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部编版六年级上册语文课件3古诗三首之宿建德江_图文

3 古诗词三首
部编版六年级上册﹒第一单元
《宿建德江》

大自然是一幅多姿多彩的画卷,是一本读 不完的“书”,今天我们将跟随几位诗人,走 进大自然,亲近大自然,感受大自然的乐趣。

生字认读



què chán

德 鹊蝉

品德 喜鹊

蝉联

宿建德江
孟浩然

宿建德江
sù 宿舍
宿 xiù 星宿
xiǔ 一宿

作者介绍
孟浩然,唐代诗人。汉族,襄州襄阳(今湖 北襄樊)人。字浩然,存诗260多首,多为五言律 诗。风格以清旷冲淡为主,但冲淡中亦有壮逸之 气。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。 以写田园山水诗为主。有《孟浩然集》三卷传世。

全诗朗诵(节奏)
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟/泊烟渚, 日暮/客愁新。 野旷/天低树, 江清/月近人。

题解: 宿建德江

住,过 夜

指新安江流经建 德(今属浙江省) 的一段。

理解词语
建德江:指新安江流经建德(今属浙江)的一段。 移舟:划动小船。 泊:停船靠岸。 烟渚:雾气笼罩下的江中陆地。 渚:水中间的小块陆地。 客:指作者自己。 愁:为思乡而忧思不堪。 野:原野。 旷:空旷。 天低树:天幕低垂,好像和树木相连。 月近人:倒映在水中的月亮好像来靠近人。

停船
移 舟 泊 烟 渚, 日 暮 愁 新。

江中雾气笼 罩的小洲

诗人自指
诗意:把小船停靠在雾气弥漫小洲边,夕 阳西下漂泊的旅客更添惆怅。

日暮客愁新。
“愁”字是全诗的诗眼。诗人的小船停靠在烟 雾迷蒙的小洲边,眼见又是日落黄昏时,诗人 触景生情,一段新的忧愁油然而生。

“日暮客愁新”中的 “新”字有什么特殊的内涵?
一个“新”字,让人觉得原来诗人本有 无尽的旧愁,今日在此停泊,又生出更浓的 新愁。

原野

空旷

野 旷 天 低 树, 江 清 月 近 人。

诗意:原野空旷天幕低垂在树林后边, 江水清澈倒映出明月伴我身旁。

远景

野 旷 天 低 树,

近景

借景抒情
“低”“近”用得极妙,烘托出了作 者孤寂的心情。

赏析
诗人以舟泊暮宿为背景,先写羁旅夜泊,再 叙日暮添愁;然后写到旷野广袤宁静,明月伴人 更亲。一隐一现,虚实相间,两相映衬,互为补 充,构成一个特殊的意境。诗中虽只有一个“愁” 字,却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致。

全诗结构

烟渚

宿 触景生情 建

日暮



野——旷



江 借景抒情 天——低

江——清

月——近人

主旨
《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见 之景,抒发自己的孤寂情怀。全诗的艺术特 色:此诗写羁旅愁思,情景相生,风韵天成, 富有艺术美。

《宿建德江》这首诗写的是怎样的景色?从哪些地方发现的?
《宿建德江》是以舟泊暮宿为背景写了寒江、 小舟、孤月、独客、老树、旷野,通过写暮宿 建德江畔所见之景,抒发自己的孤寂情怀。

《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情?
《宿建德江》先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁,抒发 自己的孤寂情怀。

作业
背诵、默写《宿建德江》


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