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浅议如何当好高三班主任


.  一 班 主 任    浅 议 如 何 当 好  顾 祝 青  ( 涟 水 县第 一 中学 , 江苏 涟水 摘  要 :高 三 是 学 生 学 习 生 涯 中很 特 殊 、 非 常 重 要 的 一  个阶段 , 全 面提 升 学 生 的 综 合 素 质 , 科 学引导 学生学 习、 冲 刺  高 考是 高 三班 主任 的 主要 职 责 。 一 个 成 功 的 高三 班 主 任 应 具  有细心 、 耐心 、 爱? 心的 良好 品 质 , 具 有 为 学 生 的 健 康 成 长 奉 献  身 心 的精 神 , 具 有 班 级教 育 工 作 的各 方 面 才能 。 作 者在 多年 的   高 三 班 主 任 工作 中 , 通过观察 、 分析 、 归纳 、 总结 , 得 出 一 些 班  级管理的方法。   关键 词 :高三 班 主 任  班 级 管 理  德 育教 育  理 想 信 心  教 育  2 2 3 4 0 0 )   理 得 到 满 足 和愉 悦 , 便会对集体更有责任感 , 这 种 责 任 感 还 会  发 展 成 为 社 会 责 任感 。   3 . 充分 相 信 学 生 的 智 慧 、 能力 、 觉 悟 和 道 德 水 准 。 在班 级  工作 中. 班 主 任 只 交 待 一 些 经 验 性 的注 意 事 项 . 具 体操 作 让 组  织 者 充 分 发 挥 其 智 慧 和 主 观 能 动 性 ,鼓 励 其 创 造 性 地 开 展 工  作。 制定班规班约 , 首 先 在 班 内充 分 展 开讨 论 , 广 泛 征求 意 见 ,   然 后 班 主任 与 班 干 部 共 同起 草 , 再交 全班讨论 、 修改 , 最 终 定  稿, 力 求 使 班 规 班 约 有 牢 固 的群 众 基 础 , 得 到 绝 大 多 数 学 生 的  认可 , 体 现 民主 精 神 。   三、 确 立 班 集 体 的 奋 斗 目标 。 备 战 高 考  高 三对 每 一 个 渴望 升学 的学 生 而 言 , 都 是 不 简单 的一 年 。   在这一年里 , 得学会 坚强 , 学会 忍受 , 学会 品味那无穷无 味 的   寂 寞 和孤 独 。 在 短 短 的一 年 中 , 不 仅 要优 化思 维 , 发展能力 , 将  知识系统化 , 面l I 缶 激 烈的高考竞争 , 承 受 较 大 的心 理 压 力 , 还  要学会做人 、 学会 为人 , 终将成 人 , 学 会做事 、 学会处 事 , 终 将  成 大 事 。 因此 , 班 主 任 应 该 做 好 高 三 学 生 的 引路 人 , 为 他 们 的  成人 、 成功 、 成 才保 驾 护 航 。 这 就 赋 予 了 高 三 班 主 任 特 殊 而 又  光 荣 的使 命 , 这 就 要 求 我 们要 当好 高三 班 主 任 。 在 此 我 就 近 几  年从 事 高 三班 主任 的工 作 谈 谈 体 会 。   更新教育理念 。 强化 德 育 教 育  班 主 任 担 负 着 对 学 生 进 行 德 育 教 育 的 工 作 .班 主 任 要 和  其 他 教 师 密切 配合 . 通 过 各 种 灵 活 多 样 的教 育 形 式 . 对 全 体 学  生进行德育教育 , 对 学 生 进 行 马 克 思 主 义 的正 确 的世 界 观 、 人  生观 、 价值观教育。对学生进行爱家 、 爱校 、 爱社会 、 爱 祖 国 的  情感教育。   二、 培 养 民主 意 识

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