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3.1地球的形状和内部结构教案 纯手打

“地球的形状和内部结构”教案 教学环节 师生活动 师:同学们,今天我们就进入第三章的学习——人类的家园,地球。学习地 球的形状和内部结构。 【板书:地球的形状和内部结构】在进入新课之前我 们先来看一个成语(点出幻灯片后)——南辕北辙。 南辕北辙这个成语的意思是说目的地在南方,却偏要往北方去,它的背 后还有一个小典故。(点下一张幻灯片)。说是战国时期有一个人叫季梁,他 在路上遇见一个人,那人告诉季梁自己要往北方去,季梁不解,说:楚国在 南方,你往北方走干什么?(点击幻灯片,出现两人对话)。那人说,我的马 好。季梁说,马虽好,可这不是去楚国的路啊。他又说,我的钱多。钱多也 导入 (5min) 不是去楚国的路啊。他又说,哎呀,我的车夫技术好,就不耐烦的往北去了。 季梁无语了,心想,你这三样越好,离楚国就越远,永远也到不了楚国。 听完这个故事,老师的问题来了:同学们认为这个人最终能不能到达楚 国?互相讨论一下。(等 10~20 秒请学生起来回答) 请甲跟我们说说看不出意外的话他最终能不能到达楚 国? 生:回答能或者不能。 师:为什么呢? 生:回答原因。 师:(再请几位学生回答)那这个答案我们先不揭晓,在学习接下来的内容之 后我们再看看这个人南辕北辙后还能不能到达楚国。 师: 其实早在 1519 年就有一个人做过类似的举动。 他就是伟大的航海家麦哲 伦。(出图:麦哲伦和其航海路线图)这就是麦哲伦,还有他的航海路线图, 他带领他的船队第一次完成了环球航行这一创举。这个路线图不太清楚,我 们看一下另一张。这是地球的俯瞰图,他们从西班牙出发,穿过大西洋,经 麦哲伦环球 航行证明地 球是球体 (7min) 过南美洲,越过太平洋,经过好望角,最后回到西班牙。绕了地球一圈,证 明了地球是一个球体。 【板书:一、地球的形状 地球是一个球体 证据:1.麦哲伦环球航行】 说句题外话,其实麦哲伦本人没有完成环球航行这个过程。他在经过菲 律宾群岛中的一个小岛的时候,想要用血腥手段将这个小岛变为西班牙的殖 民地,结果遭到了当地土著居民的反抗,被一箭射死在岛上,最后是他的水 手替他完成了整个航行。 同学们还记不记得刚才还有一个问题放着没回答, 在学习了刚才的内

容之后,能不能解答啦?来,丙来跟我们说说,刚才那个人往北走能不能到 达楚国?为什么? 生:能,地球是圆的。 师:非常好。地球是球体,虽然南辕北辙,但多花些时日,绕一大圈总会到 的。 (点出地球的卫星拍摄图)这幅就是地球的卫星拍摄图,通过现在的高科技可 以直接观察拍摄到地球的形貌。这是不是也是证明地球是球体的证据啊? 生:是。 师: 【板书:2.卫星拍摄图】值得一提的是宇宙第一人——苏联宇航员加加 林,他是第一个登上外太空观察到地球全貌的人。我们看一下这幅图,黄色 的部分是陆是什么?来,一起回答。 生:陆地。 师:蓝色的部分呢?生:海洋。白色的?生:白云。那我们现在能指着地球 说这事陆地这是海洋,那在科技落后的古代,他们只能用肉眼观察,我们现 在所站的大地看起来是不是一个平展的地面,古人根据所观察到的现象对地 球的形状产生了许多想象。 首先我们领略一下我们中国古代人民的智慧。 (幻 灯片——盖天说) 生:准备学习。 古代人民对 地球形状的 认识 (12min) 师:最早出现在西周时期,认为“天圆如张盖,地方如棋局” ,意思是说天空 像一个半球体的锅,地像一张方方正正的棋盘。后来这种盖天说还得到了改 进,认为天象一个盖在地上的斗笠,地是一个倒盖着的盘子。 接下来我们看看印度人民是怎么想的,他们认为大地是一个圆盾,由三 只大象驮着,而这三只象又站在一只大龟的背上。古巴比伦人的想象力也很 丰富,他们认为大地是一个龟背般隆起的空心山,四面环海,有一个浑圆的 巨大天罩盖在上面。 后来还有一种地圆说,我们刚才说到的麦哲伦就是地圆说的信奉者,顾 名思义,地圆说就是认为地球是圆的学说。那以前的人是看到了什么现象才 提出了这种学说呢?(给学生思考几秒钟)那老师这边找到了一个例子,我 们来看看。 (指着幻灯片上的两张图进行讲解)这是在海上航行的船只,这一张是 比较近的, 这张是已经远去的。 人们发现船只在远去的时候船身先慢慢消失, 然后桅杆再渐渐消失, 这是为什么呢?我们现在不在海边观察不到这个现象, 那我们来进行一个实验模拟一下。 我们把这支笔当成船,笔尖是船身,笔尾是桅杆。把篮球想象成地球。

请一位同学上来帮老师拖住地球。现在把这支笔放到篮球的顶点,也就是说 船只现在在地球的顶端,船慢慢前行(将笔向后移) ,同学们的视野中这支笔 的长度有没有变化? 生:有,变短了。 师:是笔尖先消失还是笔尾先消失?也就是船身先消失还是桅杆先消失? 生:船身。 师:非常好。 (请托篮球的同学下去)是不是和刚才图片中的现象一样啊?可 是我们现在是把地球当成圆的来实验的,如果地球是方的会不会也出现刚才 的状况? 我们现在假设这本书是地球,再请一位同学上来托住书。我们让船只移 动,笔的长度有没有变化啊? 生:没有。 师:所以地球是方的这个结论不成立。看一下我们的结论。 (幻灯片上填写结 论)所以这也是个证明地球是个球体的证据【板书:3.海上远去的船只船身 先消失】 再看一下老师制作的动画。 【基本重复刚才实验中的话】 那有没有细心的同学观察到生活中的别的现象能证明地球是圆的呢? 生:有或没有。 师:那老师这边有一个现象,和大家分享一下。亚里斯多德在观测月食时发 现地球投在月亮上的影子是弧形的。 由此推断地球是个球体。 【板书: 4.月食】 还有一些证明地球是球体的现象有兴趣的同学可以课后查一查。

学习这么久,有没有感觉有点累啊,老师这里插播一个小广告。不过大 家一定要仔细听取、 记录里面的一些数字, 老师等会要考考你们。 【放视频时, 板书:二、地球的大小】 (放某奶茶广告)刚才广告里说他们的奶茶一年卖出多少杯啊? 生:10 亿多杯。 地球的大小 (8min) 师:说是杯子连起来可绕地球——? 生:3 圈。 师:很好,大家都注意听了,老师一时嘴馋买了一杯,请一位同学来量量看 这杯子有多高。 生:量出 12cm 左右。 师:那我们就当成 12cm,老师的问题来了,10 亿个 12cm 的杯子连起来能绕 地球 3 圈,那地球一圈有多长?马上算一下,等会请同学回答。

生:约 4 万千米。 师:很好,是不是都算出来是 4 万千米啊?(出地球的大小的幻灯片)这是 地球的赤道,上面是北极,下面是南极。赤道周长约 4 万千米,跟我们刚才 算出来的是不是差不多啊?赤道半径 6378 千米,极半径 6357 千米,说明它 是一个两极略扁,赤道略鼓的球体。 【板书:两极略扁,赤道略鼓】算一下 赤道半径比极半径多了多少。 生:21 千米。 师:我们操场是 250 米,21 千米要跑上 84 圈,听起来是不是很长的一段距 离。但换算成比例,约等于 0.0033,只差 0.33%,在照片和地球仪上,肉眼 根本看不出来。

学习完了地球的大小,我们再来看看地球的内部结构。 【三、地球的内部 结构】地球的内部结构和煮熟的鸡蛋的相似。请一位同学来说说看煮熟鸡蛋 有哪些结构? 生:蛋壳、蛋白、蛋黄。 师:很好,从外到内分别是蛋壳、蛋白、蛋黄。请同学们阅读书本 85 到 86 页“地球内部的结构”的内容,等会老师请几位同学为我们讲解一下地球的 内部结构。 生:阅读。 地球的内部 结构 (5min) 师:请一位同学对着这张图片跟我们讲讲地球的内部结构。 生:从外到内依次是地壳、地幔、地核。地幔分为上地幔和下地幔,地核分 为内地核和外地核。外地核呈液态或熔融态,内地核呈固态。 【地壳、地幔、 地核,上地幔、下地幔,内地核、外地核】 师:非常好。再看这张图片,请一位同学跟我们说说岩石圈是由哪些部分组 成的。 生:地壳和上地幔顶部。 师:很好,岩石圈是由地壳和地幔的顶部,软流层以上的部分共同组成的。 软流层位于地表以下 60-400 千米处,主要由呈熔融态的岩浆物质组成。 今天我们的新课就学到这里啦,接下来我们做几个练习,看看大家掌握 的怎么样。 练习 (3min) 师:读题目。 生:做题目。


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