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【最新】高中地理人教版必修2导学案 第一章 第二节 人口的空间变化1

最新教学资料?地理
《人口的空间变化》导学案 1.了解人口迁移的概念和分类。 2.理解国内人口迁移和国际人口迁移的特征和意义。 3.掌握影响人口迁移的主要因素。学会利用资料或图表,分析说明某地区或某时期人口迁 移的主要原因。 1.首先结合模拟人口迁移图,理解人口迁移的概念,学会判断人口迁移的方法。 2.结合教材图1.8,分析不同历史阶段世界人口迁移的特点及原因,知道人口迁入区和迁 出区的变化。 3.结合教材图1.9,理解我国不同历史时期人口迁移的方向和特点,并分析其原因。 4.结合教材“案例2‘美国的人口迁移’”,分析影响人口迁移的因素。 5.结合问题研究和身边的实际情况,了解我国农民工现象,分析农民工对社会经济发展所 起的作用、面临的问题及应该采取的相应对策。
课程导学建议 1.国际、国内人口迁移的原因、特点和方向。 2.影响人口迁移的因素。 3.正确看待农民工现象。
本节课首先要帮助学生理解人口迁移的概念与分类,尤其要注意区分人口迁移与人口流 动,最好结合学生身边的事例加以分析说明。
读教材图1.8时,要先明确人口的迁入、迁出地区,把握人口迁移方向,然后探讨、总结 国际人口迁移规律,再总结不同时期迁入区和迁出区的变化。对于国际人口迁移的影响,既 要分析其不利影响,也要指出其有利影响。
对于我国人口迁移情况要结合历史知识以及我国政策和户籍制度的变化,分两个时间段比 较不同阶段人口的流向和特点。
对于人口迁移原因的归类分析,在分析每类原因时,应先举例,由学生归纳得出结论。在 各类因素中,经济因素对人口迁移有着重要的影响。应对其作重点分析,最好从学生身边的 事例讲起,最终让学生理解战争、宗教、社会变革、国家政策、生态环境变化,以及个人动 机和需求等也会影响人口迁移。在特定时空条件下,任何一种因素都有可能成为促使人口迁 移的决定性因素。
对于“问题研究‘如何看待农民工现象’”,设计本探究活动的主要目的是分析农民工的 现状、形成的原因、对城市经济建设的作用,以及存在的问题和解决这些问题的对策、途径 等。通过对农民工现象的分析,培养学生探求知识的兴趣和探究社会现象的意识,从而提高

其发现问题、分析问题和解决问题的能力。

一、人口的迁移

1.概念:指人的①

在国际或本国范围内发生改变。

2.国际人口迁移

(1)概念:指人口跨国界并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动。

(2)特点

19世纪以前:以②

、大批的移民为主。

二战以后:人口从③

国家流向④

国家;⑤

移民减少,短期流动

人口增多。

3.国内人口迁移

(1)概念:指在一国范围内,人口从一个地区向另一个地区移居的现象。

(2)特点

新中国成立至20世纪80年代中期:由于国家实行⑥

和严格的户籍管理

制度,国内人口迁移主要是有⑦

、有⑧

地进行。

20世纪80年代中期以来:受国家⑨

的影响,人口迁移的数量增大,流向

也发生了明显的变化。

二、影响人口迁移的因素

1.自然因素:⑩

、土壤、水和

等是最主要的因素。

2.经济因素:

、交通和通信等是主要的因素。

3.政治、文化等社会因素:对人口迁移有着特殊的影响,其中政策、

、战争和

等是重要的影响因素。

4.在影响人口迁移的诸多因素中,

往往起着决定作用。但在某种特定的时空条

件下,任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。

【答案】 ①居住地 ②集团性 ③发展中 ④发达 ⑤定居 ⑥计划经济体制 ⑦计划

⑧组织 ⑨改革开放政策 ⑩气候 矿产资源 经济发展 社会变革 宗教 经

济因素

基础学习交流

1.人口移动就是人口迁移吗?你怎样界定人口迁移?

【提示】 人口移动不一定就是人口迁移。具备以下三个条件的人口移动才是人口迁移:

①变更居住地;②永久性或长期性,一般在一年以上;③跨越一定的行政区界线。

2.20世纪70年代西亚和北非成为人口迁入地的原因是什么?

【提示】 西亚和北非人口稀少,大规模的石油开采促进了经济发展,同时需要大量的石

油工人,因此吸引了外籍石油工人迁入。

思维探究创新

人口的迁移

1.阅读材料,回答下列问题。

(1)下列人口流动行为中,哪些属于人口迁移?

①外出度假、旅游,上街购物;②张成高中毕业考取大学去异地读书;③王艳从甲县A中

学转到乙县B中学读书;④聚居在突尼斯难民营的利比亚难民。

(2)下列人口迁移事件中,哪些是国际迁移?哪些是国内迁移?

①北宋末年,由于战争引起的中原人民大规模南迁;②19世纪,俄国向西伯利亚流放犯人;

③明清时期,我国广东、福建等省的人民移居东南亚;④在我国工作的外籍工人。

【答案】 (1)①外出度假、旅游,上街购物没有变更定居地,不属于人口迁移;②③④

均跨越行政界线,并改变了居住地,属于人口迁移。

(2)①②均没有跨越国界,属于国内人口迁移;③④均跨越了国界,属于国际人口迁移。

2.阅读教材相关内容和图1.8、图1.9,回答下列问题。

(1)据教材图1.8,比较不同时期的国际人口迁移。

时期

特点 流向

原因

19世纪以前

第二次世界

大战以后

【答案】 见。

(2)在教材图1.8中找出中国、印度、巴西、美国、加拿大、澳大利亚、南非等国和欧洲,

指出哪些国家和地区为二战后人口迁入地区,哪些国家和地区为人口迁出地区。

【答案】 中国、印度、巴西等发展中国家为人口迁出地区,美国、加拿大、澳大利亚、

南非等国和欧洲为二战后人口迁入地区。

(3)读教材图1.9,比较新中国成立后至20世纪80年代中期与20世纪80年代中期以来我国国

内人口迁移。

阶段

特点 迁移方向

原因

新中国成立至

20

世纪80年代中



20世纪80年代

中期以来

【答案】 见。

【点拨】 1.人口迁移的两个重要标准:跨越行政区、居住地发生改变。

2.人口迁移从空间上看有国际与国内之别,在方向上主要还是由欠发达地区迁往发达地

区,在不同阶段表现出来的特点具有时代特征。

人口迁移的类型及特征

类 含义 时段


特点

流向

原因

以集团 欧洲、非

19世纪 性、大批 洲迁往

指人口

欧洲殖民扩张,非洲黑人被贩卖

以前 的移民 美洲、大

跨越国

为主

洋洲

国 界并改

从发展

际 变住所

中国家

人 达到一

流向发 亚、非、

口 定时间

达国家, 拉迁往

迁 (通常 二战

定居移 西欧、北 各国经济发展不平衡

移 为1年) 以后

民减少, 美、西

的迁移

短期流 亚、北非

活动

动人口

增多

续表

类 含义 时段


特点

流向

原因

国 指在一

被迫大

古代

内 国范围

批迁移

北方迁 战争、垦荒、戍边、自然灾害
往南方

人 内,人 新中国
口 口从一 成立到 有计划、
迁 个地区 20世纪 有组织
移 向另一 80年代 地进行
(以 个地区 中期
中 移居的

东部地 区迁往 内地、边
国家实行计划经济体制和严格的户籍管理制度 疆地区, 东部迁 往中、西

国 现象 为 例)

部 农村、内 地、边 疆、欠发 人口流 达地区 20世纪 量增大, 流向城 80年代 流向发 市、沿 改革开放、户籍管理制度改革,农民进城的管理放松,各地经济 中期至 生明显 海、平 发展不平衡 今 变化,频 原、发达 率加快 地区, 中、西部 迁往东 部

探究二 影响人口迁移的因素

1.读教材“案例2‘美国的人口迁移’”,分析美国自1850年以来人口迁移的规律及原

因,并填写下表。

时期

迁移的原因

迁移方向

19世纪中期

19世纪和

20世纪之交

20世纪20年

代到60年代

20世纪60年代

末到70年代初

20世纪70年

代以后

【答案】

时期

迁移的原因

19世纪中期

南北战争

19世纪和 工业化和城市化

20世纪之交 的发展

迁移方向 人口大规模西移
由乡村流入城市

20世纪20年 农业危机、自然

南部人口迁往北部和西部

代到60年代

灾害

东北部老工业基

地环境恶化,西 20世纪60年代
部、南部有新资 末到70年代初
源、新工业的阳

由东北部迁往南部和西部

光地带

20世纪70年 代以后

城市环境改善和 老工业区经济的 重建

人口向老工业区和城市回流

2.改革开放以来,为何“闯关东”的山东人后代又出现了迁回祖籍的“雁南飞”现象? 【答案】 从经济因素看,改革开放以来,山东以其东部沿海的区位优势,成为经济发展 较快的省份,农村经济大幅度增长,农民收入大幅度增加,吸引“闯关东”的山东人后代的 回迁。从亲情传统看,移民自身受到返迁故地的潜在意识和亲情、乡情的吸引。 【点拨】 社会经济因素是人口迁移的主要因素。
影响人口迁移的因素主要有自然生态环境因素、经济因素、政治因素和社会文化因素, 如下图所示。

基础智能检测 读我国某城市迁入人口(以初中学历外来人口为主)和迁出人口柱状图,回答1~2题。
1.该城市( )。 A.青少年儿童迁入主要是受经济影响

B.迁入的人口以青年女性人口为主 C.需要进一步增加中小学教师的数量 D.老年人口占总人口比重较低 【解析】 青少年儿童一般随父母迁移,受家庭影响较大;从图中并不能看出迁入的人口 是以女性为主还是以男性为主,也不能看出该城市老年人口比重的高低;由于青少年儿童迁 入量较大,故需要进一步增加中小学教师的数量。 【答案】 C 2.人口迁移使该城市( )。 A.加速土地利用类型的转变 B.环境人口容量扩大 C.促进高新技术产业的发展 D.人口老龄化进程加快 【解析】 从图中可知,该城市人口迁入量大于迁出量,而且迁入人口以中青年(15~44岁 人口)为主,人口增多加速土地利用类型的转变,促使该城市郊区城市化;净迁入人口中青壮 年人口数量较大,有利于减缓该地区人口老龄化进程;迁入人口学历较低,不利于高新技术 产业的发展;环境人口容量大小与人口迁移关系不大。
【答案】 A 3.读20世纪80年代中期以来我国务工经商流动人口示意图(甲)和1850年以来美国本土人口迁 移的主要流向示意图(乙),回答下列问题。





(1)甲、乙两图中反映的人口迁移类型是

(按是否跨越国界划分)。

(2)四川人口大量外迁对本省产生的积极影响





(3)图甲时期我国人口迁移的特点主要表现为

的大量增加,人口迁移的主要目的







(4)引起美国人口在本土范围内频繁迁移的主要原因有战争、





发展、

的开发、新工业区的建立、

的改善等。

(5)20世纪70年代后,美国老工业区和城市出现人口回流的现象,老工业区对其的拉力是 。

【答案】 (1)国内人口迁移

(2)缓解人地矛盾,加强了与外界的联系,增加了收入,促进了经济的发展

(3)流动人口 务工 经商

(4)自然灾害 工业化和城市化 新资源 环境质量

(5)城市环境得到改善和老工业区经济的重建

【答案】 ①居住地 ②国内人口迁移 ③经济因素


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