将被后代怀着敬 畏之情朝拜的庄严圣地,远离尘嚣,孤零零地躺在林荫里。顺着一条羊肠小路信步走去,穿 过林间空地和灌木丛, 便到了墓冢前。 这只是一个长方形的土堆而已, 无人守护, 无人管理, 只有几株大树荫庇。他的外孙女跟我讲,这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托 尔斯泰亲手栽种的。小的时候,他的哥哥尼古莱和他曾听保姆或村妇讲过一个古老传说,提 到新手种树的地方会变成幸福的所在。 于是他俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗, 这 个儿童游戏不久也就忘了。 托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺, 饱经 忧患的老人突然从中获得了一个新的、 更美好的启示, 他表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种 的树木之下。 ②后来就这样办了,完全按照托尔斯泰的愿望:他的坟墓成了世间最美的、给人印象最 深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面开满鲜花——NULLA ① CRUX,NULLA COROMA ——没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没 有。谁都感到受自己的声名所累的伟人,就像偶尔被发现的流浪汉,不为人知的士兵一般不
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留名姓地被人埋葬了。 谁都可以踏进他最后的安息地, 围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的 ——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西,唯有人们的敬意;而通常,人们却 总是怀着好奇,去破坏伟人墓地的宁静。这里,逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情,并 且不容许你大声说话。夏天,风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光 在坟头嬉戏 ;冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天和冬天经过这儿,你都 .. 想象不到,这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而,恰恰是 不留姓名, 比所想干你有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦: 在今天这个特殊的 日子里, 成百上千到他的安息地来的人中间没有一个人有勇气, 哪怕仅仅从这幽暗的土丘上 摘下一朵花留作纪念。人们重新感到,世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更 能打动人心的了。 残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴, 魏玛公侯之墓中歌德的灵寝, 西敏司寺里莎士比亚的石棺,看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟,甚至全无人语声, 庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。 注① NULLA CRUX,NULLA COROMA:拉丁文,意思是“没有十字架,没有墓碑” 。 9. 分析第②段画线句“逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情”在文中的含义。 (2 分) __________________________________________________________________________ 10. 赏析第②段“和暖的阳光在坟头嬉戏”一句用“嬉戏”写阳光的表达效果。 (3 分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 11.根据文中信息,为下面托尔斯泰墓的照片写一段说明文字(限字 60 以内) 。 (4 分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

二文言诗文阅读(30 分) (四)默写。 (5 分) 12 (1) ?心远地自偏。 (陶渊明《饮酒》 ) (2)三山半落青天外, 。 (李白《登金陵凤凰台》 ) (3)锦江春色来天地, 。 (杜甫《登楼》 ) (4)朱弦已为佳人绝, 。 (黄庭坚《登快阁》 ) (5) ?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。 (周邦彦《苏幕遮》 ) (五)阅读下面的诗歌,完成第 13-15 题。 (7 分) 北宅秘园 南朝宋谢庄
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夕天霁晚气,轻霞澄暮阴。 微风清幽幌,余日照青林。 收光渐窗歇,穷园自荒深。 绿池翻素景①,秋槐响寒音。 伊人倘同爱,弦酒共栖寻。 注① :亮光。 13. 从体裁上看,本作品属于

□□诗。 (1 分)

14.下列评论适合本诗的一项是( ) (2 分) A.字无虚设,繁复紧密。 B.善用典故, 。 C.词句精炼,自然流畅。 D.辨析事理,清晰严谨。 15. 色调,作品中可以用来表现情感的色彩基调,比如红色或黄色构成的色调属于暖色调, 可表现兴奋、快乐的情感。请从色调转变的角度,赏析本诗的景色描写。 (4 分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (六)阅读下文,完成第 16-18 题。 (9 分) ①杞子自郑使告于秦,曰: “郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也。 ”穆公访 诸蹇叔,蹇叔曰: “劳 师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎。师之所为, . 郑必知之;勤而无所,必有悖 心;且行千里,其谁不知! ”公辞焉。召孟明、西乞、白乙, . 使出师于东门之外。蹇叔哭之,曰: “孟子,吾见师之出,而不见其入也! ”公使谓之曰: “尔 何知,中寿,尔墓之木拱矣! ” ②蹇叔之子与 师,哭而送之,曰: “晋人御 师必于殽。殽有二陵焉,其南陵,夏后皋之 . . 墓也;其北陵,文王之所辟 风雨也。必死是间,余收尔骨焉。 ” . ③秦师遂东。 (节选自课文《秦晋殽之战》 ) 16.写出下列加点词在句中的意思。 (4 分) (1)勤而无所,必有悖 心____________(2)蹇叔之子与 师________________ . . (3)晋人御 师必于殽________________(4)其北陵,文王之所辟 风雨也 ______________ . . 17.下列句中的加点词与“劳师以袭远”中“劳”的词类活用类型相同的一项是( 分) A.成以其小,劣 之( 《促织》 ) . B.未可明诏大号以绳 天下之梅也( 《病梅馆记》 ) . C.非有能硕茂 之也( 《种树郭橐驼传》 ) . D.素善 留侯张良( 《鸿门宴》 ) . 18. 把第①段中的画线句译成现代汉语。 (3 分) 师劳力竭,远主备之,无乃不可乎。 _______________________________________________________________________________ (七)阅读下文,完成第 19-21 题。 (9 分) 胜蔽
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) 。 (2

(清)陈确 ①有二人弈者,虑子而未定,其旁观者先见之。二人以为能,求与之对,则不及二人远 甚。故当局难工,而蔽于求胜之心;旁观虽拙,而灼于虚公①之见。故凡以利害心虑事,则 虑弥周而去道弥远。小数且然,况家国天下之事乎! ②故虽使愚者筹己之事鲜不当, 虽使知者筹己之事鲜或当。 若是者何耶?非爱人不若爱 己,而明智之士虑反不及愚下也,利害心憧,而是非之衡眩矣。故二人之虑弈,非不切于陈 子之驱蚊②也,进入你了而犹有蔽之者。故能操陈子驱蚊之诚,而又无二人虑胜之蔽,则于 事也其庶几矣。 ③山阴先生曰: “学者必有真切为己之心。 ”又曰: “常将一己作世间公共之物。 ”至哉师 言!夫公己者,乃所以为己也。知公己之所以为己,则为己日切而去蔽也日远。 注①虚公:无私公正。②陈子之驱蚊:作者在《眊瞩》一文中写到,蚊子干扰睡眠,因为 与自己密切相关,作者虽目昏眼花,仍然尽力驱赶蚊虫。 19.下列句中加点的 “其” 与 “则于事也其庶几矣” 中 “其” 的用法和意义相同一项是 ( ) (2 分) A.而予亦悔其 随之,而不得极夫游之乐也。 ( 《游褒禅山记》 ) . B.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其 皆出于此乎! ( 《师说》 ) . C.能顺木之天,以致其 性焉尔。 ( 《种树郭橐驼传》 ) . D.实迷途其 未远,觉今是而昨非。 ( 《归去来兮辞》 ) . 20. 把第②段中的画线句译成现代汉语。 (3 分) 虽使愚者筹己之事鲜不当 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 21.概括本文的思想,并对其意义进行评价。 (4 分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 三写作(60 分) 22.作文。 请以“每天都是新的一天”为题,写一篇文章。 要求: (1)不少于字; (2)不得透露个人相关信息。 答案要点(7、13 是自己做的答案) 一现代文阅读(分) 一(9 分) 1. (1)A(2)B 2.A 3 .答案示例:用“几乎”一词表示汉代绘画画面很满,不过也不是绝对不留空白,用这个词 使表达更准确、严密。 4. 答案示例:汉代艺术是开放的;汉代艺术是浪漫的;汉代艺术具有浪漫风貌的原因与后世 不同 二(12 分) 5. 答案示例:天文学家通过天文知识看到的世界/通过天文语言看到的世界 6.另外列举两个世界,更充分地表明人类创造的世界与原始的世界不同 7. D 8. 答案示例:承接上文,以作者自身的体验进一步说明需要解说,并提出解说仍然需要解说
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的看法 三(9 分) 9.答案示例:托尔斯泰墓极度的朴素使人产生敬畏感,驱除了游玩的闲情逸致 10. 答案示例: “嬉戏”用了比拟的修辞手法, “嬉戏”本指人或动物的玩耍、游戏,这里用 来写阳光,生动地表现出托尔斯泰墓的温馨、富有生意 11. 答案示例: 托尔斯泰墓是树林中一个长方形的小型土丘,没有十字架、墓碑,四周有开 放的木栅栏,十分朴素 二文言诗文阅读(30 分) 四(5 分) 12.(1)问君何能尔(2)一水中分白鹭洲(3)玉垒浮云变古今(4)青眼聊因美酒横 (5)五月渔郎相忆否 评分说明:每句 1 分,有错别字即不给分 五(7 分) 13.古体 14.C 15.答案示例一:本诗首句从黄昏的秘园写起,轻霞映天,烟霭消散,温暖的色调显出作者 轻松喜悦的心情。 第二句写清风吹拂幽幌, 余晖照着青色树林, 画面清丽, 色调较首句微冷, 感觉作者的情感也趋于闲适。第三四句写夕光渐收,夜色降临,秘园荒深,再加上绿波折射 白光,秋槐寒音,响而愈寂,画面进入冷色调,给人一种幽深静谧的感觉,显示作者平静寂 寥的心态。全诗景色的色调由明而暗,由暖而冷,所表现的诗人情感也随之转换 答案示例二:本诗水母制作写黄昏夕阳的秘园,轻霞映天,烟霭消散,清风吹拂帘幌,余晖 照着青林,色调总体上显得温暖,表现出作者轻松闲适的心情。第三四句写夜色降临,秘园 荒深,再加上绿波折射白光,秋槐寒音,响而愈寂,画面进入冷色调,显示出作者平静寂寥 的心态 六(9 分) 16 .(1)背离(2)参加(3)抵抗(4)躲避 17.C 18.答案示例: 军队疲劳,力量竭尽,远方的君主对此做好了防备, (这样做)恐怕不可以吧。 七(9 分) 19.B 20. 答案示例:即使让聪明人谋划自己的事情也少有妥当的。 21. 答案示例:本文认为利害心会遮蔽人们的心智,做事应当秉持公共立场,才是真正为己, 才能远离被遮蔽的境地。文章的观点具有历史的进步意义,对我们健康人格的养成,也有现 实的教育意义。 三写作(60 分) 22. 本题分内容、结构、语言三项进行评分。总得分由评卷系统自动生成。 评分项 1:内容(30 分) 分值 25-30 分 15-24 分 7-14 分 1-6 分 0分 等级描述 分符合题意,中心明确,内容充实 分基本符合题意,中心基本明确,内容基本充实 与题意稍有偏差,尚有中心,有一定内容 偏离题意,中心不明确,内容空洞 未作答,或与题意完全无关

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评分项 2:结构(10 分) 分值 8-10 分 4-7 分 1-3 分 0分 等级描述 结构完整,条理清楚,布局合理 结构基本完整,条理基本清楚,布局基本合理 结构不完整,条理不清楚 未作答,或结构严重残缺,无条理

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