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五年级下语文第六单元


综合性学习
R 五年级下册

信息传递改变着我们的生活

活动目标
1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作 和学习的影响。 2、了解现代信息传播的主要方式,能正确使用媒体,

学会选择信息,趋利避害。
3、逐步学会搜集信息,善于和别人交流信息,初步

养成留心信息、运用信息的好习惯。
4、初步学会根据目的搜集和处理信息,学写简单的 研究报告。

活动重点
了解现代信息传播的主要方式,能正确

使用媒体,学会选择信息,

活动难点
逐步学会搜集信息,善于和别人交流信息, 初步养成留心信息、运用信息的好习惯,并学 写简单的研究报告。

课前导入

(1)说说对“信息世界”的了解。 (2)谈谈你对这次综合性学习的期待, 或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。

整体感知

(1)浏览了教材,你知道了一些什么?
(2)你产生了哪些困惑或疑问?

(3)你认为这次综合性学习可以开展哪些活动?

活动计划
小组:“走进信息世界”活动计 划
小组成员:
活动时间 活动内容 活动地点 活动形式 预期的成果

活动步骤
1.分组交流各自的活动计划,要求:

(1)清晰地汇报各项计划中的活动,随时
回答同学的提问; (2)认真倾听别的组的活动计划,及时记 录与自己组的计划不一样的内容,需要的话可以 向汇报的小组提出疑问。

2、分组修改各自的活动计划。 (1)分析其它组提出的活动建议是否有价值, 是否可行。

(2)修改小组活动计划。

3、公布活动计划。
可以采用适当的形式公布各组的活动计划, 比如:张贴,装订成册等。

活动内容
1、阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将

世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和
《网上呼救》,能选择阅读材料中的信息,了解 古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特 点。 2、认识这几篇阅读材料中的7个生字,能用自 己的话说说课文要点。

活动过程
阅读《古人传递信息的故事》
(1)材料中提到的古代的信息传递方式有哪几 种?有什么特点?

(2)现代的因特网传递信息有什么特点?

古代信息传递方式的特点:
①速度慢。典型语句: ◇“哪知瓶子在海上足足漂了359年,到1852年 才被人发现。” ◇“但是有个叫斐迪辟的士兵,从马拉松平原

出发,一刻不停的跑了40千米……”

②不精确。典型语句:
◇“各路诸侯看到烽火,以为有敌人入侵, 火速率兵出击。” ◇“……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟, 却以为是周幽王故伎重演,个个按兵不动。”

因特网传递信息的特点:
①速度快。典型语句: ◇“计算机把全世界连成一家,‘天涯若比邻’ 已经不再是梦想。”

因特网传递信息的特点:
②多媒体。典型语句:
◇“这个小学生为了通过电脑教表姐学唱,除了把 歌词、各谱写在电脑屏幕上,还通过多媒体的录 音技术把自己的歌声录在上面……”

因特网传递信息的特点:
③不受地域阻隔。典型语句: ◇“他赶紧问:‘你在什么地方?’答案是‘芬兰’

。”

阅读《因特网将世界连成一家》
古代:驿差长途跋涉—→近代:(
飞机

火车、轮船、


电报、电话 )—

—→现代:(

→当代:广播、电视和( 计算机 )。

填写下面的表格。
种类 古代信息传递方式 现代信息传递方式 特点

联系生活,了解现状

1、说说你在生活中接触到那些信息传递方式?
举一个例子。

2、想想这些信息传递方式带给你什么?

从多个角度去理解阅读材料,感受信息对人们 生活的影响。比如: (2)信息的及时传递“大大增强了希腊人抵抗波斯侵略 军的信心。”——《“我们胜利了”》 (3)信息传递方式的进步,不仅可以传递文字信息,

(1)信息传递错误导致了西周灭亡。——《烽火戏诸侯》

还可以传递多媒体信息。——《神奇的电脑魔术师》
(4)信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变 成可能,实行超远距离的救助。——《网上呼救》

重点阅读《网上呼救》
(1)默读课文,思考: ①苏珊是在怎么样的情况下呼救的? ②桑恩救援的过程是怎么样的?

①苏珊是在怎么样的情况下呼救的?
①苏珊当时的紧急情况:

“图书馆里一片寂静,这一层只有她一个
人。

离他最近的电话在外面的走廊上,靠瘸着的腿
走到那里是办不到的。”如果你就是苏珊,你能 怎么办?如果没有网络,结果会怎么样?

②桑恩救援的过程是怎么样的?
网上呼救—→打电话给县政府—→打电话给救 援中心—→救援人员赶到学校

阅读《把握自己》
1、默读阅读材料,想一想:从这篇演讲稿中,

你明白了什么?
(1)沉迷于网络的危害:

①影响学习成绩。②影响身体健康。③导致犯罪……
(2)青少年要调整好心态,不要被他所控制、所奴役。

(2)怎样理解“网络能造就人才,也能诱使许多 对事物辨别能力差的人走向无底深渊。” 网络中有丰富的信息资源,有效的利用资

源就能获得成功,被不良信息捕获就会发生悲
剧。

演讲稿有什么特点?
(1)有很强的针对性,有明确的听众。 (2)有鼓动性,竭力说服听众。

(3)摆事实,讲道理。

利用信息,写简单的研究报告

活动内容

调查全家人在一天中获得的信息及渠道, 能对记录进行分析,能自己发现调查和分析 的结果。

活动准备

1、以学习小组为单位,设计好调查记录表, 要求简单明确,便于记录。 2、做好调查,填写好调查表。

家庭信息调查表
年 月 日

家庭成员
爸爸 妈妈

获得的信息

获得信息的渠道



活动方式

调查方式:
1.访谈 2.一边与家长交流,一边记录 3.家长分别填写,学生整理汇总

活动示例
家庭信息调查表
年 月 日

家庭成员
爸爸 妈妈

获得的信息
中国男排以0:3负 于日本队 星光街开了一家大型 水果超市 失去双臂的男孩制成 飞机模型

获得信息的渠道
广播和电视 亲自看到或听到



网络

活动分析
(1)通过这次调查,我知道信息无处不在,只要稍 加留意,就能获得很多信息,对生活有帮助。 (2)从家中每个人了解的信息中,可以看出一个人 的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育,妈妈关心跟家 庭生活有关的信息,我比较注意有趣的信息。 (3)我们家的信息主要来自广播、电视和报纸,也 有一些是直接看到或听到的,来自网络的信息不多, 因为爸爸妈妈都没有上网的习惯,家里也没有装宽带 网,上网不方便。

读书和学习是在别人思想和知识的帮 助下,建立起自己的思想和知识。 —— 普希金


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