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两小儿辩日学习教材PPT课件


制作者:射阳县千秋中学 许学军 制作时间:二零零三年一月二十日 回 常识简介 预习检查 自读导示 障碍点拨 首 页 能力训练 课文复述 深刻道理 我作裁判 常识简介: 本文选自《列子 ? 汤问》。 《列子》一书相传是战国时期郑国 人列御寇所著,该书中保留了不少古 列御寇 代的民间故事和寓言故事。 回 常识简介 预习检查 自读导示 障碍点拨 首 页 能力训练 课文复述 深刻道理 我作裁判 预习检查: 一、给下列加点字注音。 盘盂 二、解释下列词语。 1.东 到东方 2.故 原因 3.去 距离 4.及 到,到了 5.决 判断 谁 6.孰 三、说说下面几个句子恰当的朗读语气。 1.此不为远者小而近者大乎? 疑问语气 陈述语气 2.孔子不能决也。 ? yǔ 沧沧 cāng ? 回 常识简介 预习检查 自读导示 障碍点拨 首 页 能力训练 课文复述 深刻道理 我作裁判 自读导示: 一、你能将文中两个小孩争论的话语归并吗? 一儿曰:“我以日始出· · · · · · 远 认为早 也。” 远午近 一儿以日初远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖· · · · · · 大 乎。” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉· · · · · · 凉乎。” 认为早 近午远 二、两个小儿的“笑”,我们该怎样理解呢? A、表现小孩子的天真可爱 B、对孔子的讥笑 回 常识简介 预习检查 自读导示 障碍点拨 首 页 能力训练 课文复述 深刻道理 我作裁判 障碍点拨: 一、你能指出下面两个字在古今义上的区别吗? 古义 1.去 距离 2.汤 热水 今 义 离开自己所在地到别处 食物加水蒸煮后的汁水 二、“孰为汝多知乎?”,这一句话该怎样翻译呢? 孰:谁。为:同谓,说。汝,你。知:同 智,智慧。全句译为:谁说你智慧多呢? 回 常识简介 预习检查 自读导示 障碍点拨 首 页 能力训练 课文复述 深刻道理 我作裁判 能力训练: 客有为齐王画者,齐王问曰:“画孰最难者?” ? ? 曰:“犬、马最难。” “孰最易者?” 曰:“鬼魅 最易。” 夫犬、马人所知也,旦暮罄于前,不可类也,故 ? 难;鬼魅无形者,不罄于前,故易之也。 1、解释文中加点的词。 为:给、替 孰:什么,哪个 易:认为· · · · · · 容易 2、说说:“夫犬、马人所知也,旦暮罄于前,不 可类也,故难” 这句话在文中的意思。 3、说说这个故事对于我们写作文有什么启示? 回 常识简介 预习检查 自读导示 障碍点拨 首 页 能力训练 课文复述 深刻道理 我作裁判 课文复述: 孔子到东方去游学,有一天,在路上看到两人 个小孩子在激烈的争论,便上前问明原因。 其中的一个小孩认为:太阳早远午近,因为人 们感到早上比较的清凉,而中午就非常的热。 另一个小孩子认为:太阳早近午远,因为人们 看到早上的太阳和车盖一样大小,而中午的太阳就 尤如盘子碗口那般了。 孔子听完,没能作出判断。 两个小孩天真的笑了,对孔子说:”谁说你智 慧丰富呢?“ 回 常识简介 预习检查 自读导示 障碍点拨 首 页 能力训练 课文复述 深刻道理 我作裁判 深刻道理: 1、说明客观是非常复杂的,即使是博学多闻 的人也会有所不知。 2、对待科学,我们应该采取谦虚谨慎、实事 求是的态度。 3、我们要善于发现问题、敢于提出问题,并 能勇于去解决它。 3、要多留心观察身边的事物。 中午 地球 太阳 早晨 地球 回 首 页 设计说明: 总的来说,这一课件主要是为教师的教学服务的。 课件是与课堂教学是同

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