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2019中考语文高分一轮专题12微写作改编类小作文专项指导课件-推荐ppt版本_图文

专题十二 微写作:改编类小作文专项指导

典型真题精选

1.[2018·山西15(1)题] 在“读美文·学写作”读写活动中,老师推 荐阅读散文《灵感忽至》,并布置了以下任务。(《灵感忽至》 原文略,见本书“专题八”P127) 请你在这篇文章的第①自然段前写一段话,将本文的记叙顺序改 为倒叙。(不少于60字)(5分) _略__。__

[解析] 本题考查记叙顺序和句子的表 达。倒叙就是把后发生的关键情节或 结果提前叙述介绍,然后回过来按时 间顺序叙述发生在先的情节。根据选
文最后一段的叙述c和内容加以修改即
可。

典型真题精选
2.[2016·山西16题] 阅读下面的选文,完成问题。 演讲的语言形式美
演讲是口才中的口才。 美国的大学不管是理工类还是文史类,都把演讲学规定为必修课。日本、新加坡等国则规定:政府工作 人员要进行为期三个月到半年的演讲训练才能上岗工作。可见演讲之重要! 一次成功的演讲不仅要有好的思想内容,而且还应有美的表现形式。美的表现形式主要指语言形式美。 演讲的语言形式美,主要表现在以下三个方面。 首先是要求“字正腔圆”。所谓字正腔圆,是就读音和音质而言的。字正,是演讲语言的基本要求,它 指咬字准确、读音响亮、送音有力,使听众明白易懂。腔圆,就是要求演讲的声音圆润清亮、婉转甜美、流 利自然,富有音乐性。说话时如果发音器官的活动不到位,相近的字音区分不清,就会吐字模糊、含混不清。 字音含混不清会影响意义的表达,也会使语音不优美、不动听。出现这种现象的主要原因还是没有过好语 音关,缺乏吐字归音的训练。

典型真题精选
其次是要求“抑扬顿挫”。汉语是一种具有阴阳上去四声的语言,加上每一个字或词都代表着特定的 思想情感,这就赋予了有声语言以抑扬顿挫、动听悦耳的美感。演讲时,语调的高低、强弱、长短、轻重、 快慢和停顿等都要细心揣摩,恰当地掌握运用。同时还要特别注意变换节奏。演讲者应用抑扬顿挫的语调 或疾缓快慢的不同速度进行演讲。有时像行云流水,轻松自如;有时像狂风暴雨,如疾如狂;有时缓急相间,一 澜高过一澜。具体的节奏选用以场合变化为准,这样听众才会和演讲者节奏谐振,旋律共鸣。
最后是要求“自然得体”。在演讲时,要合理地安排停顿、速度及运用表达各种感情色彩的一些特殊 技巧,才能准确无误地把所要说的意思表达出来,把一个个文字符号变成鲜活的话语,让听众受到思想感情 的启迪,获得声音美的享受。
总之,演讲是一种以口头语言为主要表达手段的活动。可以说,演讲语言的优劣直接关系到演讲的成败。

典型真题精选

广承中学定期举办演讲活动。为了让全体同学了解演讲语言形 [解析] 本题为开放性试题,但在书写过

式的特殊性,老师安排你将上面约800字的选文减缩成一篇题 程中必须仔细阅读写作提示;在答案

目为“演讲语言注意事项”的短文,然后上传至学校网页。

中必须包括如下三个方面:首先是要

写作提示:①可以选其中一个方向来写,也可二者结合起来写, 求“字正腔圆”;其次是要求“抑扬

如果另有其他独到的收获也可以写;②不少于100字;③书写 顿挫”;第三是要求c“自然得体”。

规范,卷面整洁。

字数在130~160之间。可以在正文中

_略__。__

分点阐述“演讲语言注意事项”,清

晰诠释演讲中注意点。

写作技法指津
第1讲 缩写
技法精讲
缩写就是采取保留主干、剪除枝叶的方法,把一篇较长的文章,在不改变原文的中心、题材、体裁、顺 序的前提下,使篇幅减少,用简练的语言压缩成一篇简短的文章。
(1)缩写的原则 ①保留句子。要尽量保留原文精彩的句子或中心句,做到思路清晰、结构完整、中心明确、语言流畅, 特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然,连贯畅通。 ②保持风格。要保持原作的语言风格。如《范进中举》的语言风格极具讽刺性,缩写时就要尽量保持 这种风格,通过鲜明的对比来体现讽刺效果。

写作技法指津
③不改原意。不改变原文主题和体裁,不能随意发挥,另起炉灶。如《鲁提辖拳打镇关西》,中心意思 是通过安良除暴来塑造鲁达豪爽刚直、疾恶如仇、粗中有细的人物形象。“除暴”最能表达中心,应详写 ;“安良”是事件的发端,不能舍,但应简略些。
(2)不同文体的文章缩写时应注意事项 记叙文:要抓住原文中心,按原文的结构顺序,保持情节完整,对情节进行必需的概括,还要注意保留关键 词语,删去细致的描写。 议论文:抓住原文的中心论点,保留分论点和主要论据,体现原文的论证层次。 说明文:抓住说明事物的特征和事理的本质。

写作技法指津
(3)缩写的方法 缩写要做到两点:一是缩短篇幅;二是要适当地改写。 ①摘录法。突出中心,抓住原文中心和要点,摘录重要语句为主,适当增加衔接语,连缀成文。 ②删除法。精简为妙,剪掉枝叶,留下主干。可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节,以及一些 描写和渲染性的语言等。如《鲁提辖拳打镇关西》,非常详细地写了三拳打死镇关西的效果,一拳比一拳厉 害。我们缩写时,要把一些具体描写性的语言化繁为简,压缩字数最少的,就是“打得鲜血迸流,乌珠迸出,两 耳轰鸣”了。 ③概括法。用简练的语言去概括原文的意思。细致的描写可压缩成粗略描写,详尽的叙述可压缩为概 括叙述,详细的对话可以改为简略的对话等。也可以把几段文字压缩成一段文字。还可以把段缩成句,长句 缩成短句,以及把抒情性的句子缩成一般的陈述句。

写作技法指津
针对训练 1. 阅读下面材料,请各用一句话(10字以内)概括下列每则材料的主要内容。 材料一 2016年,联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常委会通过审议,批准中国 申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”申遗成 功是中华民族对世界的贡献,充分体现了国际社会对中华传统文化的认可与尊重,有利于中华传统文化的推 广和传播,也有利于世界各国人民通过它了解中华民族的理想、准则和精神。 材料二 “二十四节气”是中国古代先民根据太阳在一年中对地球产生的影响而概括总结出的一套气象 历法,自秦汉时期至今已经沿用了2000多年。

写作技法指津
申遗成功意义重大。“二十四节气”历史悠久。 [解析] 作答此题,关键是抓住每则材料的关键性词语或语句。材料一,第一句话强调中国申报的“二十四节 气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录,第二句话是“二十四节气”申遗成功的意义。 材料二,“二十四节气”至今已经沿用了2000多年强调历史悠久。把这些关键句的意思概括出来,注意字 数要求,语言简洁准确即可。

写作技法指津
2. 阅读下列短文,回答问题。 习近平在世界经济论坛
2017年年会开幕式上的主旨演讲(节选) 尊敬的洛伊特哈德主席和豪森先生,尊敬的各国元首、政府首脑、副元首和夫人,尊敬的国际组织负责 人,尊敬的施瓦布主席和夫人,女士们,先生们,朋友们: 很高兴来到美丽的达沃斯。达沃斯虽然只是阿尔卑斯山上的一个小镇,却是一个观察世界经济的重要 窗口。大家从四面八方会聚这里,各种思想碰撞出智慧的火花,以较少的投入获得了很高的产出。我看这个 现象可以称作“施瓦布经济学”。

写作技法指津
“这是最好的时代,也是最坏的时代。”英国文学家狄更斯曾这样描述工业革命发生后的世界。今天, 我们也生活在一个矛盾的世界之中。一方面,物质财富不断积累,科技进步日新月异,人类文明发展到历史 最高水平。另一方面,地区冲突频繁发生,恐怖主义、难民潮等全球性挑战此起彼伏,贫困、失业、收入差 距拉大,世界面临的不确定性上升。
对此,许多人感到困惑,世界到底怎么了? 要解决这个困惑,首先要找准问题的根源。有一种观点把世界乱象归咎于经济全球化。经济全球化曾 经被人们视为阿里巴巴的山洞,现在又被不少人看作潘多拉的盒子。国际社会围绕经济全球化问题展开了 广泛讨论。 今天,我想从经济全球化问题切入,谈谈我对世界经济的看法。

写作技法指津
我想说的是,困扰世界的很多问题,并不是经济全球化造成的。比如,过去几年来,源自中东、北非的难 民潮牵动全球,数以百万计的民众颠沛流离,甚至不少年幼的孩子在路途中葬身大海,让我们痛心疾首。导 致这一问题的原因,是战乱、冲突、地区动荡。解决这一问题的出路,是谋求和平、推动和解、恢复稳定。 再比如,国际金融危机也不是经济全球化发展的必然产物,而是金融资本过度逐利、金融监管严重缺失的结 果。把困扰世界的问题简单归咎于经济全球化,既不符合事实,也无助于问题解决。
历史地看,经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果,不是哪些人、哪些国家人 为造出来的。经济全球化为世界经济增长提供了强劲动力,促进了商品和资本流动、科技和文明进步、各 国人民交往。

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当然,我们也要承认,经济全球化是一把“双刃剑”。当世界经济处于下行期的时候,全球经济“蛋糕” 不容易做大,甚至变小了,增长和分配、资本和劳动、效率和公平的矛盾就会更加突出,发达国家和发展中 国家都会感受到压力和冲击。反全球化的呼声,反映了经济全球化进程的不足,值得我们重视和深思。但我 们不能就此把经济全球化一棍子打死,而是要适应和引导好经济全球化,消解经济全球化的负面影响,让它 更好地惠及每个国家、每个民族。
人类历史告诉我们,有问题不可怕,可怕的是不敢直面问题,找不到解决问题的思路。面对经济全球化 带来的机遇和挑战,正确的选择是,充分利用一切机遇,合作应对一切挑战,引导好经济全球化走向。

写作技法指津
去年年底,我在亚太经合组织领导人非正式会议上提出,要让经济全球化进程更有活力,更加包容,更可 持续。我们要主动作为、适度管理,让经济全球化的正面效应更多释放出来,实现经济全球化进程再平衡; 我们要顺应大势、结合国情,正确选择融入经济全球化的路径和节奏;我们要讲求效率、注重公平,让不同 国家、不同阶层、不同人群共享经济全球化的好处。这是我们这个时代的领导者应有的担当,更是各国人 民对我们的期待。
世界历史发展告诉我们,人类文明进步历程从来没有平坦的大道可走,人类就是在同困难的斗争中前进 的。再大的困难,都不可能阻挡人类前行的步伐。遇到了困难,不要埋怨自己,不要指责他人,不要放弃信心, 不要逃避责任,而是要一起来战胜困难。历史是勇敢者创造的。让我们拿出信心,采取行动,携手向着未来 前进!
谢谢大家。

写作技法指津
请阅读全文,捕捉要点,进行缩写。写作提示:①紧扣材料内容,做具体准确的信息筛选;②语意连贯,结构完整 ;③书写规范,卷面整洁,130~160字。 _经__济__全__球__化__是__社__会__生__产__力__发__展__的__客__观__要__求__和__科__技__进_步__的__必__然__结__果__,_经__济__全__球__化__是__一__把__“__双__刃__剑__”__。__有__问___ _题__不__可__怕__,可__怕__的__是__不__敢__直__面__问__题__,_找__不__到__解__决__问__题_的__思__路__。__面__对__经__济__全__球__化__带__来__的__机__遇__和__挑__战__,_正__确__的____ _选__择__是__,充__分__利__用__一__切__机__遇__,_合__作__应__对__一__切__挑__战__,引__导__好__经__济__全__球__化__走__向__。__让__我__们__拿__出__信__心__,采__取__行__动__,_携__手___ _向__着__未__来__前__进__! _______
[解析] 题目要求是要紧扣材料内容,捕捉要点,筛选重要信息。那么,具体的思路应该是:第一,仔细阅读文 本,确定主要内容,也就是哪里可以筛选出来留作重要信息。这时应该边读边勾画。第二,根据筛选出来的 信息,重新对照文章中心,整合提取信息。第三,根据题目中字数的多少进行删减或再补充。

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3. 阅读下面的选文,回答问题。 “为”,就是“做”。应该做的事,必须去做,这就是“有为”。不应该做的事必不能做,这就是“有不
为”。 在这里,关键是“应该”二字。什么叫“应该”呢?这有点像仁义的“义”字。韩愈给“义”字下的
定义是“行而宜之之谓义”。“义”就是“宜”,而“宜”就是“合适”,也就是“应该”,但问题仍然没 有解决。要想从哲学上,从伦理学上,说清楚这个问题,恐怕要写上一篇长篇论文,甚至一部大书。我没有这 个能力,也认为根本无此必要。我觉得,只要诉诸一般人都能够有的良知良能,就能分辨是非善恶了,就能知 道什么事应该做,什么事不应该做了。
中国古人说:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。可见善恶是有大小之别的,应该不应该也是有大小之 别的,并不是都在一个水平上。什么叫大,什么叫小呢?这里也用不着烦琐的论证,只要动一动脑筋,睁开眼睛 看一看社会,也就够了。

写作技法指津
小善、小恶,在日常生活中随时可见。比如,在公共汽车上给老人和病人让座。能让,算是小善;不能让, 也只能算是小恶,够不上大逆不道。然而,从那些一看到有老人或病人上车就立即装出闭目养神的样子的人 身上,不也能由小见大看出了社会道德的水平吗?
至于大善大恶,目前社会中也可以看到,但在历史上却看得更清楚。比如宋代的文天祥,他为元军所虏。 如果他想活下去,屈膝投敌就行了,不但能活,而且还能有大官做,最多是在身后被列入“贰臣传”,“身后是 非谁管得”,管那么多干吗呀?然而他却高赋《正气歌》,从容就义,留下英名万古传,至今还在激励着我们全 国人民的爱国热情。
通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子,我们大概对大小善和大小恶能够得到一个笼统的概 念了。凡是对国家有利,对人民有利,对人类发展前途有利的事情就是大善,反之就是大恶。凡是对处理人 际关系有利,对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善,反之就是小恶。大小之间有时难以区别,这 只不过是一个大体的轮廓而已。

写作技法指津
大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说:“千里之堤,溃于蚁穴。”拿眼前常常提到的贪污行为而 论,往往是先贪污少量的财物,心里还有点打鼓,但是,一旦得逞,尝到甜头,又没被人发现,于是胆子越来越大, 贪污的数量也越来越多,终至于一发而不可收,最后受到法律的制裁,悔之晚矣。也有个别的识时务者,迷途 知返,就是所谓浪子回头者,然而难矣哉!

写作技法指津
我的希望很简单,我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了,就毅然回头。 请阅读全文,捕捉要点,进行缩写。写作提示:①紧扣材料内容,做具体准确的信息筛选;②语言连贯,结构 完整;③书写规范,卷面整洁,130~160字。 _应__该__做__的__事__,必__须__去__做__,_这__就__是__“__有__为__”__;不__应__该__做__的__事__必__不__能__做__,_这__就__是__“__有__不__为__”__。__善__恶__是__有__大__小_之__别__,__ _凡__是__对__国__家__有__利__,对__人__民__有__利__,_对__人__类__发__展__前__途__有__利__的__事__情__就__是__大__善__,反__之__就__是__大__恶__。__凡__是__对__处__理__人__际__关____ _系__有__利__,对__保__持__社__会__安__定__团__结__有__利__的__事__情__可__以__称__之__为__小__善__,_反__之__就__是_小__恶__。__“__千__里__之__堤__,_溃__于__蚁__穴__”__,希__望____ _每__个__人__都__能__有__为__有__不__为__。__一__旦__“__为__”__错__了__,就__毅__然__回__头__。____

写作技法指津
第2讲 补写
技法精讲 补写是指结合所提供的语境进行合理推断并加以补充完善的写作训练。 根据填写内容的位置分为填充性补写、过渡性补写、并列性补写;根据语段表达方式分为评价性补写、 延伸性补写、归纳性补写。 补写要求: (1)对语段内容进行整体把握,明确中心。 (2)压缩语段,筛选重要信息,确定好切入点。 (3)确定补写类型,进行有针对性的补写。 (4)联系上下文,做到内容连贯统一,语言风格连贯统一,句式特点基本一致。

写作技法指津
针对训练 1. 阅读下文,完成问题。
离春天只有二十公分的雪兔 ①那个冬天的雪夜,我家用十块钱买回一只雪兔。 ②我们挺喜欢这只雪兔,雪兔是野兔子,长着蓝色的眼睛,它的确像雪一样白,白得发亮。而且听说到天 气暖和的时候,它的毛色还会渐渐变成灰土黄色的,这样,在戈壁滩上跑着的时候,就不那么扎眼了。 ③我们找了一个铁笼子,把它扣在煤棚的角落里,每天都跑去看它很多次,它总是安安静静地待在那儿, 永远都在慢慢地啃那半个给冻得硬了的胡萝卜头。我外婆跑得更勤,有时候会把爆米花拿给它吃,还悄悄地 对它说:“兔子兔子,你一个好可怜啊……”我们吃什么它也吃什么,很快就把它养得胖胖的,懒懒的,眼珠越 发亮了,幽蓝幽蓝的。

写作技法指津
④时间一天一天过去,天气也渐渐暖和一点了,虽然外面还是那么冷,但冬天最冷的时候已经过去了。 我们也惊奇地注意到白白的雪兔身上,果真一天天、一根根地扎出了灰黄色的毛来——它比我们更先、更 敏锐地感觉到了春天的来临。
⑤可是,突然有一天,兔子不见了! ⑥________________________________________ ⑦大约一个月后,我整理煤房。里面的杂物太多了,简直就是一个破烂储藏室。原先放雪兔的那个铁笼 子就一直扣在暗处的角落里。 ⑧我搬开它,顿时愣住了! ⑨笼子底下竟然有一个洞!被杂物盖着。铁笼子只有五面,也就是说下面是空的,而且又靠着墙根。我 明白了,兔子从这儿打了一个洞,逃跑了。我后悔自责,当时怎么就没好好检查一下笼子。可是煤房又暗,乱 七八糟地堆满了破破烂烂的东西,谁知道铁笼子后面黑咕隆咚的地方还有一个洞呢?我们还一直以为兔子 是从铁笼子最宽的那道栅栏处钻出去跑掉的。

写作技法指津
⑩那个洞很窄,也很长,大约有两米,沿着隔墙一直向东延伸,已经打到大门口了,恐怕再有二十公分,就可 以出去了。雪兔没有跑掉。
?我找到了雪兔的尸体,硬硬的,半蜷着身子。不知什么时候,它死了…… ?它在打洞。它是在逃跑的过程中,死去的;是在向着自由前进的路上,死去的…… ?我震撼了,好一只雪兔。 ?我停下手里的活,郑重地给雪兔建了一个坟。整整一天,我什么都没干。 (有删改)

写作技法指津
请通读文章,补写第⑥段,使上下文衔接顺畅。(50字左右) _我__们__翻__遍__了__全__家__、__全__村__,一__直__到__离__村__子__好__远__好__远__的__地__方__,终__究__还__是__没__找__到__!_我__们__全__家__人__真__是__又__失__望__又__奇__怪__又__ _难__过__。
[解析] 本题考查对文章内容的补写。从上文看,我们全家人都很喜欢雪兔,雪兔一旦不见,可以想象到家人 的失望和难过,以及他们寻找雪兔的过程。再联系下文,大约一个月后,才找到雪兔,事实真相才明了。所以 补写内容应该既包括寻找雪兔的不得,又包括家里人的失落和难过。从结构上看,这一部分为后文埋下伏 笔,所以一家人应该是非常不解雪兔为什么会丢失。

写作技法指津
2. 阅读选文,完成下面的问题。 既然中国近代史是从1840年鸦片战争算起,禁烟英雄林则徐就是近代史上第一人。可惜这个第一英雄
刚在南海点燃销烟烈火,就被发往新疆接受朝廷给他的处罚。功与罪在瞬间便交织在一个人身上,将其扭曲 再造,像原子裂变一样,产生一个意想不到的结果。
道光帝在禁烟问题上持犹豫态度,林则徐那篇著名的奏折,指出若再任鸦片泛滥,几十年后中原将“无 可以御敌之兵”“无可以充饷之银”,狠狠地击中了他的私心。他感到家天下难保,所以就鞭打快牛,顺手 给了林一个禁烟钦差。林太天真,不知道自己“回不回”,鸦片“绝不绝”,不是他说了算,还得听皇上的。 果然他上任只有一年半,1840年9月,就被革职贬到镇海。第二年7月“重发往伊犁效力赎罪”。就在林赴疆 就罪的途中,林则徐被派赴黄河戴罪治水。半年后治水完毕,所有的人都论功行赏,唯独他得到的却是“仍 往伊犁”的谕旨。他以诗言志:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”

写作技法指津
随着离朝廷渐行渐远,朝中那股阴冷之气也就渐趋淡弱,而民间和中下层官吏对林则徐的热情却渐渐高 涨。1842年8月21日,林离开西安,“自将军、院、司、道、府以及州、县、营员送于郊外者三十余人”。 抵兰州时,督抚亲率文职官员出城相迎,武官更是迎出十里之外。进入新疆哈密,办事大臣率文武官员到行 馆拜见林,又送坐骑一匹。到乌鲁木齐,地方官员不但热情接待,还专门为他雇了大车五辆、太平车一辆、 轿车两辆。1842年12月11日,经过四个月零三天的长途跋涉,林则徐终于到达新疆伊犁。伊犁将军布彦泰立 即亲自到寓所拜访,送菜、送茶,并委派他掌管粮饷。这哪里是监管朝廷流放的罪臣啊,简直是欢迎凯旋的 英雄!林则徐是被皇帝远远甩出去的一块破砖头,但这块砖头还未落地就被中下层官吏和民众轻轻接住,并 以身相护,安放在他们中间。

写作技法指津
等待林则徐的是两个考验。一是恶劣环境的折磨。林则徐虽有民众呵护,还是吃了不少苦头。由于年 老体弱,路途颠簸,林一过西安就脾痛,鼻流血不止。当他从乌鲁木齐出发取道果子沟进入伊犁时,大雪漫天 而落,脚下是厚厚的坚冰,无法骑马坐车,只好徒步,蹚雪而行。陪他进疆的两个儿子,于两旁搀扶老爹,心痛得 泪流满面。二是脱离战场的寂寞。林是一步一回头离开中原的。当他走到酒泉时,听到清政府签订《南京 条约》的消息,痛心疾首,深感国事艰难。

写作技法指津
林则徐是一个有经天纬地之才的良臣,是可以作为历史坐标点的人物。禁烟的烈火仍在胸中燃烧,南海 的涛声还在耳边回响,万里之外朝野上下还在与英国人做无奈的抗争,而他只能面对这大漠的寂寞。兔未死 而狗先烹,鸟未尽而弓先藏。“何日穹庐能解脱,宝刀盼上短辕车。”他是一个被捆绑悬于壁上的壮士,心 急如焚,而无可用力。怎么摆脱这种状况?最常规的办法是得过且过,忍气苟安,争取朝廷早点召回。特别不 能再惹是非,自加其罪。一般还要想方设法讨好皇帝,贿赂官员。这时内地林的家人和朋友正在筹措银两, 准备按清朝法律为他赎罪。林则徐却写信断然拒绝,如今这些信稿还存在伊犁的纪念馆里,翰墨淋漓,正气 凛然。当我以十二分的虔诚拜读文物柜中的这些手稿时,顿生一种仰望泰山、遥对长城的肃然之敬,不觉想 起林公那句座右铭:“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。”

写作技法指津
林则徐看到这里荒地遍野,便向伊犁将军建议屯田固边,先协助将军开垦城边的20万亩荒地。垦荒必先 兴水利,林带头示范,捐出自己的私银,承修了一段河渠。历时四个月,用工210万。这被后人称为“林公渠” 的工程,一直使用了120多年,直到1967年新渠建成才得以退役。就像当年韩愈发配南海之滨带去中原先进 耕作技术一样,林则徐也将内地的水利种植技术推广到清王朝最西北的边陲。他还发现并研究了当地人创 造的特殊水利工程“坎儿井”,并大力推广。皇帝本是要用边地的恶劣环境折磨他,他却用自己的意志和才 能改造了环境;皇帝要用寂寞和孤闷郁杀他,他却在这亘古荒原上爆出一声惊雷。自古罪臣被流放边地的结 局有两种,大部分屈从命运,于孤闷中凄惨地死于流放地,只有少数人能挽命运狂澜于既倒,重新放出生命和 事业的光芒。林则徐在北疆伊犁修渠垦荒卓有成效,但就像当年治好黄河一样,皇帝仍不饶他,又派他到南 疆去勘察荒地。

写作技法指津
…… 林则徐是皇家钦定的、中国古代最后的一位罪臣,又是人民托举出来的、近代史开篇的第一位功臣。 (选自梁衡《行走在新疆大地》) 每一篇写人叙事的文章中,都会有作者对其的独特认识与评价。画线部分原是作者对上文林公的高度评价, 请你根据上下文,补写几句来保证文章的完整性。要求:①必须是对人物的评价;②不少于50字。 他__没__有__一__点__私__欲__,_不__必__向__任__何__人__低__头__,为__了__自__己__抱__定__的__主__义__,_他__能__容__得__下__一__切__不__公__平__。__他__选__择__了__上__对__苍__天__,下__ 对__百__姓__,_我__行__我__志__,不__改__初__衷__,_为__国__尽__力__。___

写作技法指津
第3讲 扩写
技法精讲
扩写就是用合理的想象对原文进行扩充、拓展,使原文内容更加丰富具体。对文章进行扩写可从下面 几个方面入手。
(1)根据所提供的原材料,有目的有条理地进行合理想象。展开想象要注意以下几点:一是依据扩写的 重点展开想象。运用想象时始终不忘中心,围绕中心驰骋想象,当发现自己的想象偏离中心时就立即停止。 二是想象必须合乎情理。三是要与现实生活相结合,生活是想象的基础。
(2)为突出文章中心部分,要抓住扩写重点。如何抓住扩写重点?一是根据题目找到重点,题目要求扩写 哪里,就扩写哪里。二是依据中心来扩写。能够表现中心的,就是重点材料,就要详细扩写;和中心关系不大 的,要略写甚至不写。三是根据扩写对象确定重点。比如写人,就要突出人物的特点;写事,就要把事情的经 过写详细。

写作技法指津
(3)扩写允许在原文的基础上增加渲染和修饰成分,但这种补充不能离开原意。

写作技法指津

针对训练

1.“只有离别时刻,才知时光短暂,纵有万语千言,难诉心中留 念。”请你完成“告别母校”综合性学习活动中“话恩情”任 务。 离别之际,师恩难忘。请使用两个备选成语写一段话,来表达对 老师的赞美或感激之情。(50字左右) 备选成语:呕心沥血 废寝忘食 诲人不倦 兢兢业业 循循善诱 春风化雨 示__例__:_春__风__化__雨__是__您__的__耐__心__教__导__,_废__寝__忘__食__是__您__的_认__真__负__责__,_兢__兢__ 业__业__是__您__的__工__作__态__度__。__初__中__三__年__,_恩__师__情__未__了__,感__恩__遇__见__您__,_我__的__ 恩__师__。__(_言__之__有__理__即__可__)

[解析] 本题考查扩写能力,注意从所给 的成语中选择两个写一段话来赞美老 师,将选定的词语之间建立联系,围绕
中心“师恩难忘”c来写。语言通顺、
流利,表意要清楚。

写作技法指津
2. 阅读《夜雨寄北》,把它扩展为一篇意境优美、语言凝练、情感真挚的散文。300字左右。 夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

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点亮灯,展开家书。你的笑容就隐藏在文字的背后,灿烂着,温暖着,还有些淡淡的泪痕。你的牵挂,你的 思念,你的轻轻细细的话语,越过了千里迢迢的黑暗,越过心,飞抵我寂寞的窗台。
而我,却总是把早已定好的归期改了又改,最后仍说,说不定哪一天可以走进你早已守望的目光。 巴山不觉,春光早逝,一转眼,秋色深深。雨淅淅沥沥地落下来,挤满了小池。这点点滴滴的秋雨,又将陪 伴我度过一个孤独而又难眠的夜晚。 依稀是梦,你坐到了窗前,静静地看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花,把你装扮得那么年轻,那么娇媚, 就像许多年前掀起红盖头的那个晚上。 蒙眬中,抓起你那柔弱如水的手,我感到了幸福,感到了一生的快乐和幸福。 我拥着你,附在你耳边,温柔地说起巴山那些孤寂的日子,那个展信的秋夜,那场淅淅沥沥的秋雨……

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第4讲 改写
技法精讲
改写是一种根据原文思想内容而改变其表现形式的作文方法。 (1)改写的类型 ①改变人称,即把第一人称改为第三人称,或把第三人称改为第一人称。 ②改变叙述方式,即把人物对话改为叙述形式。 ③改变文章的体裁,把古诗改为短文,诗歌改成记叙文等。 ④结构的改写。如将顺叙改为倒叙、插叙,或重新组织材料。 (2)改写的基本要求 ①改写后的文章不能出现与原文不一致的中心思想。要抓住原文的中心思想和重点部分,确定其取舍、 详略和结构安排。

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②要处理好原文和改写文的关系,既要符合原文的意思,又应加上自己的理解和想象;借助联想又不凭 空乱想。
③要处理好不同体裁、不同写法的关系,既要保持原文的精彩之处,又应符合新体裁、新写法的要求。 (3)改写的一般方法和步骤 ①明确改写要求。要想把改写文章写好,必须认真审清改写的要求,明确改写后的文章与原文有什么不 同。 ②读懂原文。虽然改写是一种再创作,但必须忠实于原文,不能把原文改得面目全非,随意增删大量的 内容,那样改弦易辙,也是不符合改写要求的。 ③讲究改写方法,展开合理想象。以诗歌改写成记叙文为例,主要应做到三点: A.把握原文的中心思想,展开合理的想象和联想,进行巧妙构思。

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B.要对原文做大量的情节、细节的增补工作。如对人物的外貌、心理、语言、行为进行较为细致的 刻画;对诗中提供的环境、场面、气氛做必要的充实和渲染,形成完整的符合要求的记叙文。
C.改写要有扩写的基本功。 ④在代词和名词的使用上,仔细推敲,使之合于情理和叙述习惯。以转换人称的改写为例,应做到以下 三点: A.要弄清原文中“你”“我”“他”等代词所指的对象。 B.改写后的人称一定要准确,不能有所遗漏。在名词和代词的使用上,要根据上下文环境,确定用名词 或用代词。 C.改变了人称,叙述人的角度就变了,因此,根据具体内容,要增删一些文字和细节。如第一人称改为第 三人称后,就可以增加一些人物的心理活动等描写。 总之,改写既要体现原作,又要丰富原作;借助联想又不凭空乱想。

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针对训练
1. “月来满地水;云起一天山。”此联挂于扬州瘦西湖小金山月观亭内“月观”匾额之下,为清人郑燮所书。 小金山乃瘦西湖中一小岛,岛上东端之“月观亭”系清初所建,坐西朝东,四面皆为格扇,推窗赏月,天上水中 两月同收,实乃赏月佳处。“月来满地水;云起一天山”,新奇空灵,机趣洋溢。寥寥十字,两幅画面 :
如此凝练概括又如此生动新奇,实非大手笔难出此语。 细读上面的第一自然段,用散文化的语言,把画波浪线的句子描写成两幅画面。30字左右。 _皓__月__当__空__,水__面__上__浮__光__跃__金__,_满__地__里__月__色__如__水__;云__烟__四__起__,_瞬__息__万__变__,似__满__天__峰__峦__如__聚__。____

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[解析] 本题考查对语句的改写。文题要求要用散文化的语言改写。那么就要对这副对联加以深入理解,同 时,要在描写画面的基础上带有合理的联想和想象。表达时要有比喻、拟人等修辞方法使意境幽美。要将 这副对联改写成散文,尽量做到“三要”。一要深入理解对联的意境,本题中要描写的是瘦西湖月观亭美景。 二要把握对联的原意。三要展开合理的想象。

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2. 南山公园有一则通告:“公园内严禁捕鸟,严禁攀折树木,违者罚款10元,情节严重者扭送公安部门处理。” 请你用委婉得体的语言改写这则通告。 _草__木__有__情__,小__鸟__有__意__,_请__爱__护__我__们__共__同__的__家__园__。_________________________

谢谢
2019/11/8


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