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2012上海市普通高中学业水平考试历史试卷(含答案)


2012 年上海市普通高中学业水平考试

历史试卷
考生注意: 1.试卷满分 120 分,考试时间 90 分钟。 2.本考试分社试卷和答题纸。试卷包括两部分,第一部分为选择题,第二部分为非选择题。 3.答题前,务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号,并将核对后的条形码贴 在制定位置上。作答必须涂或写在答题纸上,在试卷上作答一律不得分。第一部分的作答 必须涂在答题纸上相应的区域,第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。 一、选择题(共 50 分,每小题 2 分。每小题只有一个正确答案。 ) 1.距今 1 万年前后,人类历史实现了第 一次伟大的经济革命。这场“革命”是 A 采集渔猎 B 打制石器 C 人工取火 D 农业耕作 2. “光荣属于罗马”代表了西方人对古罗 马无法释怀的感念。罗马为世人留下的 “光荣”遗产是 A 民主政治 B 法治精神 C 军事征服 D 哲学思想 3. 8 世纪上半叶, 促进西欧封建制度发展, 加速自由农民农奴化进程的是 依据是 A 采邑改革 A 神化传说 B 城市复兴 B 甲骨卜辞 C 庄园解体 C 史籍记载 D 商品经济发展 D 口述史料 4. “重商主义” 、 “君主专制” 、 “人文主义” 7. “话说天下大势, 分久必合, 合久必分。 ” 这些概念反映了西欧哪一时期的特征? 《三国演义》卷首的这句话体现了作者 A 6~8 世纪 A 天命史观 B 11~12 世纪 B 循环史观 C 15~16 世纪 C 英雄史观 D 17~18 世纪 D 进步史观 5.要了解一件艺术品,一个艺术家,一 8.中国历史上不讲血统、不论功绩、不 群艺术家, 就必须了解他们所属时代的精 重门第的选才用人制度是 神。下列符合文艺复兴“时代精神”的艺 A 世袭制 术品是 B 军功爵制 C 九品中正制 D 科举制 6.商朝历史较夏朝更为可信,最主要的
1

9.自唐以来长盛不衰、历代开放的港口 是 A 广州 B 泉州 C 福州 D 厦门 10.古代中央政府对西藏管辖不断加强, 其中设置驻藏大臣的朝代是 A 唐朝 B 宋朝 C 元朝 D 清朝 11. “凡未经议会同意,以国王权威停止 法律或停止法律实施制僭越权力, 为非法 权力。 ”这一条文出自 A 《权力法案》 B 《独立宣言》 C 《人权宣言》 D 《法国民法典》 12. “公民” 、 “平等” 、 “博爱” 、 “左翼” 、 “右翼” 等这一系列新的词汇最早出现于 法国 A 等级君主制时期 B 波旁王朝时期 C 大革命时期 D 巴黎公社时期 13.下表所示城市、人口的发展变化,最 可能发生在近代 城市规模 5 万—10 万人 10 万人以上 1760 年 1个 0个 1851 年 13 个 7个

A 火车 B 汽船 C 飞机 D 宇宙飞船 16.下面这幅漫画讽刺了

A 英国 B 美国 C 德国 D 俄国 14.19 世纪 60 年代,有人形容俄国农民 “腰杆挺乐,面貌表情,步履姿势,一切 都变了。 ”这是因为 A 沙皇统治结束 B 农奴制被废除 C 十月革命发生 D 俄国退出一战 15.下列科技发明中,哪一项是第二次科 技革命的成果?
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A 绥靖政策 B 均势政策 C 铁血政策 D 集体安全政策 17. 列强势力最早深入到长江流域是在签 订了哪个不平等条约之后? A 《南京条约》 B 《天津条约》 C 《马关条约》 D 《辛丑条约》 18. “以皇上之明,观万国之势,能变 则全,不变则亡;全变则强,小变仍 亡。 ”这段话出自何人之口? A 林则徐 B 李鸿章 C 康有为 D 孙中山 19. “外争主权,内除国贼,中国存亡就 在此一举了! ”这“一举”是指 A 义和团运动 B 新文化运动 C 五四运动 D 北伐战争

20.某同学收集整理了上述资料。如果给

其添加一个主题,应是 A 国民革命风起云涌 B 十年内战烽火连天 C 八年抗日浴血奋战 D 解放战争胜利在望 21.建国以来实现由“大乱”到“大治” 的重大会议是 A 中共七大 B 中共八大 C 中共十一届三中全会 D 中共十二大 22.新中国成立后,使农民获得土地所有 权的农村经济改革是 A 土地改革 B 农业合作化运动 C 人民公社化运动 D 家庭联产承包责任制 24. 充分彰显中国顺应全球化潮流的外交 成就是 A 倡导和平共处五项基本原则 B 恢复了在联合国的合法席位 C 实现了中美两国关系正常化 D 成为世界贸易组织的成员国 25.阅读下列欧洲一体化进程示意图,其 中“?”处应填上 二、非选择题(共 70 分)

A 法德和解 B 市场统一 C 资源共享 D 主权让渡 25.一战以来国际格局出现了三次演变。 按时序排列正确的是 A 凡尔赛—华盛顿体系、 雅尔塔体系、 多 极化趋势 B 雅尔塔体系、凡尔赛—华盛顿体系、 多 极化趋势 C 多极化趋势、凡尔赛—华盛顿体系、 雅 尔塔体系 D 雅尔塔体系、 凡尔赛—华盛顿体系、 多 极化趋势

(一)史料的辨别
史料时历史的遗存,也是历史研究的中介。以下是一组有关社会生活的史料,请以直接 史料和间接史料的标准对其进行分类。 (6 分)

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(二)智者的箴言
智者箴言引领着人类的思想。请将下列思想家与其言论相匹配。 (6 分)

(三)文明的分布
地理空间是人类活动的舞台。 下列地图中的数字, 标识了这一区域中诸多文明的发源地。 请根据数字写出相应的文明名称。 (任意写出三项即可) (6 分)

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(四)现代化历程
历史的本质是在实践上刻录下它演进的踪迹。请根据提示完成下列大事年表。 (6 分)

(五)中央机构的演变
中国古代中央机构几经嬗变, 其基本特征与发展趋势十分明显。 观察下列中央机构示意 图,回答问题。 (12 分)

(1)写出与图示相对应的朝代名称,说明判断理由。 (6 分) (2)以上中央机构的调整经历了哪两个阶段?其发展趋势是什么?(6 分)

(六)走出困境

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20 世纪 30 年代,西方面临着一场新的挑战。 (12 分)

(1)根据材料一,指出当时西方社会出现了怎样的困境。 (2 分) (2)写出材料二种采取 A、B 两类措施的典型西方国家,并指出其造成的结果。 (6 分) (3)这两种摆脱困境的不同道路对你有什么启示?(4 分)

(七)视角的转换
历史事实是既定的,但是看待历史的角度则可以是变化和多样的。 (10 分) 视角一 长期以来,很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程” ,即帝国主 义和封建主义相结合, 把中国变成半殖民地半封建社会的过程, 同时也是中国人民反抗帝国 主义和封建主义的过程。 视角二 近二、三十年来,有些学者注重从现代化角度研究中国近代史,认为中国的现 代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变。1840 年以来的中国历史可以用“从传统 到现代”这一思路作解释。 (1) 按照视角一来研究中国近代史, 可能会对 1840~1911 年间的哪些事件做出较高的评价? (举两例) (4 分) (2)按照视角二,对洋务运动进行评价。 (6 分)

(八)文明的交流
古往今来,一些杰出人物的活动促进了各地区文明的交流,如张骞出使西域,马克·波 罗把中国介绍给西方,利玛窦把西方介绍给中国,严复以译述警世?? 以上述交往为例,谈谈中西文明交流对于世界历史进程的影响。 (12 分) (要求:观点明确,用史实阐述;不少于 300—400 字)

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