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我院全科医生临床技能培训实施方案评价_论文

ME D I C A L   E D UC A T I O N 医学教 育  我院全科 医生 临床技 能培训 实施方 案评价  张雪梅  唐 玲  易   雪  崔 渺  曾秋铭  ( 重庆 医科 大学附属 大学城 医院 4 0 1   3 3 1 )   S C E 考试 ;培 训完后,对每个学 员进行O S C E 结业技能  【 摘 要】   目的   建立适 用于我院完善的全科 医生规  进行摸底O 范化培 训 ( 后 简 称 规 培 ) 中 临 床 技 能 培 训 体 系 , 并 加 以  考 核 。   推 广。方法 以我 院全 科 医生 为例 ,在 规 培 期 间 ,进 行 为  琳训模块  蚺训内裤  表 l   金科舰培I 艇叶 - I f f i i 床 救能培鲫琐 f 拍挺   期1 个 月 临床 技 能 强 化 培 训 。 采 用 问 卷调 查 、0 S C E 考 试 等  方式初步评价培训 效果。结果 教 老 师 的 积 极 性 。 结论 通 过 实施 该 方 案 ,提 高 了   基础 技能  急救技能  辅助榆裔  呼吸系统  消化 系统  m液系统  外科无黼 术、换药求 、清创沭、缝合打结 、皮 内洼射 、皮 卜 注 射、肌肉注射  心脯复苏 术、电除 蝴、   管插话 、简 踢呼吸器 的使 用、1 1   衄包 扎刚定搬运术  心 也蚓判绩 、常见 x线片判 瀵、常见超  结槊觯读、常  实验糍枪 舟} } i 粜  崎  呼吸 系统焱体 、胸 腔穿l 刺 抽液抽气 术、殴舣 术、吸痰沭  男性  l : 破 系统 硷体  舒、   肠减J f   澎肠术  消化系统 蠢体 、插 材管敷洗胃 、腹腔穿刺术 、  i 腔  村髓穿刺术  培 训 学 员 的 临 床 技 能 , 增 强 了 学 员 的 自信 心 、 带 动 了 带   临 床 技 能培 训 实施 方 案 有 助 于提  高 全 科 医生 的整 体 素 质 和 工作 能 力 。   泌尿生破系统 等尿术 、产利舱 斑、泌  【 关 键 词 】 全科 医生 , 临 床技 能培训 评价  心J 缸僻系统  动脉穿刺 、循环 系统蠢体、静脉穿刺  j 静 脉滴注  运 动系统  神经 系统  运动系统体格检查 、   谢夹扳术 、脊拄损伤 橱几『 『 _ } 搬运  神经系统 鸯体 、腰椎穿刺术  ?   全科 医生是综 合程度较 高的医学人 才,主要在基 层承担 预  防保健 、常见病 多发病诊疗 和转诊 、病 人康复和慢 性病管理 、   考 核评分标准严 格参照科学 出版社所 出版  临床技能模 拟  健 康 管理 等 一体 化服 务 ,被 称为 居 民健 康 的 “ 守 门人 ” 。 目   训练与 评估  教材 中评 分细则 。在摸底 O S C E 考 试 中平均成绩达  前,我 国全科 医生的培养和 使用 尚处于 起步 阶段 ,全科 医生的  到优 秀者免考结业 考试 。在结业 考试 中单站不 合格即为考 核不  培训在 实施过程 中存在诸 多 问题 亟待解决 [ 1 ] 。强化 定 向培 养全  合格 ,连续两年临 床技能考核 不合格者取消住 院医师规范化培  科 医生的 技能培 训, 适当增 加为基 层定 向培养 5 年制 临床 医学  训资格 。单站成绩 以l o 分 制计算,具体要 求见 表2 。   专业学 生的临床技 能时间 怛 ] 。   经调 研 , 目前全 科 医生 对 临床 技能 培训 的认识 不 足 ,缺  乏主 动性,不愿 意接触 患者 和把握各 种临床 操作机会 ,很少亲  自进行 系统 的体格 检查 ,缺乏严格 的技能训 练;临床教学 资源  表 2 全 科规 培  0 S C E考试 鼹体臻 求  不足 或患者不 配合影 响临床技能培 养与提高 ;临床实 践存 在专  科化带 教模式 ,未能严格 针对全科 医学 的学科特 点和 实际工作  需 要展 开 教学 ,结 果 把全 科 医生 培养 成 专科 化 的思维 方 式而  1 . 3 研究 方法  问卷调查法 : 采用培训效果调查问卷,   ( 其 中学员 1 o 份 、指导教师 1 o 份 ),回收2 0 份,有效 回收率为  1 0 0 % 。从学 员参加技能 强化培训 的兴趣 、需求 、培训效 果 以及  对 培训方案综合评 价等方面收集意见 和建 议。   不是 医学整体 观的 思维 [ 3 ] 。我 院 以全科 规培 医师临床技 能培训  在 临床技 能强化培 训阶段结 束后 由学员 自行 填写 ,发放 2 o 份  为例 ,并对培 训效果进 行初步评价 , 旨在提 高全科 医生临床技  能 ,确保培训效 果,其结果如下 。   1 对 象 与方 法  2 结果  1 . 1 研 究 对 象  我 院2 o 1 2 和2 0 1 3 级全科规培 医生 1 0 人,   其 中硕士研究 生8 人 ,本科2 人,年龄2 4~3 5 岁。   全 科 规 培 医 生O S C E 考 试 各 单 站 全 部 通 过 :其 中优 秀为  2 % 、 良好为 1 3 % 、合格 为5 % 。 问卷 调查结果 显示 : 普遍学 员认  1 . 2 临床 技 能培训方 案  全科医生在规培期间,进行  8 为期 1 个 月临 床技能 强化培 训,培 训 内容 由1 o 4 " - 模 块组 成,具  为临床技 能强化培训方 案非常好 ,能够在 很大程 度上 提高 自己  体项 目见 表 1 。依托 重庆 医科大 学临 床技能 实验 教学 中心 ( 交  的临床技 能水平, 随着 自己临床 技能水平的提高 同时也增强 了  付 我 院管 理 )的师 资及教学场地 ,采用理 论讲授 、实验室仿 真  后期培训 的 自信心 ;临床带教老 师评 价参加过技 能强化培训 的  管

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