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四六级讲座_图文

备考大学英语四六级

Stress!!!

No Cross, no crown!

Keep in Mind!
? 通过四级,你需要: ? Confidence+Faith+Techniques+Hard working+...... ? 但是, ? 解读+分析≠通过四级

? 技巧≠适合每位同学
? 专家≠我

? 听讲座≠掌握要点≠可以不用努力

大学四六级考试简介
? 由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试,是一种为教学服务的
标准化考试。 ? 对达到教学一般要求和较高要求大学生的英语能力进行客观、准确的测

试,为提高我国大学英语课程的教学质量服务。
? 考试对象是高等院校修完大学英语四级或六级教学要求的本科生。 ? 本考试主要考核学生运用英语语言的能力,同时也考核学生对语法结构

和词语用法的掌握程度。满分710分,425分及格,考试成绩在220分以上
的考生,由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发 给成绩单。

题型与分值分布
? 作文(Writing,106分,15%) ? 快速阅读(Reading Comprehension--Skimming & Scanning,71分,10%) ? 听力(Listening Comprehension,249 分,35%) ? 阅读理解(Reading Comprehension-Reading in Depth,178分,25%) ? 完形填空(Cloze,70分,10%) ? 翻译(Translation,36分,5%)

? 听力 ? 阅读

? 写作
? 综合

答题顺序

Attention!!!
? 四级的答题时间为:作文 ,30mins;快速阅读,15mins;听力,
35mins;阅读理解,25mins;完形填空,15mins;翻译,5mins. ? 听力和阅读占70%。所以四级考试的成绩主要有听力和阅读决定。

? 完形填空占10%,翻译占5%,完形填空比较难,翻译分值少,建议不
要在这两个题目上花太多时间。

Part ⅠWriting(写作)
? 要求:

? 字数:四级(120-180 words);六级(150-200 words)
? 1) Logical & Critical Thinking ? 2) Coherence(前后一致)

? 3) Cohesion (衔接紧密)
? 4) Keeping to the point(切题) ? 评分标准:

Part ⅠWriting(写作)
? 应试技巧: ? 1、认真审题 ? 2、合理安排文章结构(开头观点要明确,中心论证要充分,结尾要简 洁) ? 3、语言使用要准确;要使用(正确使用)连接词 ? 4、书写要工整、卷面要整洁(计算机辅助阅卷) ? 话题范围: ? 大学生话题:主要涉及大学生的校园学习、生活、择业及人生观等方面 ? 社会热点话题:与普通百姓社会生活紧密相关的话题,如:环境、交通、 休闲娱乐、疾病与健康等。

? 大学生和社会热点话题

Part ⅠWriting(写作)
? 结构:常用的“启、承、转、合”表达方法 ? 1.“启” ? 按顺序:First, Firstly, First of all, At first, In the first place, In the beginning, To begin with, To start with, For one thing, On the one hand ? 当前:Now, At present, Recently, Lately ? 一般而言:In general, Generally speaking, As a matter of fact...... ? 2."承” ? 按顺序:second, secondly, beside this, in addition, furthermore, moreover, what is more ? 举例子:for example/instance, as an example, as another example;

namely

Part ⅠWriting(写作)
? 结构:常用的“启、承、转、合”表达方法 ? 2."承” ? 换言之:in other words, in particular ? 扩展:after that, afterwards, from now on, similarly, meanwhile, at the same time

? 3.“转”
? 转折:but, yet, however, nevertheless, though, although, despite, in spite of, on the contrary, unlike, on the other hand ? 4.“合” ? 结尾:In conclusion; In short; In summary; Therefore; Thus; To sum up; To conclude; consequently; To summarize; Briefly; Above all; As a result; at last; eventually; accordingly

Part ⅠWriting(写作)
? 语言: ? 1. 词汇替换 ? 认为:assume, argue, hold, claim, suggest, declare, say, believe, insist, maintain, suppose that, ? in my opinion, in my view, in my point of view, as far as I know, as far as I'm concerned, as for me ? 重要的:important, significant, be of great value, be of great significance, be of great use ? 很多的:many, an army of, an ocean of, a great/large/huge/considerable/significant/noticeable/number/amount/quantity of ? 越来越多:more and more/a growing number of/an increasing number of/on the rise ? 大多的:the (vast/overwhelming) majority of ? 人:people---folks, individuals, characters

Part ⅠWriting(写作)
? 语言:
? 2. 插入语: ? apparently, evidently, however, surely, indeed, briefly, fortunately, amazingly, undoubtedly, most important of all, even worse, strange enough, after all, to one's surprise, to be exact, roughly speaking, in other words, as a matter of fact ? 3. 具体化 ? character: generous, humorous, interesting, smart, gentle, warm hearted,

hospitable
? good: favorable, pleasurable, excellent, outstanding, perfect, etc. ? bad: unfavorable, harmful, adverse, poisonous, etc.

Part ⅠWriting(写作)
? 如何获得作文高分? ? 1)熟悉各种文体的写法,每种文体背诵2-3篇范文,考试时灵活运用; ? 2)掌握足够句型,灵活套用,写好文章及段落的开头和结尾;

? 3)每个主题句后应不少于3个扩展句(个别还需次要扩展句);
? 4)注意扩展句(例证)、扩展段与主题(句)的一致性; ? 5)注意句与句、段与段之间的连贯性;(连接词的使用)

? 6)注意文章的外部结构;字数不少于120词,文章一定要分为3-4个段落
(引言、发展、总结),不可糅杂成一个单一的段落; ? 7)规划时间,准时交卷; ? 8)书写:卷面工整、书法规范、整洁美观。

Part Ⅱ Reading Comprehension--Skimming & Scanning(快速阅读)
? 题型介绍:

? 大学英语四级的快速阅读通常为一篇长约1200词的文章,内容广泛,要
求考生在15分钟内完成10个题目。

? 题型包括判断题、选择和填空题:1-7为判断题或选择题,8-10为填空题。

? 命题规律:
? 1.逻辑关系处常设考点: ? 逻辑关系散布在文章的句子中、句与句之间及段落之间。最基本的逻辑 关系有以下几种: ?(1)因果关系:as a result, therefore, hence, because of, for, due to, etc. ? (2)并列、递进关系:and, or, then, in addition, besides, in other words, moreover, etc.

Part Ⅱ Reading Comprehension--Skimming & Scanning(快速阅读)
? 命题规律:
? (3)转折关系:however, but, yet, though, although, in fact, to tell you the truth等等。 ? 2. 标点符号处常设考点 ? 许多标点符号的出现是为了更好地解释前面的一些信息,所以我们可以 ? 3. 时间、数字、大写字母、斜体或一些很特别的信息点处常设考点 容易出细节判断题。 ? 4. 根据文章的行文顺序设计考点 ? 快速阅读的题目一般都是有顺序性的,寻找答案的时候可以按照文章的 行文特点一一查找。

运用标点符号(破折号、小括号、冒号等)推测不认识的词汇或句子的含义。

? 这些信息一方面很容易识别,另一方面,它们一般都是文章的细节信息,

Part Ⅱ Reading Comprehension--Skimming & Scanning(快速阅读)
? 阅读技巧:

? Skimming:to read something quickly, noting only the main points (main
idea),略读; ? Scanning:read quickly but not very thoroughly to locate,查读;

? Skipping:to omit the parts which have nothing to do with the questions
or tasks in oder to save time,跳读. ? 答题技巧: ? (一)是非题: ? 充分利用印刷细节:标题、副标题、小标题和黑体字等,了解文章大致 内容、框架和基本结构; ? 定位重要,搜查题干中出现的内容或关键词,遇到有数字的地方要引起

重视;

Part Ⅱ Reading Comprehension--Skimming & Scanning(快速阅读)

? 答题技巧: ? (一)是非题: ? 可不细读原文,直接带着问题在原文中寻找答案; ? 平时加强快读(即跳读、查读和略读)训练;切忌逐词、逐句,按部就班 地阅读。 ? (二)简答题: ? 通读文章,抓住主旨,即主要谈论什么问题; ? 用快速阅读解题思路(skimming & scanning )两种手段; ? 答案尽量照抄原文,但要抄得恰到好处,抄得简练,题干问什么缺什么, 就抄什么。不相干的不要抄上。如遇到原句太长,则需要根据原文内容进行 组织,概括出答案; ? 避免语法和语言错误;避免使用不熟悉或没把握的单词、词组或句式; 注意单词大小写及拼写;控制字数(一般在3个词左右,最多不超过10个 词)。 ? (三)选择题: ? 方法综合参考以上两类题型以及深度阅读的多项选择题型的答题方式。

Part Ⅱ Listening Comprehension(听力理解)
? 题型介绍:

? 包含四个部分:短对话8题,长对话7题、短文理解3篇共10题和复合式听
写共11题,其中8个单词、3个句子;满分249分,占总分的35% 。 ? 内容选材:

? 选用对话、讲座、广播和电视节目等更真实的语言材料。短对话和长对
话内容涉及日常生活中的一般话题; ? 短文题材涉及面比较广泛,常见的如人物故事、学校教育、社会问题、 科普知识和交通旅游等; ? 复合式听写是四级听力中唯一的主观题型,包括对理解能力和书面表达 能力两方面的测试。

Part Ⅱ Listening Comprehension(听力理解)
? 短对话 (short conversations): ? 五个出题点:

? 1. 原因考察:
? W: Bob said that Seattle is a great place for conferences. ? M: He is certainly in the position to make that comment. He has been there so often. ? Q: What does the man say about? ? 本题考察的划线部分实际为前一句的原因阐述。

Part Ⅱ Listening Comprehension(听力理解)
? 短对话 (short conversations): ? 五个出题点:

? 2. 建议句型:
? W: Carol told us on the phone not to worry about her. Her left leg doesn't hurt as much as it did yesterday. ? M: She'd better have it examined by a doctor anyway. And I'll call her about it this evening. ? Q: What does the man think Carol should do? ? 本题中男人用had better一词表达了建议的内容,成为考察重点。

Part Ⅱ Listening Comprehension(听力理解)
? 短对话 (short conversations): ? 五个出题点: ? 3. 反问句式:

? W: I just read in the newspaper that Lord of the Rings is this year's
greatest hit. Why don't we go and see it at the Grand Cinema? ? M: Don't you think that cinema is a little out of the way?

? Q: What does the man mean?
? 本题中连续两个反问句式,前者表达了女人的建议,后者则表达了男人 的言外之意,所以反问句式是个多功能的表达方式。

Part Ⅱ Listening Comprehension(听力理解)
? 短对话 (short conversations): ? 五个出题点:

? 4. 转折变化:
? W: Hi, Melissa, how's your project going? Have you thought about going to graduate school? Perhaps you can get into Harvard. ? M: Everything is coming along really well. I've been thinking about graduate school. But I'll talk to my tutor Dr. Garcia first and see waht she thinks. ? Q: What do we learn about the woman from the conversation?

? 本题中句子相对比较长,但重点却非常突出地出现在转折之后。

Part Ⅱ Listening Comprehension(听力理解)
? 短对话 (short conversations): ? 五个出题点:

? 5. 场景考察:
? W: Wow, I do like this campus. All the big trees, the green lawns, and the old buildings with tall columns. It's really beautiful. ? M: It sure is. The architecture of these buildings is in the Greek style. It was popular in the 18th century here. ? Q: What are the speakers talking about? ? 场景一直以来都是四级考试的重点所在,只是目前的考题中场景内容用

词难度加大了而已。

Part Ⅱ Listening Comprehension(听力理解)
? 短对话 (short conversations): ? 原则:

? 1. 推理原则:一般需对对话进行推理,故直接在对话中听到的一般不是
正确答案。 ? 2.挫折原则:通常要做的事情都是不顺利的,遇到了麻烦或阻碍(如买东 西买不到,订房间客已满等)。 ? 3. 男女原则:阴盛阳衰。一般男生提出的观点,女生都是不赞成或有不 同看法的;而对于女生提出的观点,男生一般都是同意或赞赏的。 ? 4. 父母一般只有一个作用:教育子女好好学习。

? 5. 普遍原则:四级听力短对话只考日常生活学习中遇到的事情、问题,
故如选项中出现一些日常生活中稀有的问题,一般不会是正确选项。

Part Ⅱ Listening Comprehension(听力理解)
? 短对话 (short conversations):

? 常用的单词或句型:
? 1. 表示期待、希望、渴望做某事: ? expect, hope, wish, be eager, anxious, dying to, look forward to,

yearn/thirst/long for, can't wait
? 2. 表示转折的词汇: ? actually, well, really, in fact, as a matter of fact, to tell the truth ? 3. 表示建议的句型: ? How about..., I heard about..., If I were you..., It seems to me that..., Let's...shall we?, Let us...will you?, Shall I/we..., What about..., Why don't you..., Why not+动词原形, Would you like...? Wouldn't...be better/wiser

Part Ⅱ Listening Comprehension(听力理解)
? 短对话 (short conversations):
? 常用的单词或句型: ? 4.表示同意、附和的句型: ? I agree with you. / Exactly. / I couldn't agree with you more. / Better. / I think so. / I can't wait any minute. / Believe it or not I will.../ Why not? / You are right. / I guess so. / No problem. / Of course/ Out of question. / So do I. / Me too. / Sure. / Absolutely / Beautiful. / Good idea./ That sounds really nice.

? 5.表示询问的句型:
? Any questions? Anything wrong? Can you give me some ideas? Do you know...? Do you want to...? Do you find anything wrong with...? How long will it take? I am thinking of...? What happend if...? What shall we do?

Part Ⅱ Listening Comprehension(听力理解)
? 短对话 (short conversations):

? 常用的单词或句型:
? 6. 表示“否定”的句型: ? Actually/ As a matter of fact / I can't agree with you. / I didn't mean to.../

I'd love to, but.../ I just can't bear.../ I'd like to, but.../ I'm afraid not/ I am
sorry but.../ no bother / why bother ? 7.表示“不得不”: ? have to / be bound to / can't /have no choice but ? 8.表示“迟到”: ? behind the time / be delayed / overdue / behind schedule / be late ? 9. 表示“紧张”:

? tremble/ shake all over / get one's tougue tied / have one's mind go blank

Part Ⅱ Listening Comprehension(听力理解)
? 长对话 (long conversations):

? 应对策略:
? 长对话是新增内容,是对考生短时记忆和快速提取信息的能力的挑战。 ? 分值为7%, 难度增加不大,但是话轮的频繁更替使部分考生不太适应。

? 建议训练时要抓紧时间审题、阅读选项和做笔记。
? 解题原则: ? 1. 听即原则:所听即所得。除主旨题外,听到什么选什么。 ? 2. 重读原则:某单词被反复读到或是在语音上加以重读,应引起重视, 如果在选项中出现,可能是正确答案。 ? 4. 主题原则:主题一般出现在段落的首尾部分,要集中精力听清前三句

? 3. 顺序原则:除了主旨题和部分说明文,出题顺序一般和行文顺序相同。

和最后两句话。

Part Ⅱ Listening Comprehension(听力理解)
? 长对话 (long conversations):
? 解题原则: ? 5. 原因原则:凡出现表示原因、目的的,很可能是考点,如because, so, as等词前后要着重听。 ? 6. 转折原则:凡出现表示转折的词, 如but, however, yet等,后面的句子 往往是考点。 ? 7. 光明原则:事情一般都是向着好的方面发展的;主人公大多数是大难

不死的;事情总是逢凶化吉、绝处逢生的。
? 8. 男女原则:同短对话

Part Ⅱ Listening Comprehension(听力理解)
? 短文 (short passages): ?应对策略: ? 短文听力一般由三个自然段构成,体裁涉及范围变化不大,而且重复率

较高,基本以议论文、说明文和记叙文为主。听力理解的短文每段一般有34个问题,往往涉及: ? 议论文的论点、分论点、典型论据和结论及作者的态度(author's

attitude)方面等;
? 说明文则就说明的对象、典型特征、主要步骤和关键细节等提问,题目 一般为main idea, factors, inference等; ? 记叙文则以考察事情的起因、经过和结果等要素为提问的核心内容,注 意把握5个W (who, what, when, where, why)。

Part Ⅱ Listening Comprehension(听力理解)
? 短文 (short passages):
? 解题技巧: ? 听力理解的难点在于口头信息转瞬即逝,所以考生应: ? 1. 充分利用问题后面的选项提示,大胆预测短文的内容; ? 2. 及时做好听力笔记,摘要记录关键信息; ? 3. 抓住问题的含义,进行正确推导;

? 4. 利用题目之间的选项关系进行适度地类推和印证,从而得出正确答案。

听到相关答案就先选择,而不是等文章听完再做,passage的规律是听到什
么就选什么,正确答案会在文章中出现。

Part Ⅱ Listening Comprehension(听力理解)
?复合式听写 ( Compound Dictation): ? 解题技巧: ? 1. 步骤:完整地听、简要地记、仔细地核。 ? 2. 句子填空的关键技巧是句子重构,原句照搬很难的,可以通过关键词 提炼和难词替换来完成,根据上下文的信息来推测大意,然后再结合听到的 内容进行意义上的句子重构。如: ? Regardless of your age,/ you can make a number of important changes/ in your current lifestyle that will help you feel better physically and mentally. ? 听音关键:of, age/changes/lifestyle ? 答案重构:1. No matter how old you are, you can make some great changes in your current lifestyle. 2. Whatever your age, you can change your lifestyle greatly. ? 画龙点睛:regardless of是个常考短语,如不会写或没把握,可换说法。 current lifestyle有可能是难点,可改写成present habit之类的表达。

Part Ⅲ Reading Comprehension--Reading in Depth(深度阅读)

? 篇章词汇理解题(Blanked cloze): ? 题型介绍: ? 220词左右的文章,去除10个单词,然后给出15个单词供选择,每个单词 只能用一次,要求考生在8分钟内选出最佳答案填入原文,使文章意思通顺, 结构完整。分值占5%。 ? 考察内容: ? 语法、词汇(动词、名词、形容词、副词) ? 答题技巧: ? 1.略读全文,抓住文章的主题; ? 2.阅读备选词汇,按词性分类,动词要细分:v, v-ed, v-ing; ? 3.仔细阅读全文,灵活选择词汇; ? 4.迅速复读全文,检查核实答案。

Part Ⅲ Reading Comprehension--Reading in Depth(深度阅读)
? 篇章词汇理解题(Blanked cloze): ? 注意事项: ? 1. 充分利用上下文暗示、理解上下文的逻辑关系; ? 2.注意搭配(动词与介词/副词的搭配、形容词/名词与介词的搭配、动宾 搭配乃至名词之间的搭配等); ? 3.不拘泥于填空的顺序。 ? 判断空缺处单词的词性: ? 1.一个句子有且只有一个谓语动词; ? 2.名词主要做主语和宾语; ? 3.形容词或名词都可以修饰名词; ? 4.限定词(the, this, that, a, my之类)后必有名词; ? 5.谓语动词前必有名词或名词性质的主语; ? 6.介词后为名词或动名词(v-ing); ? 7.副词修饰形容词或动词。

Part Ⅲ Reading Comprehension--Reading in Depth(深度阅读)
? 篇章阅读理解题(Passages): ? 体裁: ? 以叙述文、议论文和说明文为主 ? 题材: ? 题材广泛,包括社会生活、科普知识、历史、地理、政治、经济和文学 等。 ? 命题规律: ? 1.倒着考/反着考题型 ? 命题模式:B导致C;问:为什么有C这一结果?答案:因为B。所谓反着 考,即将文章中的某句话,反过来考一遍。 ? 2.转折处出题: ? 考生应对阅读文章中出现转折的地方特别加以注意,标志词有:but, in fact, however, nevertheless等

Part Ⅲ Reading Comprehension--Reading in Depth(深度阅读)

? 篇章阅读理解题(Passages): ? 命题规律: ? 3. seem/look/sound处出题: ? 作者经常借助这类词用以引用他人或一般人的看法,其实并不代表作者 真正要表达的含义,需要继续往下读。 ? 4.例证考题: ? 命题模式:作者先陈述一种观点并举例作为证明。问题:这个例子的作 用是什么?很简单,就是说明或证明前面提出的观点。 ? 5.指代题 ? 原文中某一段某一行中的it/them/they/theirs等指代什么?做这类题,记住 两个字“回指”,也就是往回看,因为只有上文提到了某一事物,下文才可 用这类词。 ? 6.推论题: ? 标志词有: infer/inference/suggest/imply/implication/conclude/conclusion等。 属于难题,要把握好。

Part Ⅲ Reading Comprehension--Reading in Depth(深度阅读)

? 篇章阅读理解题(Passages): ? 命题规律: ? 7. 语义题: ? 实际上就是猜测词义。手法有很多,最主要的方法应该是依据该词或词 组或句子出现的context,即上下文或语境。记住:比较肤浅的字面或句面解 释通常不选。 ? 8.段落归纳题: ? 此类题要特别注意段首和断尾句。因为它通常是段落大意,标志词有in general, generally, in a word等。 ? 9.态度性考题 ? 态度性问题考查考生是否了解文章作者或文中某人对某事物所持的观点 或态度。经常出现的词汇有:neutral, objective, indifferent, positive, approving, supportive, enthusiastic, optimistic, pessimistic, disapproving, negative, critical等。

Part Ⅲ Reading Comprehension--Reading in Depth(深度阅读)
? 篇章阅读理解题(Passages): ? 命题规律: ? 10. 因果关系考题: ? 主要考查考生对两个事件之间因果关系的正确理解。 ? 11.主旨性考题: ? 顾名思义,要求考生判断文章的中心思想。注意:有超过一半的文章主 旨出现在文章的开头和结尾。正确选项特征为:宏观、抽象。 ? 12.细节性考题 ? 阅读理解的基本考题,相对简单。

Part Ⅲ Reading Comprehension--Reading in Depth(深度阅读)
? 篇章阅读理解题(Passages): ? 解题步骤:

? 第一步:看题目,分析定位词,并用笔标出以加深印象。尤其注意数字、

人名地名、专有名词和引号里的词语等。
? 第二步:阅读文章。通读一遍,注意每段的中心句或中心思想,留心题 目当中标出的信息;但中途切忌停下思考某一词汇或句子的含义,不懂可跳

过。标注文章重点:1)转折点;2)比较处;3)主旨句、主题句;4)因果
句、长难句乃至特殊标点符号等。 ? 第三步:先做细节题,注意对比题目和文章中相应信息在表述方式上的 不同,特别是用词上的区别---往往是考点。

Part Ⅳ Cloze(完形填空)

? 题型介绍: ? 通常是一篇题材熟悉、难度适中,约200词的短文。20个空,20题,四选 一。要求考生在全面理解文章内容的基础上,选出最佳答案,使短文的意思 结构恢复完整,时间为15分钟。 ? 内容广泛,涉及篇章结构、语法结构、词汇辨析、习惯用语和固定搭配, 是集阅读理解、词汇和语法知识为一体的综合测试。要求考生要掌握相当的 词汇量、牢固的语法知识,而且还要有较高的阅读理解能力和一定的语篇分 析能力。 ? 考查点: ? 1.语法(动词时态、主谓一致、虚拟语气、从句和非谓语动词等) ? 2.句子结构 ? 3.词语辨析(同义辨析、形近意异词) ? 4.固定短语

Part Ⅳ Cloze(完形填空)
? 解题技巧:
? 做题前通读全文,了解文章的main idea。 ? 通过首句或首段获取信息。

? 正确把握文章发展的基本线索是做好完形填空题最主要的一个环节。
? 注意词语的搭配,包括动宾搭配、动词和介词的固定搭配。 ? 区分同义词、近义词和形近词。

? 采取“瞻前顾后”策略。遇到暂时做不出的题目,先放下,下文可能有
明确的提示,甚至是相同的词。 ? 借助语法分析手段,帮助了解所填内容在语法上有什么限制与要求,缩

小选择范围。

Part Ⅴ Translation(翻译)
? 题型分析:
? 1.五分钟完成5个句子的翻译; ? 2.句子一般是15个单词左右,需要填空3-8个单词。 ? 考点分析: ? 1.语法:虚拟语气、主谓一致、倒装、独立主格结构、从句、强调句和 比较结构; ? 2.词汇,特别是词组。

? 注意事项:
? 1.充分利用半句提示,注意时态、语态的正确使用。 (即重要短语、词组、句型或表达方式)! 千万别记“单”词!

? 2.平时学习时就要采取整体记忆法,去记忆、掌握英语的“预构成语块”

Relationship between Learning and CET 4 & 6
? Progressive process. ? Practice makes perfect.

? Interest is the best teacher.
? English is not taught, but learnt. ? Learning without thought means labor lost; thought without learning is

perilous.
? The three foundations of learning: seeing much, suffering much and studying much.

结束语
? Rome wasn't built in a day. Work harder and practice more, your hardworking will be rewarded by God one day!


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