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2014年上海市历史普通高中学业水平考试


2014 年上海市普通高中学业水平考试

历史试卷
考生注意: 1.试卷满分分,考试时间 90 分钟。 2.本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分,第一部分为选择题,第二 部分为非选择题。 3.答题前,务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号,并将核 对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上,在试卷上作 答一律不得分。第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域,第二部分 的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。 一、选择题(共 50 分,每小题 2 分。每小题只有一个正确答案) 1.“婆罗门是人世的住在,婆罗门 A 雅典学院 和刹帝利有权夺取首陀罗的一切。 ” B 西汉大学 这一说法出现在 C 中世纪巴黎大学 A 古代埃及 D 京师同文馆 B 古代印度 5.下列图片反映中世纪城市经济活 C 古代美洲 动的是 D 古代两河流域 2.“公民法”和“万民法”的统一 适应了古罗马 A 贵族的需求 B 疆域的扩大 C 文化的繁荣 D 基督教的兴起 A 3.三大世界性宗教创立的先后顺序 B 是 A 佛教—基督教——伊斯兰教 B 基督教—佛教—伊斯兰教 C 伊斯兰教—佛教—基督教 D 佛教—伊斯兰教—基督教 4.某一教育机构开设的主要课程有 “神学” 、 “哲学” 、 “医学” 、 “法学” 等,这一教育机构是

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C D 6.下列材料中能印证商朝历史是信 史的是 A 《封神演义》 B 殷墟甲骨卜辞 C 剧本《妇好》 D 《吕著中国通史》 7.制定礼乐制度,维护社会秩序的 是 A 黄帝 B 禹 C 商纣王 D 周公 8.中国古代历史上第一次重大的社 会转型发生在 A 春秋战国 B 秦朝 C 西汉 D 东汉 9.中国古代从语言、姓氏等方面推 动本民族与汉民族融合的统治者是 A 北魏孝文帝改革 B 松赞干布 C 忽必烈 D 努尔哈赤 10.如果要了解唐史,可以选择下列 哪一本书进行阅读? A 《从城市国家到中华》 B 《绚烂的世界帝国》 C 《分裂动荡的年代》 D 《疾驰的草原帝国》 11.下列制度中旨在限制地方割据 势力的是 A 西周封邦建国制 B 汉初郡国并行制 C 唐朝三省六部制 D 宋朝文官体制

12.欧洲人对中国文献大规模的翻 译和介绍始于 A 12~13 世纪 B 14~15 世纪 C 16~17 世纪 D18~19 世纪 13.18 世纪, 启蒙运动在法国蓬勃发 展。与此同时,中国士人却埋首于 考据之学,其背景是 A 中西交流中断 B 商品经济繁荣 C 清廷推行文化专制政策 D 天朝上国思想根深蒂固 14.由于立场的差异,对哥伦布到达 美洲一事,下列哪一方面最有可能 引起争议? A 前提条件 B 航海过程 C 具体路线 D 后果影响 15.“六大公司统治着德国化学工 业市场,它们组成两大集团……此 后不久,又兼并了量大独立的公 司” 。上述现象反映了 A 现代工厂的诞生 B 垄断组织的出现 C 世界市场的形成 D 殖民体系的建立 16.试图通过重新诠释儒学,来宣传 变法维新的是 A 孟子 B 朱熹 C 康有为 D 郑观应 17.19 世纪末, 以各国在华 “机会均 等”为由,提出“门户开放”政策 的国家是

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A 美国 B 日本 C 美国 D 德国 18.下图描绘的历史场景是

C 柯立芝 D 罗斯福 21.在下列示意图中“?”处应填上

A 公车上书 B 五四运动 C 改定新约运动 D 一二·九运动 19.试图以国际组织的形式来解决 国际争端的首个世界性机构是 A 国际联盟 B 联合国 C 华约 D 北约 20.下图是一副美国的政治漫画,图 中的 “骑士” 喻指哪一位美国总统?

战 后 世 界 经 济 体 系



国际货币 基金组织 组织 世界银行

关贸总协定

A 凡尔赛体系 B 华盛顿体系 C 雅尔塔体系 D 布雷顿森林体系 22.下列命令是针对哪一事件作出 的反应?
九 军 司 令 部 命 令 后 与 即 坚 退 桥 尔 决 。 共 等 抵 存 之 抗 亡 坟 , 第 , 墓 卢 二 不 , 沟 十 得 应 桥
——

命 令 前 线 官 兵

向富人开战 A 华盛顿 B 林肯
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A 四一二事变 B 九一八事变 C 七七事变 D 八一三事变 23.下图中的行政机构出现在
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B 重返联合国 C 中美建交 D 加入世界贸易组织 25.下列写作提纲中的“?”应填写

改革开放 解放思想:真理标准大讨论 确立方针:十一届三中全会 探索实践:①? ②经济特区

A 解放战争时期 B 国民经济恢复时期 A.土地改革 C “大跃进”时期 B.第一个五年计划 D “文化大革命”时期 C. “三大改造” 24.60 年前新中国在外交领域取得 D.家庭联产承包责任制 的成果是 A 和平共处五项原则 二、非选择题(共 70 分) (一)城市建设的变迁 城市建设是上海历史发展的一个侧面。请你在下列材料中选取符合“上 海:城市建设的变迁”这一主题的史料(填写字母) 。 (6 分)

______、______、_______(每格 2 分)

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(二)制度的创设 古往今来,不同区域出现过各具特点的政治制度,这些制度是人类创 造的文明成果。 将左侧的 “制度” 与右侧的 “区域” 一 一对应 (填写字母) 。 (5 分)

区域 制度 城邦民主制 共和制 皇帝制度 封建等级制 君主立宪制 A 古代中国 B 近代英国 C 古代罗马 D 古代雅典 E 中世纪法国

城邦民主制:_______ 共和制:__________ 皇帝制度:___________ 封建等级制:_______君主立宪制:________

(三)伟人的活动 重要历史人物以其活动影响着历史进程, 某种意义上说他们创造了历史。 以欧洲为例,将下列历史人物与其活动的主要空间相匹配(填写字母) 。 (6 分)

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希罗多德

马基雅弗利

马丁·路德

彼得一世

拿破仑

瓦特

希罗多德:________ 彼得一世:________

马基雅弗利:_______ 马丁·路德:__________ 拿破仑:__________ 瓦特:________________

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(四)危机与探索 19 世纪中叶,西方列强用坚船利炮打开了中国的大门。面对危机,中 国社会展开了许多种形式的探索。根据提示完成下列大事年表。 (7 分)
1840 __①___战争 1860 第二次鸦片战争 ? ? ? 《南京条约》签订 甲午战争 《 ___ ② ___条约》 签订 ? 曾国藩创办安庆 ? 内军械所,揭开了 ___ ③ ____ 运动序 幕 光绪帝颁 布“明定 国是”诏 开始了 __ ④__变法 ? 清末新政 __ ⑤ __ 革命爆 发,中 华民国 ? 严复发表 译著 __ ⑥ __ ? 魏源编著 《海国图志》 ? 临时政 府成立 陈独秀 发 表 《敬告 青年》 , 发 起 __ ⑦ __ 运 动 1900 ? 1920 八国联 军侵华 战争

(五)丝路的连接 丝绸之路是连接古代中国与世界其他地区的主要通道,由陆路丝绸之 路与海上丝绸之路组成,堪称人类史上规模最大的文化运河。观察下列地 图,结合所学知识回答问题。 (12 分)
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(1)指出地图上陆上丝绸之路和海上丝绸之路的大致路线。 (6 分) 陆路: 海路: (2)列举丝绸之路上中外文化交流的成果各一项。 (2 分) 中国输出: 外国输入: (3)谈谈你对丝绸之路“堪称人类史上规模最大的文化运河”的理解。 (4 分) (六)化敌为友 20 世纪以来,德国与法国的关系经历了历史性转变。 (12 分) 材料一 材料二 复仇!德意志民族!今天,在凡 尔赛宫镜厅签订了耻辱的和约。 不要忘记这件事! ——《德意志报》 (1919 年) 德法合作的必要性已经融在了双 方的基因密码中。 ——德国联邦议会议长 (2012 年)

(1)“耻辱的和约”指的是什么?在此之后,德意志民族是如何“复仇” 的?(4 分) (2)1945 年后,德法两国是怎样走向合作的?(4 分)
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(3)根据材料及所学知识,你认为德法之间何以能够做到化敌为友?(4 分)

(七)中国的形象 中国的形象在不同时代的欧洲人眼中曾经截然不同。 (10 分) 材料一:中国人在道德和政治经济学、农业、生活必需的技艺等等方面已 臻完美境地,其余方面的知识,倒是我们传授给了他们的;但是在道德、 政治经济、农业、技艺这方面,我们却应该做他们的学生了。 ——伏尔泰《哲学辞典》 材料二:再次打击中国已势在必行……像中国、葡属美洲与西属美洲这类 半野蛮的政府,十年八年,就要整治一下。他们那些浅薄的头脑记不住这 些教训。而且,对于他们来说,警告是没有用的。他们根本不在乎你说了 什么,只有棍子打在他们肩膀上,他们才会屈服。 ——第二次鸦片战争前,英国首相巴麦尊在国会的演讲 (1)上述两段材料中的中国形象有何不同?(4 分) (2)结合材料和所学知识, 你认为欧洲人眼中的中国形象为何会出现这样 的变化?(6 分)

(八)思想的引领 古今中外,思想的引领作用不容忽视。春秋战国以来,儒、法、道三家对 古代中国的治世之道产生了重大的影响。17~18 世纪以来,启蒙思想引领 了世界现代化潮流, 为近代世界各国的变革提供了锐利武器。 19 世纪中期, 马克思主义的诞生, 为社会主义运动与无产阶级建立政权提供了理论依据。

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结合所学知识,任选以上一例,谈谈你对“思想的引领”的理解。 (12 分) (要求:观点明确,用史实阐述:300~400 字)

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答案要点及评分标准 一、选择题(共 50 分)
1 B 11 D 21 D 2 B 12 C 22 C 3 A 13 C 23 C 4 C 14 D 24 A 5 C 15 B 25 D 6 B 16 C 7 D 17 A 8 A 18 B 9 A 19 A 10 B 20 D

二、非选择题(共 70 分) (一)(6 分) B、E、F (每格 2 分,多一个扣 2 分直至扣完为止,注意必须填写字母不得写文字, 否则不得分) (二)(5 分) 城邦民主制——D 共和制度——C 皇帝制度——A 封建等级制——E 君主立宪制——B (每格 1 分,注意必须填写字母不得写文字,否则不得分) (三)(6 分) 希罗多德——E 马基雅弗利——D 马丁·路德——C 彼得一世——F 拿破仑——B 瓦特——A (每格 1 分,注意必须填写字母不得写文字,否则不得分) (四)(7 分) ①鸦片 ②马关 ③洋务(自强) ④戊戌(维新) ⑤《辛亥革命》 ⑥《天演论》⑦新文化
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(每格 1 分) (五)(12 分) (1)陆路:从长安(西安)出发,经西域、中亚、西亚,抵达地中海东岸。 (3 分,写经过河西四郡不得分,因为根据地图不一定经过全部四郡) 海路:从中国东南沿海港口出发,经南海、印度洋,抵达非洲东海岸或地 中海东岸。 (3 分,写明州、泉州、广州其中一个港口出发不得分) (2)中国输出:四大发明(造纸术、印刷术、指南针、火药) 、丝绸、瓷 器、茶叶等。 (1 分,注意写陶瓷不得分) 外国输入:写出宗教、艺术、科技、物品等具体名称一项(新航路开辟之 前与之后的成果均可) (1 分,注意简单写宗教、艺术、科技、物品不得分,必须写具体成果如: 景教、菠菜、胡瓜即胡瓜若写钱币必须写明某国货币如拜占庭钱币) (3)时间长:从公元前 2 世纪起(汉代张骞出使西域) ,历时 2000 多年。 (1 分) 地域广:陆路与海路连接亚欧非三大洲的广阔地狱。 (1 分) 意义大:丝绸之路是中外文化交流的纽带,是世界文化交流与融合的典范。 这种交流繁荣了世界文化的内涵。 (1 分) (六)(12 分) (1)《凡尔赛和约》 ( 《对德和约》 ) 。 (2 分,写《巴黎和约》 、 《凡尔赛条 约》与错别字均不得分) 发动第二次世界大战(或二战中入侵法国) 。 (2 分) (2)联邦德国与法国建立煤钢联营,筹划组织欧洲共同体,共同推动欧洲 一体化;两德统一后,德法继续合作,直至建立欧盟、发行欧元。 (任何一 点 2 分,共 4 分,如果史实与时序错误不得分) (3)第一,双方拥有着共同欧洲文化财富 (对材料中基因密码进行阐释,或谈到欧洲历史上的联合思想) 第二,双方对两国敌对历史进行了深刻反思,实现了法德和解。 第三,冷战的爆发促使已经衰弱的西欧联合起来抵抗美苏。 (第 1 点 2 分,后 2 点 1 分共 4 分) (七)(10 分) (1)材料一:文明国家(学习的对象) ;材料二:野蛮国家(打击的对象) 。 (每个 2 分共 4 分) (2)本题采用分层评分法。 水平 1:能根据材料及所学知识进行抽象、概括。如:欧洲人通过塑造与 西方对立的中国形象,来为自身的目的服务。当落后于中国时,欧洲把中

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国描绘成一个文明国家,作为本国改革的榜样。当它们崛起后,却以文明 国家自居,通过把中国“野蛮化” ,来为其侵略行径辩护。 (6 分) 水平 2:能在材料和所学知识之间建立联系。如:欧洲眼中的中国形象之 所以出现反差,是由于欧洲与中国的相对发展水平发生了变化。在伏尔泰 所处的时代,中国正处于康乾盛世,各方面均不逊于欧洲,甚至在某些地 方有过之而无不及。在巴麦尊生活的时代,英国已完成第一次工业革命, 并进行了积极的海外扩张,成为世界第一强国,而中国仍处于农业社会。 水平 3:回答笼统而无具体内容。如欧洲眼中的中国形象之所以出现变化, 是因为人物、时代、国家、视角有所不同。 (2 分) 水平 4:未作答或回答与题意无关。 (0 分) (八)(12 分) 观点明确: (3 分)史实充分(5 分)阐述恰当(4 分) 。 第一层次:10~12 分 文章成结构(观点、史论、总结归纳) ,史论一致相 关,论述时最少三个史实且必须展开(如点到即止降一个层次) ,观点不照 抄题目,选启蒙思想必须提到其对欧美以外地方的影响如中国、日本。 (史实:儒法道对古代治世的史实:秦用发家、汉初道家、汉武帝儒家; 启蒙思想为近代各国的变革引领现代化:法国大革命《人权宣言》 、美国建 国后《合众国宪法》与中华民国《临时约法》 ;马克思主义:十月革命、新 民主主义革命、新中国建立与改革开放。 ) 第二层次:7~9 分 文章成结构,史论一致,两个史实。 第三层次:4~6 分 文章成结构,史论一致,只有一方面史实。 第四层次:0~3 分 文章不成结构至罗列史实或喊假大空的口号。 注意:只论述观点无史实或审题不清写了题干中的三个方面 4~6 分。

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