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大海

《大海》 教学目标 1、通过学唱歌曲《大海》,学生能感悟词曲中蕴含的“美”,明白要 保护大海、保护环境、热爱大自然。 2、通过音乐教学,使学生真正的走进音乐,了解音乐,并在音乐实 践中学会鉴赏音乐,聆听音乐,进而喜爱音乐。 3、利用集体表演、小组合作等形式,培养学生良好的合作意识和在 群体中的协调能力。 4、学会有感情地演唱歌曲《大海》,初步掌握三拍子歌曲的强弱节 奏和“x. x ”这个节奏型,用体态语言或律动来表达自己的情感。 教学难点 引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。 教学过程 (一)听声、看大海沙画表演,导入课题 1、教师播放一段大海沙画表演的视频,问学生:听到了什么?看到 了什么?(大海) 2、教师播放介绍大海风景的视频片段,让学生感受大海的美丽与神 奇。导入这节课的主题——《大海》。 (二)学唱歌曲 1.聆听歌曲《大海》(学生跟着老师做简单动作,体验三拍子律动。) 2.欣赏后教师提问:这首歌是几拍子的?它的强弱规律是怎样? (教 师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律:强弱 弱) 3.出示歌谱,复听歌曲,再次感受四三拍强弱规律。(使学生对歌 曲旋律、对四三拍节拍加深印象) 4.出示“x. x”这个节奏型,让学生感知附点节奏,并掌握附点节奏。 5.出示歌谱,教师播放音乐,学生完整聆听歌曲,找出歌曲中出现 了几次附点节奏。 6.按节奏读歌词,学生试着读,读不准确的句子,教师及时给予纠 正和指导。 7.教师出示歌谱,一边弹琴一边范唱,学生跟老师小声哼唱。(加 深对歌词的理解) 8.学唱歌曲 (1)学唱前半段歌曲,教师弹琴范唱歌曲,积极鼓励学生试唱,唱 不准确的乐句教师及时给学生进行纠正、指导并示范演唱,让学生多 演唱巩固几遍,能更好的掌握。 (2)教师引导学生对前半段歌曲进行感情分析、处理,教师弹琴提 示学生融入情感演唱前半段歌曲。 (3)学唱歌曲后半段,教师弹琴范唱歌曲,学生用心聆听。(教师 提示:注意歌曲中歌词的演唱速度与节奏) (4)教师弹琴,鼓励学生自己演唱。教师听后指导纠正学生个别乐 句和歌词节奏的演唱,尤其是高音部分和最后一句歌曲的节奏多重复 练习几次,加以巩固。 (5)教师弹琴,学生完整演唱后半段歌曲,教师提示:注意听准音 乐及歌曲的节奏。 (6)分析、处理歌曲后半部分,设问学生:波涛涌动的大海应该用 什么的情感和声音去表现?大海摇篮应该用什么样声音哄着太阳和 月亮睡觉呢? (7)出示全部歌谱,教师弹琴,学生跟琴声完整演唱全曲。 (8)教师播放歌曲范唱,学生合音乐完整演唱歌曲。 (9).分小组表演歌曲《大海》,教师做几个简单动作,鼓励学生 大胆创编动作为歌曲表演。 (10).分组表演:一组演唱歌曲,一组用身体的律动来表现。 (三)课堂拓展

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