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江苏省盐城中学2014-2015学年高二上学期(10月)月考生物试卷(解析版)


江苏省盐城中学 2014-2015 学年高二上学期(10 月)月考生物试卷(解析版)

一、单项选择题 1. (3 分)下列有关人体内环境及稳态的叙述中,正确的是( ) A.胰岛素、胰蛋白酶都属于内环境的成分 B. 当血液中甲状腺激素浓度降低时,引起垂体分泌促甲状腺激素增加 C. 不同激素作用的靶器官不同,促甲状腺激素的靶器官是下丘脑和甲状腺 D.下丘脑分泌的

抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压 考点: 体温调节、水盐调节、血糖调节;稳态的生理意义. 分析: 人体与无机环境进行物质交换必须通过内环境,组织细胞需要的小分子营养物质、激 素和代谢产生的小分子废物、气体等都可以生育内环境的成分.甲状腺激素的分泌具 有分级调节和负反馈调节的特点. 解答: 解:A、胰岛素属于内环境的成分,胰蛋白酶不是内环境的成分,A 错误; B、当血液中甲状腺激素浓度降低时,通过负反馈调节会引起下丘脑分泌促甲状腺激 素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素增加,B 正确; C、不同激素作用的靶器官不同,促甲状腺激素的靶器官是甲状腺,C 错误; D、下丘脑分泌的抗利尿激素能够降低细胞外液的渗透压,D 错误. 故选:B. 点评: 本题主要考查内环境的成分和相关的激素调节, 意在强化学生对激素调节的理解与掌 握. 2. (3 分)将甲品系的小鼠 和乙品系小鼠的皮肤同时移植于 a 小鼠身上.不久,甲品系小 鼠的皮肤在 a 小鼠身上生长良好,乙品系小鼠的皮肤肿胀潮红,最终死亡脱落.此时,将所 用乙品系 小鼠的皮肤再取一小块,第二次移植到 a 小鼠身上,移植的皮肤比第一次更快地 死亡脱落. 下列对第二次植皮后出现的现象解释,最合理的是( ) A.抗体具有特异性结合抗原的功能 B. 乙品系小鼠的皮肤属于抗原,甲品系小鼠的皮肤不属于抗原 C. 特异性免疫细胞具有记忆功能 D.乙品系和 a 小鼠的亲缘关系较远 考点: 人体免疫系统在维持稳态中的作用. 分析: 根据题干信息,“乙品系小鼠的皮肤肿胀潮红,最终死亡脱落”,说明 a 小鼠对乙品系 小鼠的皮肤产生免疫排斥反应,同时机体产生记忆细胞;接着“乙品系小鼠的皮肤再 取一小块,第二次移植到 a 小鼠身上”,记忆细胞迅速增殖分化,使得第二次免疫反 应快而强,即“移植的皮肤比第一次更快地死亡脱落”. 解答: 解:根据题干信息,“乙品系小鼠的皮肤肿胀潮红,最终死亡脱落”,说明 a 小鼠对乙 品系小鼠的皮肤产生免疫排斥反应,同时机体产生记忆细胞;接着“乙品系小鼠的皮 肤再取一小块,第二次移植到 a 小鼠身上”,记忆细胞,对抗原(乙品系小鼠的皮肤) 十分敏感,记忆细胞比普通的 T 细胞更快地作出反应,即很快分裂产生效应 T 细胞, 使得第二次免疫反应快而强,即“移植的皮肤比第一次更快地死亡脱落”. 故选:C. 点评: 本题考查记忆细胞的功能,意在考查学生提取信息和解决问题的能力,属于中档题.

3. (3 分)假设图中两个含生长素(IAA)的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相 同,则一段时间后对 a、b、c、d、e、f、g 七个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是 ( )

A.f>a=b=d=e>g>c B.a=f>d=e>b=g>c C.c>a=f>d=e>b=g D.c>f=d>a=b>e=g 考点: 植物生长素的发现和作用. 分析: 胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的;胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激;单 侧光能引起生长素的横向运输,横向运输发生在尖端;生长素只能由形态学上端向形 态学下端运输. 解答: 解:根据题意和图示分析可知:由于含生长素(IAA)的琼脂块不感光,又正中央插 入生长素不能透过的云母片,生长素无法横向运输,所以 a、b 中生长素量相等. 由于生长素只能由形态学上端向形态学下端运输,所以 c 中没有生长素. 胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激,单侧光能引起生长素的横向运输,横向运输发 生在尖端;因此,在感受单侧光刺激的情况下,尖端生长素横向运输,再向下极性运 输,导致胚芽鞘下的琼脂块生长素分布不均匀,f 多,g 少;但如果正中央插入生长 素不能透过的云母片,生长素无法横向运输,所以 d、e 中生长素量相等. 因此,一段时间后对 a、b、c、d、e、f、g 七个空白琼脂块中所含生长素量的分析正 确的是 f>a=b=d=e>g>c. 故选:A. 点评: 本题考查生长素运输的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知 识综合分析问题和解决问题的能力. 4. (3 分) (2013?西安一模)下列叙述正确的是( ) A.促性腺激素释放激素、抗利尿激素只能作用于垂体细胞 B. 过氧化氢酶通过为过氧化氢供能来提高化学反应速率 C. Na+具有维持细胞外液渗透压的重要作用,神经元受到刺激时它将内流 D.人突然受到寒冷刺激时,引起骨骼肌不自主的收缩而打寒颤,属于条件反射,该反射弧 的神经中枢主要在下丘脑,而冷觉感觉中枢在大脑皮层 考点: 神经、体液调节在维持稳态中的作用. 分析: 本题主要考查了神经调节和激素调节的有关知识.

1、寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲 状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制 下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节. 2、当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时,细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压 感受器受到的刺激增强,致使抗利尿激素分泌量增加,肾小管和集合管对水的重吸收 作用增强.当机体饮水过多时,细胞外液渗透压降低,下丘脑渗透压感受器受到的刺 激减弱,致使抗利尿激素分泌量减少,肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱. 3、反射是神经调节的基本方式,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入 神经、神经中枢和传出神经及效应器组成. 解答: 解:A、促性腺激素释放激素只能作用于垂体细胞,抗利尿激素作用于肾小管和集合 管细胞,A 错误; B、过氧化氢酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率,B 错误; C、Na 具有维持细胞外液渗透压的重要作用,神经元受到刺激时,Na 内流,C 正确; D、人突然受到寒冷刺激时,引起骨骼肌不自主的收缩而打寒颤,属于非条件反射, D 错误. 故选:C. 点评: 本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况. 下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关 激素,也能传导神经冲动.下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢,是内分泌活动的 枢纽.大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢. 5. (3 分)下列有关特异性免疫的说法中正确的是( ) A.记忆 T 细胞再次受到相同抗原的剌激后,能迅速增殖分化,产生新的记忆细胞和效应 T 细胞,并由效应 T 细胞产生大量抗体 B. 效应 T 细胞和 B 淋巴细胞遇到剌激后都能不断进行细胞增殖、 分化产生相应记忆细胞等 C. “甲流”患者在恢复过程中,效应 B 细胞能与靶细胞结合,并在淋巴因子的参与下,裂解 靶细胞,释放抗原 D.浆细胞的寿命比记忆 B 细胞短而所含的内质网相对发达,可以大量分泌免疫球蛋白 考点: 人体免疫系统在维持稳态中的作用. 分析: 特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫. 体液免疫过程为: (1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激 B 细胞外,大多数抗原被 吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给 T 细胞,再由 T 细胞呈递给 B 细胞; (2)反应阶段:B 细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增 殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞; (3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特 异性结合,发挥免疫效应. 细胞免疫过程为: (1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇, 然后将抗原呈递给 T 细胞; (2)反应阶段:T 细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记 忆细胞和效应 T 细胞,同时 T 细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能. (3)效应 阶段:效应 T 细胞发挥效应. 解答: 解:A、抗体是浆细胞合成并分泌的,而不是由效应 T 细胞产生,A 错误; B、T 细胞和 B 细胞遇到剌激后都能不断进行细胞增殖、分化产生相应记忆细胞等, 但效应 T 细胞不能增殖、分化,B 错误; C、“甲流”患者在恢复过程中,效应 T 细胞能与靶细胞结合,并在淋巴因子的参与下, 裂解靶细胞,释放抗原,C 错误;
+ +

D、由于抗体属于分泌蛋白,需要内质网和高尔基体运输和加工,所以浆细胞的寿命 比记忆 B 细胞短而所含的内质网相对发达,可以大量分泌免疫球蛋白,D 正确. 故选:D. 点评: 本题知识点简单,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系 统的组成,掌握免疫系统的功能,能结合所学的知识作出准确的判断. 6. (3 分)如图表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷剌激后的部分调节过程示意图(A、 B、C、D 表示激素) ,下列说法错误的是( )

A.寒冷时 C 和 B 是协同作用;血糖含量降低时 C 和 D 是协同作用 B. 寒冷剌激时,机体通过调节途径 E 使血管收缩 C. 血糖含量升高时,降低血糖含量的激素与 D 是拮抗作用 D.感受温度下降的感受器在下丘脑,并在大脑皮层产生冷觉 考点: 体温调节、水盐调节、血糖调节. 分析: 分析图示,A 是垂体分泌且作用于甲状腺,故 A 为促甲状腺激素,B 是甲状腺分泌的 甲状腺激素,C 是肾上腺分泌的肾上腺素,D 是胰岛细胞分泌,且能促进糖原分解成 葡萄糖,从而提高血糖浓度,故 D 为胰高血糖素. 解答: 解:A、寒冷时,C 肾上腺素和 B 甲状腺激素共同促进代谢,增加产热,故为协同作 用; 血糖含量降低时, C 胰高血糖素和 D 肾上腺素都能提高血糖浓度, 故为协同作用, A 正确; B、寒冷剌激时,机体通过调节途径 E 使血管收缩,血流量减少,B 正确; C、血糖含量升高时,降低血糖含量的激素是胰岛素,D 胰高血糖素具有升高血糖的 作用,故它们是拮抗作用,C 正确; D、感受温度下降的感受器在皮肤及内脏器官的表面,并不在下丘脑,D 错误. 故选:D. 点评: 本题考查体温调节、血糖调节等相关知识,意在考查考生识图和理解能力,属于中档 题.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素,也能传导神经冲动.下丘脑是体温、 血糖和水盐调节的中枢, 是内分泌活动的枢纽. 大脑皮层是温度感觉、 渴觉等的中枢. 7. (3 分)如图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图,① ② ③ ④ 分别表示人体内不同部 位的液体.据图判断,下列说法正确的是( )

A.人体的内环境是由① ② ③ 组成的 B. 体液① 中含有激素、血红蛋白、尿素、CO2 等物质 C. 浆细胞分泌的抗体首先通过② 进入① ④ 内,再经循环运输到发炎部位 D.细胞无氧呼吸产生的乳酸进入① 中,① 中 NaHCO3 与之发生作用使 pH 基本稳定 考点: 内环境的组成. 分析: (1)细胞内液和细胞外液是特指多细胞动物中的两个概念,细胞内液是指细胞内的 液体,而细胞外液即细胞的生存环境,它包括血浆、组织液、淋巴等,也称为内环境. (2)血浆、淋巴、组织液中物质: ① 小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输:水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、 甘油、脂肪酸等. ② 细胞分泌物:抗体、淋巴因子、神经递质、激素等. ③ 细胞代谢产物:CO2、水分、尿素等. (3)图中:① 是血浆、② 是组织液、③ 是细胞内液、④ 是淋巴. 解答: 解:A、人体的内环境是由① (淋巴) 、② (血浆) 、④ (淋巴)组成,③ 细胞内液不属于 内环境,A 错误; B、② 血浆中含激素、乳酸、CO2 等物质,血红蛋白存在于红细胞内,不属于内环境的 成分,B 错误; C、浆细胞分泌的抗体是大分子,一般不能直接通过毛细血管,抗体以开放于髓窦血 液通路,最后进入血浆,少量的也可以进入淋巴,再经循环运输到发炎部位,C 错误; D、细胞无氧呼吸产生的乳酸进入① 中,① 中 NaHCO3 与之发生中和作用,使 pH 基本 稳定,D 正确. 故选:D. 点评: 本题考查内环境组成、抗体的运输途径等,解题的关键是正确识别内环境组成成分的 图象. 8. (3 分)下列关于机体免疫调节的叙述,正确的是( ) A.B 细胞受到淋巴因子的作用后,可增强清除靶细胞的能力 B. 吞噬细胞摄取和处理病原体后,可将抗原呈递给浆细胞 C. 婴儿初次服用脊髓灰质炎糖丸后,体内可产生抗体和记忆细胞 D.HIV 攻击人体 T 细胞后,可使人体完全丧失体液免疫能力 考点: 人体免疫系统在维持稳态中的作用. 分析: 体液免疫过程为: (1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激 B 细胞外,大多数抗原被 吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给 T 细胞,再由 T 细胞呈递给 B 细胞; (2)反应阶段:B 细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增 殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞; (3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特 异性结合,发挥免疫效应.

细胞免疫过程为: (1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇, 然后将抗原呈递给 T 细胞; (2)反应阶段:T 细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记 忆细胞和效应 T 细胞,同时 T 细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能. (3)效应 阶段:效应 T 细胞发挥效应. 解答: 解:A.效应 T 细胞受到淋巴因子的作用后,可增强清除靶细胞的能力;A 错误. B.吞噬细胞摄取和处理病原体后,可将抗原呈递给 T 细胞;B 错误. C.婴儿初次服用脊髓灰质炎糖丸发生体液免疫,体内可产生抗体和记忆细胞;C 正 确. D.HIV 攻击人体 T 细胞后,可使人体完全丧失细胞免疫能力;D 错误. 故选:C. 点评: 本题考查细胞免疫和体液免疫的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握 知识间的内在联系,形成知识的网络结构. 9. (3 分) 糖尿病患者有“三多”, 其中之一是“尿多”. 下列对其成因的解释, 正确的是 ( ) A.糖尿病患者的肾脏病变,导致产生的尿量增多 B. 糖尿病患者的尿液中有葡萄糖,增加了尿液的渗透压,从而使肾小管对水分的重吸收减 少,导致尿量增多 C. 糖尿病患者由于血糖浓度高,导致口渴,水喝得多了,尿就多了 D.糖尿病患者的胰岛发生病变,胰岛素分泌减少,胰岛素具有促进肾脏对水分的重吸收, 减少尿量的作用 考点: 尿糖的检测. 分析: 糖尿病患者最常见的症状是三多一少,即多饮、多食、多尿,体重减轻. 解答: 解:A、糖尿病患者是由于胰岛 B 细胞受损,胰岛素分泌不足导致的,其肾脏一般没 有发生病变,A 错误; B、糖尿病患者多尿的主要原因是由于血糖过高,超过了肾糖阈,经肾小球滤出的葡 萄糖不能完全被肾小管重吸收,形成渗透性利尿.血糖浓度越高,尿糖排泄越多,尿 量越多,尿量增多导致饮水增多,B 正确; C、糖尿病患者由于血糖浓度高,出现尿糖并不能被完全重吸收,导致尿液浓度升高 带走了大量的水分,尿量增多的,C 错误; D、糖尿病患者的胰岛发生病变,胰岛素分泌减少,胰岛素具有促进葡萄糖进入组织 细胞并氧化分解和转化成非糖类物质的作用,而促进肾脏对水分的重吸收,减少尿量 的是抗利尿激素,D 错误. 故选:B. 点评: 本题考查尿糖的检测的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的 内在联系、分析题意以及解决问题的能力. 10. (3 分) (2011?安徽模拟)图中箭头表示植物体不同部位和不同条件下生长素的总体运 输方向,其中有误的是( )

A.a

B.b

C.c

D.d

考点: 生长素的产生、分布和运输情况. 分析: 生长素的运输方向是从形态学的上端向形态学的下端运输,a、b 的运输方向正确; 单侧光照使生长素由向光侧向背光侧运输,c 的运输方向错误; 植物有向水性,故根向水多的地方弯曲生长,但是根对生长素比较敏感,故水多的一 侧生长素多, 长得慢, 所以根部生长素的运输方向是由水少的一侧运输到水多的一侧, d 正确. 解答: 解:A、生长素的运输方向是从形态学的上端向形态学的下端运输,a 正确,A 正确; B、生长素的运输方向是从形态学的上端向形态学的下端运输,b 正确,B 正确; C、单侧光照使生长素由向光侧向背光侧运输,c 的运输方向正确,C 正确; D、植物根有向水性,故根向水多的地方弯曲生长,但是根对生长素比较敏感,故水 多的一侧生长素多,长得慢,所以根部生长素的运输方向是由水少的一侧运输到水多 的一侧,d 错误,D 错误. 故选:D. 点评: 本题考查了生长素的运输方向,注意:根对生长素比较敏感,生长素多的一侧,长得 慢. 11. (3 分)如图为神经元结构模式图,电流计 A1 和 A2 的两极 a、c、d、e 分别接在神经纤 维外膜上,在 b、f 两点给予适宜强度的刺激,则电流计的偏转情况为( )

(○代表神经元细胞体,<代表神经末梢,且 ab=bc、ac=de) A.在 b 点与 f 点刺激时,A1、A2 各偏转两次,且方向相反 B. 在 b 点刺激时,A1 偏转两次,A2 偏转一次;f 点刺激时,A1 不偏转,A2 偏转一次 C. 在 b 点刺激时,A1 不偏转,A2 偏转一次;f 点刺激时,A1 不偏转,A2 偏转一次 D.在 b 点刺激时,A1 不偏转,A2 偏转两次;f 点刺激时,A1 不偏转,A2 偏转一次 考点: 神经冲动的产生和传导. 分析: 分析题图:图示为神经元结构模式图,电流计 A1 和 A2 的两极 a、c、d、e 分别接在 神经纤维外膜上,刺激 b 点时,兴奋可以双向传导,且同时到达 a 和 c 处;当兴奋向 右传递时,先到达 d 处,后到达 e 处.由于兴奋在神经元上可以双向传导,而在神经 元之间只能单向传递,因此刺激 f 点时,兴奋能传导到 e 处,但不能传递到 a、c 和 d 处.据此答题. 解答: 解: (1)在 b 点刺激时,兴奋同时到达 a 和 c 处,因此 A1 不偏转;当兴奋继续向右 传递时,先到达 d 处,后到达 e 处,因此 A2 偏转两次,且方向相反(先向左偏转,

后向右偏转) . (2)在 f 点刺激时,兴奋能传导到 e 处,但不能传递到 a、c 和 d 处,因此 A1 不偏转, A2 偏转一次(向右偏转) . 故选:D. 点评: 本题结合神经元结构模式图,考查神经冲动的产生及传导,要求考生识记神经冲动的 产生过程,掌握神经冲动在神经元上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过 程,能根据图中电流指针的位置及刺激位点准确判断电流计指针的偏转情况. 12. (3 分)有一种“生物活性绷带”的原理是先采集一些细胞标本,再让其在特殊膜片上增 殖,5﹣7 天后,将膜片敷到患者伤口上,膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处,并促进新生 皮肤层生长,达到愈合伤口的目的.下列有关叙述中,错误的是( ) A.人的皮肤烧伤后易引起感染,主要是由于非特异性免疫机能受损所致 B. 种植在膜片上的细胞样本最好选择来自本人的干细胞 C. 膜片“释放”的细胞能与患者自身皮肤愈合,与两者细胞膜上的糖蛋白有关 D.若采用异体皮肤移植会导致排异反应,主要是因为抗体对移植皮肤细胞有杀伤作用 考点: 人体免疫系统在维持稳态中的作用. 分析: 1、人体的防卫功能(三道防线) : 第一道防线是由皮肤和黏膜构成的,他们不仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的 分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌的作用. 第二道防线是体液中的杀菌物质﹣﹣溶菌酶和吞噬细胞. 第三道防线主要由免疫器官(扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等)和免疫细胞 (淋巴细胞、吞噬细胞等)借助血液循环和淋巴循环而组成的. 2、排斥反应主要是由效应 T 细胞引起的. 解答: 解:A、皮肤是人体的第一道防线,属于非特异性免疫,A 正确; B、种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人,否则容易发生排斥反应,B 正确; C、膜片“释放”的细胞能与患者自身皮肤愈合,与两者细胞膜上的糖蛋白(具有识别 功能)有关,C 正确; D、若采用异体皮肤移植会导致排异反应,主要是效应 T 细胞对移植皮肤细胞有杀伤 作用,D 错误. 故选:D. 点评: 本题以“生物活性绷带”为素材,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识 记人体免疫系统的防卫功能,明确皮肤属于第一道防线;识记特异性免疫的过程及免 疫系统的应用,能运用所学的知识结合题干信息答题. 13. (3 分) (2011?海南)取某植物的胚芽鞘和幼根,切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即 切除根冠和分生区) ,然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置,分别 在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂快(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度) , 培养在黑暗条件下,幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反,关于这一现象的说法,合理的是 ( ) A.胚芽鞘向左弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是极性运输 B. 胚芽鞘向右弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是极性运输 C. 幼根向左弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是非极性运输 D.幼根向右弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是非极性运输

考点: 生长素的产生、分布和运输情况;生长素的作用以及作用的两重性. 分析: 生长素在胚芽鞘中的运输方向是极性运输,即由形态学上端运输到形态学下端.生长 素的作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.生长素的作用因植物器 官的不同而有差异,根对生长素最敏感,其次是芽,茎对生长素最不敏感. 解答: 解:根对生长素浓度最敏感,琼脂块中生长素浓度是促进胚芽鞘生长的最适浓度,但 对根的生长起抑制作用,因此幼根向左弯曲生长;含有生长素的琼脂快放置在切面的 左侧,所以左侧生长快,胚芽鞘向右弯曲生长.生长素在胚芽鞘中是极性运输. 故选:B. 点评: 本题考查生长素的产生、分布和运输情况、生长素的作用及作用的两重性,首先要求 考生识记生长素在胚芽鞘中的运输方向;其次要求考生理解生长素作用的两重性,明 确不同器官对生长素敏感程度不同,再结合题干信息“琼脂块中生长素浓度是促进胚 芽鞘生长的最适浓度”、“幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反”答题. 14. (3 分)鸟类的繁殖大多在春天进行,性周期为一年.如图表示在一个性周期过程中, 某种鸟体内的激素调节过程.下列相关叙述错误的是( )

A.鸟类的这种激素调节过程属于神经﹣﹣体液调节 B. 在繁殖季节,激素 A 的分泌受适宜的日照时间的调节 C. 激素 B 是促性腺激素,在非繁殖季节,其分泌量明显减少 D.激素 C 的化学本质是蛋白质,既能调节鸟的繁殖行为又能抑制下丘脑和垂体的分泌 考点: 动物激素的调节;反射的过程. 分析: 分析示意图,鸟眼感受到光照刺激以后,产生兴奋传递到下丘脑,下丘脑分泌激素 A 通过血液运输运输到垂体细胞,刺激垂体细胞分泌激素 B,作用于卵巢内的内分泌细 胞,促使其分泌激素 C,促进卵细胞的产生,由此可知,激素 A 是促性腺激素释放激 素,激素 B 是促性腺激素,激素 C 是性激素.鸟类的繁殖行为属于神经体液调节过 程,据此分析解答. 解答: 解:A、分析图片可知,鸟类的这种调节属于神经体液调节过程,A 正确; B、鸟眼感受到光照刺激以后,产生兴奋传递到下丘脑,下丘脑分泌激素 A,B 正确; C、激素 B 是促性腺激素,促进性腺的生长和发育,调节性激素的合成和分泌促进性 腺的生长和发育,调节性激素的合成和分泌,在非繁殖季节,分泌量减少,C 正确; D、激素 C 是性激素,化学本质是脂质中的固醇类,D 错误. 故选:D 点评: 此题主要考查动物的激素调节,意在考查学生对基础知识的理解运用,形成系统的知

识网络结构的能力.难度适中. 15. (3 分) (2012?四川)为研究根背光生长与生长素的关系,将水稻幼苗分别培养在含不 同浓度生长素或适宜浓度 NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中,用水平单侧光照射根部(如图) ,测得根的弯曲角度 及生长速率如下表:据此实验的结果,不能得出的结论是( ) NPA 测定指标\处理方 外源生长素 式 (μmol/L) 0 0.001 0.010.1 3 40 31 弯曲角度 α(度) 37 22 16 17 13 8 生长速率(mm/ 15 11 天)

A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧 B. 生长素对水稻根生长的作用具有两重性 C. 单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响 D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关 考点: 生长素的产生、分布和运输情况;生长素的作用以及作用的两重性. 分析: 根据题目中提供图形和表格信息,四个选项的说法本身都成立,但是题目要求“据此 实验的结果”,明确“不能得出的结论是”什么.从根的弯曲角度判断,根向光一侧的生 长速率大于背光一侧.从表格数据分析,生长素对水稻根生长的作用具有两重性;单 侧光照射下根的背光生长与生长素的横向运输有关,背光一侧生长素分布多,向光一 侧生长素分布少,低浓度生长素更有利于根的生长;题干没有给出单侧光对向光一侧 生长素合成是否有影响的任何信息. 解答: 解:A、看图、读表可知,光照作用下生长素分布不均,导致根向光侧生长素大于背 光一侧,故 A 正确; B、对比四个外源生长素的测定指标,可以看出随生长素浓度的增高,生长速度是现 增高后降低,可以看出生长素对根生长的作用具有两重性,故 B 正确; C、题干没有给出单侧光对向光一侧生长素合成是否有影响的任何信息,无法得出单 侧光对向光一侧生长素的合成没有影响的结论,故 C 错误; D、用生长素抑制剂处理根,根的弯曲程度减弱,故 D 正确. 故选:C. 点评: 本题通过考查植物激素的调节相关知识,考察学生对实验数据的加工、处理和对实验 结果的分析能力,从而提高学生对生长素的功能和特性的理解. 16. (3 分) (2013?朝阳区一模)尿崩症是指由于各种原因使抗利尿激素(九肽激素)的生 产或作用异常,使肾脏对水的重吸收产生障碍.下列相关叙述正确的是( )

A.该激素由垂体释放,作用于肾小管和集合管,使其对水的通透性减小 B. 尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状,是由于其尿液渗透压较大 C. 若尿崩症因肾小球对该激素的反应障碍导致,在血浆中该激素的含量可为正常值 D.若尿崩症由该激素的合成和释放量的减少导致,则可以通过口服该激素来治疗 考点: 神经、体液调节在维持稳态中的作用;体温调节、水盐调节、血糖调节. 分析: 阅读题干可知,本题是水平衡调节异常的题目,分析题干获取信息,然后根据选项具 体涉及的内容综合判断. 解答: 解: A、 该激素由垂体释放, 作用于肾小管和集合管, 使其对水的通透性通透性增大. 所 以 A 描述错误. B、尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状,是由于其血浆渗透压较大.所以 B 描述 错误. C、若尿崩症因肾小球对该激素的反应障碍导致,则原因不是激素含量的问题,可能 是受体细胞的问题,该激素在血浆中该激素的含量可为正常值.所以 C 描述正确. D、由题干可知,该激素是九肽激素,即蛋白质类物质,口服后被消耗成氨基酸.所 以 D 描述错误. 故应选 C. 点评: 本题的知识点是抗体尿激素本质、作用和抗体尿激素与尿崩症的关系,主要考查学生 阅读题干获取信息的能力和利用所学的水平衡调节的相关知识解释与尿崩症有关的 问题的能力. 17. (3 分) (2012?四川)科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞(简称 M 细胞)在免疫应答 中的作用,进行了如下实脸: 组别 处理方式 检测结果 实验 用肺癌细胞抗原处理 M 细胞后,分离出 M 细胞与胸腺淋巴细胞混 部分淋巴细胞能 组 合培养,再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 杀伤肺癌细胞 对照 未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 淋巴细胞均不能 组 杀伤肺癌细胞 下列对该实验的相关分析,不正确的是( ) A.实验证明 M 细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞 B. 经 M 细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞 C. 实验组培养液中含有能增强效应 T 细胞杀伤力的淋巴因子 D.实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白 考点: 人体免疫系统在维持稳态中的作用. 分析: 根据实验组检测结果可知,培养后的“部分淋巴细胞”是效应 T 细胞,结合所学知识可 知该类细胞具有裂解肺癌细胞和分泌淋巴因子的双重能力,而“胸腺淋巴细胞”是 T 细 胞,M 淋巴细胞相当于吞噬细胞起识别呈递抗原作用. 解答: 解:A、实验证明 M 细胞为吞噬细胞,能够将肺癌细胞抗原呈递给 T 淋巴细胞,使之 增殖分化为效应 T 细胞,故 A 正确; B、据表格分析,M 细胞刺激后部分 T 淋巴细胞增殖分化成效应 T 细胞,杀伤肺癌细 胞,故 B 正确; C、T 细胞受抗原刺激后,会产生淋巴因子,增强效应 T 细胞杀伤力,故 C 正确; D、细胞免疫过程中不会产生免疫球蛋白─ ─ 抗体,故 D 错误.

故选:D. 点评: 本题借“探究脾脏中某种淋巴细胞在免疫应答中的作用”创设新情境, 实际考查“人体的 特异性免疫过程”的知识理解能力和对新情景(包括实验过程和结果)的信息获取能 力,属于免疫部分的信息基础题. 18. (3 分) (2015?成都模拟)氨基丁酸(GABA)作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布 的神经递质,在控制疼痛方面的作用不容忽视,其作用机理如下图所示.下列对此判断错误 的是( )

A.当兴奋到达突触小体时,突触前膜释放 GABA,该过程依赖于突触前膜的流动性 B. 突触前膜释放 GABA 的过程说明,某些小分子物质可以通过胞吐方式分泌出细胞 C. GABA 受体实际上也是横跨突触后膜的 Cl﹣通道,能与 GABA 特异性结合 ﹣ D.GABA 与受体结合后,会导致 Cl 内流,进而导致突触后膜产生动作电位 考点: 突触的结构;细胞膜内外在各种状态下的电位情况;神经冲动的产生和传导. 分析: 据图分析,GABA 作为神经递质,贮存在突触小泡,由突触前膜释放与突触后膜上的 受体结合后,通道开启,使 Cl 内流,进而抑制突触后膜产生动作电位. 解答: 解:A、突触前膜释放 GABA 的方式是胞吐(外排) ,依赖于突触前膜的流动性,A 正确; B、GABA 属于小分子物质,突触前膜释放 GABA 的过程说明某些小分子物质也可以 通过胞吐方式分泌出细胞,B 正确; C、由图可知,GABA 受体实际上也是横跨突触后膜的 Cl 通道,能与 GABA 特异性 结合,C 正确; D、GABA 与受体结合后,会导致 Cl 内流,进而抑制突触后膜产生动作电位,D 错 误. 故选:D. 点评: 本题以氨基丁酸(GABA)为素材,考查神经调节的相关知识,意在考查考生的识图 能力、信息转换能力和理解应用能力,属于难题. 19. (3 分)下面有关动物生命活动调节的叙述中,正确的是( ) A.给正常小鼠每天饲喂一定量的甲状腺激素,3 天后,该小鼠新陈代谢增强,血浆中促甲 状腺激素含量减少,促甲状腺激素释放激素含量增加 B. 给正常小鼠饲喂一定量的胰岛素,一段时间后,小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至 昏迷等低血糖症状 C. 由于递质只存在于突触小体内,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,使后一个 神经元发生兴奋或抑制,故神经元之间兴奋的传递只能是单方向的
﹣ ﹣ ﹣

D.将大白鼠从 25℃ 移至 0℃ 的环境中,由于环境温度下降,大白鼠出现的生理反应是耗氧量 减少,体表血管收缩,散热量减少 考点: 神经冲动的产生和传导;突触的结构;动物激素的调节. 分析: 根据题意分析可知:甲状腺激素具有负反馈调节作用,胰岛素能降低血糖浓度,兴奋 在神经元之间的传递是单向的,大白鼠是恒温动物,在环境温度下降时,通过增加产 热维持体温.明确知识点,梳理相关的基础知识,结合问题的具体提示综合作答. 解答: 解:A、给正常小鼠每天饲喂一定量的甲状腺激素,3 天后,该小鼠新陈代谢增强, 血浆中促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素含量都减少, 属于负反馈调节, A 错误; B、胰岛素是蛋白质,饲喂后会被消化而失去功效,所以给正常小鼠注射一定量的胰 岛素,一段时间后,小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,B 错 误; C、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触 后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,所以 兴奋在神经元之间的传递只能是单向的,C 正确; D、将大白鼠从 25℃ 移至 0℃ 的环境中,由于环境温度下降,大白鼠出现的生理反应是 耗氧量增加,体表血管收缩,散热量减少,D 错误. 故选:C. 点评: 本题考查动物生命活动调节的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用 所学知识综合分析问题和解决问题的能力. 20. (3 分)如图表示将刺激强度逐渐增加(S1~S8) ,一个神经细胞细胞膜电位的变化规律, 下列叙述正确的是( )

A.刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生动作电位 B. 刺激强度达到 S5 以后,随刺激强度增加动作电位逐渐增强 C. 在 S1~S4 期间,细胞膜上没有离子的进出 D.在 S5~S8 时期,细胞膜的电位是外正内负 考点: 神经冲动的产生和传导. 分析: 根据题意和图示分析可知:刺激强度从 S1 增加到 S4 过程中,没有电位变化;S5 增强 到 S8 过程中,电位有变化,但电位变化并没随刺激增强而增强. 解答: 解:A、由图中曲线可知,刺激强度低时,膜电位无变化,当刺激强度达到 S5 时,膜 电位发生改变, 说明刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生动作电位, A 正确; B、刺激强度达到 S5 以后,虽然刺激强度不断增强,但兴奋强度不再增强,B 错误; + C、在 S1~S4 期间,神经细胞表现为静息电位,此时 K 外流,所以细胞膜上有离子 的进出,C 错误; D、在 S5~S8 时期,神经细胞产生了动作电位,细胞膜的电位是外负内正,D 错误.

故选:A. 点评: 本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运 用所学知识综合分析问题的能力. 二、多项选择题 21. (3 分) (2011?湖南一模)如图为人体体液免疫的部分过程,下列相关叙述中错误的是 ( )

A.M 细胞被同种抗原再次刺激时能分化形成 E 细胞 B. 图中“某物质”最可能是淋巴因子 C. 人乳头瘤病毒侵入人体后,也需要体液免疫对其发挥作用 D.E 细胞接触被抗原入侵的靶细胞,导致靶细胞裂解 考点: 人体免疫系统在维持稳态中的作用. 分析: 分析题图: 图示表示人体体液免疫的部分过程, 首先吞噬细胞识别、 吞噬和处理抗原, 暴露出其抗原决定簇,呈递给 T 细胞,T 细胞再呈递给 B 细胞;B 细胞受到抗原刺激 后,增殖分化形成效应 B 细胞和记忆细胞;效应 B 细胞合成和分泌抗体,与抗原特 异性结合. 解答: 解: A、 M 细胞是记忆细胞, 被同种抗原再次刺激时能分化形成效应 B 细胞 (浆细胞) , 即图中 E 细胞,A 正确; B、T 细胞能释放淋巴因子,增强免疫细胞的效应,B 正确; C、人乳头瘤病毒侵入人体后,人乳头瘤病毒侵入人体后,体液免疫对其发挥阻挡作 用,C 正确; D、E 细胞接触被抗原入侵的靶细胞,不能导致靶细胞裂解,导致靶细胞裂解的细胞 是效应 T 细胞,D 错误. 故选:D. 点评: 本题结合人体体液免疫部分过程图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,首先要 求考生识记人体免疫调节的过程,能正确判断图中各细胞的名称;其次还要求考生掌 握各细胞的作用,能对选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查. 22. (3 分)下面是有关人和高等动物生命活动调节的说法,判断正确的是( ) A.在人体内促甲状腺激素的受体比甲状腺激素的受体分布更广泛 B. 人体通过反馈调节的方式维持血液中性激素和胰岛素含量的相对稳定 C. 胰岛 A 细胞和胰岛 B 细胞可直接感受血糖浓度变化的刺激而产生相应的应答反应 D.寒冷环境中甲状腺激素分泌量增加,将引起骨骼肌不自主战粟 考点: 体温调节、水盐调节、血糖调节.

分析: 甲状腺激素几乎作用于所有的体细胞,故受体分布很广泛,而促甲状腺激素只作用于 甲状腺细胞;反馈调节是人体内普遍存在的调节方式,以维持人体的稳态;胰岛 A 细 胞和胰岛 B 细胞可直接感受血糖浓度变化的刺激而产生胰高血糖素和胰岛素, 以维持 血糖浓度,此为体液调节;寒冷环境中甲状腺激素分泌量增加,促进细胞新陈代谢加 快,使产热增加,神经调节则引起骨骼肌不自主战粟,使产热增多,维持体温恒定. 解答: 解:A、甲状腺激素几乎作用于所有的体细胞,而促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞, 故在人体内甲状腺激素的受体比促甲状腺激素的受体分布更广泛,A 错误; B、反馈调节是人体内普遍存在的调节方式,故人体通过反馈调节的方式维持血液中 性激素和胰岛素含量的相对稳定,B 正确; C、胰岛 A 细胞和胰岛 B 细胞既可接受神经调节,也可直接感受血糖浓度变化的刺激 而产生相应的应答反应,C 正确; D、寒冷环境中甲状腺激素分泌量增加,促进细胞新陈代谢加快,但不会引起骨骼肌 不自主战粟,D 错误. 故选:BC. 点评: 本题综合考查了体温调节、血糖调节和反馈调节的内容和过程,意在考查学生的理解 和综合运用知识的能力,试题难度中等. 23. (3 分)下列关于生理活动的调节说法正确的是( ) A.动物体内的生长激素与植物体内的生长素化学成分相同,都能促进个体的生长 B. 甲状腺激素、肾上腺素都可促使产热增加,因此都具有降血糖的作用 C. 人体内血糖升高形成刺激,将导致胰岛素含量的相对升高 D.当抗原再次人侵时,人体内的记忆细胞大量增殖,能在很短的时间内消灭抗原,另一方 面也可能会发生过敏反应 考点: 体温调节、水盐调节、血糖调节;人体免疫系统在维持稳态中的作用. 分析: 胰岛素是惟一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖 原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.胰高血糖素和肾上腺 激素能升高血糖,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化;胰岛素和胰高血糖素互为 拮抗关系,胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系. 解答: 解:A、动物体内的生长激素本质为蛋白质,植物体内的生长素本质为吲哚乙酸,二 者化学成分不相同,都能促进个体的生长,A 错误; B、肾上腺素具有升高血糖的作用,B 错误; C、人体内血糖升高形成刺激,将导致胰岛 B 细胞分泌的胰岛素含量的相对升高,C 正确; D、当抗原再次人侵时,人体内的记忆细胞大量增殖成浆细胞,浆细胞产生抗体,抗 体和抗原结合,并在很短的时间内消灭抗原,D 错误. 故选:C. 点评: 本题考查了血糖调节、免疫调节和激素的本质的相关知识,考生要识记胰岛素、胰高 血糖素和肾上腺素的生理作用以及分泌部位; 识记血糖调节的神经调节和体液调节的 方式. 24. (3 分)神经递质释放量的调节是一种反馈调节.当释放的神经递质超过一定量时,就 会作用于突触前膜,反馈性抑制神经递质的合成与释放.下列说法正确的是( ) A.突触前膜上含有相应的神经递质受体

B. 突触前膜和后膜的结构不完全相同 C. 该神经递质不能作用于突触后膜 D.神经递质由突触小泡释放到突触间隙穿过了 0 层膜 考点: 神经冲动的产生和传导;突触的结构. 分析: 据题干信息可知, 神经递质不仅能作用于突触后膜, 当释放的神经递质超过一定量时, 神经递质能作用于突触前膜,反馈性抑制神经递质的合成与释放,故说明突触前膜上 也含有相应的神经递质受体,神经递质由突触小泡释放到突触间隙是通过胞吐进行 的,不是跨膜运输. 解答: 解:A、由题干可知,该神经递质能作用于突触前膜,反馈性抑制神经递质的合成与 释放,故突触前膜上含有相应的神经递质受体,A 正确; B、突触前膜和后膜的结构不完全相同,B 正确; C、该神经递质可以作用于突触后膜,使突触后膜兴奋或抑制,C 错误; D、神经递质由突触小泡释放到突触间隙是通过胞吐进行的,故穿过了 0 层膜,D 正 确. 故选:ABD. 点评: 本题考查了神经递质的作用与反馈调节机制,意在考查学生的理解和应用能力,解答 的关键是掌握反馈调节机制的原理及神经递质的运输方式. 25. (3 分)甲型流感病毒(H1N1)是一种 RNA 病毒,如图是该病毒侵入人体细胞后,机 体发生免疫反应的某个阶段的示意图,下列相关的叙述正确的是( )

A.① 病原体进入吞噬细胞的过程,体现了细胞膜具有流动性的特点 B. 因为有吞噬细胞参与,所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫 C. ③ 是溶酶体,③ 处理病原体的过程无特异性,处理的目的是暴露抗原 D.物质④ 最有可能是细胞膜上的信号分子 考点: 人体免疫系统在维持稳态中的作用. 分析: 据图分析,吞噬细胞吞噬 H1N1 的,呈递给 T 淋巴细胞,则吞噬细胞参与的特异性免 疫;① 病原体进入吞噬细胞的过程,体现了细胞膜具有流动性;物质④ 最有可能是细胞 膜上的受体(或糖蛋白) .吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用﹣﹣直接吞噬消 灭各种病原微生物,又可在特异性免疫中发挥作用﹣吞噬处理抗原. 解答: 解:A、吞噬细胞吞噬抗原过程体现了细胞膜具有一定的流动性的特点,A 正确; B、由图可知,吞噬细胞的作用是吞噬、处理、呈递抗原,发挥的是特异性免疫过程, B 错误; C、溶酶体处理病原体暴露抗原,没有特异性,属于非特异性免疫中第二道防线,处 理的目的是暴露抗原,C 正确; D、T 细胞依赖于细胞膜上的受体识别来识别抗原,而受体的化学本质是糖蛋白,D

错误. 故选:AC. 点评: 本题考查免疫知识,考查学生对吞噬细胞在免疫中发挥作用的理解. 三、非选择题 26. (2013?焦作一模)某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究. 实验一:向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH) ,会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH) 分泌减少.对此现象的解释有两种观点,观点一:这是 TSH 直接对下丘脑进行反馈调节的 结果;观点二:这是 TSH 通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的 结果.两种观点孰是孰非?探究实验如下: 实验步骤: (1)将生理状态相同的小白鼠分为 A、B 两组,测定两组动物血液中 促甲状腺激素释放 激素(TRH) 的含量. (2)用手术器械将 A 组小白鼠的 甲状腺 (器官)切除,B 组做相同的外伤手术,但不 摘除此器官. (3)向 A、B 两组小白鼠注射 等量的适宜浓度的促甲状腺激素(TSH) . (4)在相同且适宜的环境条件下观测. (5)一段时间后,测定 A、B 两组小自鼠血液中 TRH 的含量. 实验结果及结论(填支持何种观点) : (6)若 A 组小白鼠 TRH 不减少(或增加) ,B 组小白鼠 TRH 减少,则 支持观点二 . (7)若 A 组小白鼠和 B 组小白鼠 TRH 减少的量相等,则 支持观点一 . 实验二:科学家对多种恒温动物进行实验,证明调节体温的主要中枢位于下丘脑,下丘脑包 括下丘脑前部和下丘脑后部.为研究下丘脑前、后两部在体温调节中的作用,科学家做了以 下实验. (8)对下丘脑前部局部加温,机体出现血管舒张,散热量增加;对下丘脑前部局部冷却, 机体出现寒颤,产热量增加. (9)用(8)的方法处理下丘脑后部,机体不出现散热和产热效应;用电刺激下丘脑后部, 机体出现寒战,增加产热. 请分析实验结果并回答: (10)上述实验表明:下丘脑对温度刺激的敏感部位主要集中在 下丘脑前部 , (11)温度刺激下丘脑前部和后部、以及温度刺激和电刺激下丘脑后部产生的效应不同,说 明信息传递的方向最可能是 从下丘脑前部传至后部 , 下丘脑后部的功能是对信息进行分 析与综合,从而调节恒温动物的 产热和散热 过程,使体温保持相对稳定. (12) 如果将含有放射性碘的化合物溶液注射到小白鼠体内, 检测发现只有甲状腺才具有富 集碘的功能,产生这一现象的直接原因是 甲状腺细胞膜上富含运输碘所需要的载体蛋 白 ,根本原因是 甲状腺细胞中与碘载体蛋白有关的基因选择性表达 . 考点: 动物激素的调节. 分析: 1、甲状腺激素的分泌与调节过程是:下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体, 促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺分泌甲状腺激素,甲状腺激素 增加后通过负反馈调节会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状 腺激素. 2、哺乳动物的体温调节中枢位于下丘脑.寒冷时,通过下丘脑的调节使机体产热增 加,散热减少,炎热时,通过下丘脑的调节使机体产热减少,散热增加,从而维持正

常的体温. 解答: 解:实验一: (1)确定实验分组,本实验确定 A 组是实验组,B 组是对照组,做好实 验前的相关数据记录,即将生理状态相同的小白鼠分为 A、B 两组,测定两组动物血 液中甲状腺激素释放激素(TRH)的含量. (2)设置具体的实验组和对照组,对实验组和对照组进行处理,即用手术器械将 A 组小白鼠的甲状腺切除,B 组做相同的外伤手术,但不摘除此器官. (3)实验时实验组和对照组的操作要遵循等量原则,向 A、B 两组小白鼠注射等量 的适宜浓度的促甲状腺激素(TSH) . (6)若 A 组小白鼠 TRH 不减少(或增加) ,B 组小白鼠 TRH 减少,说明 B 组注射 促甲状腺激素后抑制了下丘脑的分泌, 而 A 组由于切除了甲状腺, 促甲状腺激素失去 了靶器官无法产生甲状腺, 也就没有了负反馈调节, 结果 A 组小白鼠 TRH 不减少 (或 增加) . (7)若 A 组小白鼠和 B 组小白鼠 TRH 减少的量相等,说明是 TSH 直接对下丘脑进 行反馈调节的结果. 实验二: (10)经过对(8)和(9)的对照分析,下丘脑对温度刺激的敏感部位主要集中在下 丘脑前部. (11)经过对(8)和(9)的对照分析,温度刺激下丘脑前部和后部、以及温度刺激 和电刺激下丘脑后部产生的效应不同,说明信息传递的方向最可能是 从下丘脑前部传至后部, 下丘脑后部的功能是对产热和散热过程的调节使体温保持相 对稳定. (12)甲状腺具有富集碘的功能,产生这一现象的直接原因是甲状腺细胞膜上富含运 输碘所需要的载体蛋白; 根本原因是甲状腺细胞中与碘载体蛋白有关的基因选择性表 达. 故答案为: (1)促甲状腺激素释放激素(TRH) (2)甲状腺 (3)等量的适宜浓度的促甲状腺激素(TSH) (6)支持观点二 (7)支持观点一 (10)下丘脑前部 (11)从下丘脑前部传至后部 产热和散热 (12)甲状腺细胞膜上富含运输碘所需要的载体蛋白 甲状腺细胞中与碘载体蛋白有关的基因选择性表达 点评: 本题主要通过甲状腺激素的方面与调节及体温调节为线索考查实验的设计能力和分 析能力,是一道综合性较高的题目. 27.如图 1 为人体反射弧局部组成示意图,图 2 为图 1 中 X 亚显微结构示意图.在 A 处给 予适宜强度的有效刺激,肌肉收缩;在 B 处给予相同刺激,肌肉不收缩.请据图回答:

(1)图 1 中结构 X 为 突触 .图 2 中③ 一般由 高尔基体 (细胞器)形成. (2) 若在 B 处给予刺激, 当兴奋抵达 X 时④ 处发生的信号变化是 电信号→化学信号 . 若 结构 X 处释放的神经递质为甘氨酸,甘氨酸与分布在 突触后膜上 上的受体结合,使下 一个神经元发生 兴奋 . 释放到突触间隙的甘氨酸可通过主动运输进入细胞再被利用, 需 要④ 上的 载体 协助. (3)图 2 中没有体现的内环境构成部分是 血浆和淋巴 . 考点: 反射弧各部分组成及功能;突触的结构;神经冲动的产生和传导. 分析: 1、分析题图 1 可知,X 是由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成的结构,是突触; 图 2 中① 是轴突末端,② 是线粒体,③ 是突触小泡,④ 是突触前膜,⑤ 是突触后膜; 2、兴奋在神经元之间的传递过程是:当兴奋传至轴突末端时,突触前膜释放神经递 质到突触间隙,作用于突触后膜上的受体,使突触后膜电位发生变化,引起突触后膜 所在神经元的兴奋或抑制,信号在神经元之间传递是的信号转换形式是电信号→化学 信号→电信号; 3、主动运输过程需要载体蛋白的协助,同时需要消耗能量; 4、内环境的主要组成成分是血浆、组织液、淋巴. 解答: 解: (1)图 1 中 X 是突触,图 2 中的③ 是突触小泡,一般是由高尔基体形成. (3)在 B 处给予刺激,当兴奋抵达 X 时④ 处发生的信号变化是电信号→化学信号, 神经递质由突触前膜释放后,与突触后膜上的受体结合,使下一个神经元的膜电位发 生变化,从而引起下一个神经元兴奋;主动运输过程需要细胞膜上载体蛋白的协助, 因此甘氨酸可通过主动运输进入细胞再被利用,需要突触前膜上的载体协助. (3)内环境由血浆、组织液、淋巴组成,图中没有体现的内环境是血浆和淋巴. 故答案为: (1)突触 高尔基体 (2)电信号→化学信号 突触后膜上 兴奋 载体 (3)血浆和淋巴 点评: 对于突触的结构及兴奋的产生和传导途径的理解,把握知识的内在联系是解题的关 键. 28.回答下列关于生命活动调节的问题: (1)内环境的稳态是高等动物的生命活动的基础和保障,稳态一旦失调节,就会导致 细 胞代谢 紊乱,从而危及生命. (2)血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义,胰岛素是维持 血糖平衡的重要激素.如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理.请分析回答:

① 当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,最终由传出神经末梢释放 神经递 质 与胰岛 B 细胞膜上相应的受体结合, 引起胰岛素分泌增多, 此反射弧中的效应器由 传 出神经末梢和胰岛 B 细胞 组成.由图可知,胰岛 B 细胞分泌胰岛素还受到 血糖浓度、 胰高血糖素含量 的影响. ② 据图分析, 胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后, 一方面增加细胞内 葡萄糖转运蛋白 的 合成, 促进葡萄糖进入细胞; 另一方面促进细胞内糖原等物质的合成, 从而降低血糖浓度. 当 血糖浓度降至正常水平时,下丘脑的活动减弱,胰岛素分泌量减少,此过程属于 反馈 调 节. ③ 糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体(图中抗体 l、抗体 2) ,这种抗体的致病原因 是由于此种抗体与胰岛 B 细胞膜上的葡萄糖受体结合,导致胰岛 B 细胞对葡萄糖浓度上升 的敏感度 降低 ,引起胰岛素分泌量 减少 ,或者与组织细胞膜上的受体结合,最终均 使血糖浓度升高.从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病在免疫学上都属于 自身免疫 病. 考点: 体温调节、水盐调节、血糖调节;人体免疫系统在维持稳态中的作用. 分析: 1、内环境稳态主要调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节. 2、① 据图分析,当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,通过下丘脑血 糖调节中枢, 最终由传出神经末梢释放神经递质, 与胰岛 B 细胞膜上相应的受体结合, 引起胰岛素分泌增多. 胰岛素可以促进葡萄糖进入细胞, 另外促进细胞内合成蛋白质、 脂肪和糖原进而降低血糖浓度. ② 抗体 1 与胰岛 B 细胞细胞膜葡萄糖受体结合,导致葡萄糖无法与之结合,胰岛 B 细 胞不能接受相关信息合成胰岛素; 抗体 2 可以与胰岛素争夺组织细胞膜上的胰岛素受 体,使部分胰岛素不能正常与胰岛素受体结合而发挥作用. 解答: 解: (1)内环境稳态的实现必须依靠神经﹣体液﹣免疫调节网络.稳态一旦失调节, 就会导致细胞代谢紊乱,从而危及生命. (2)① 据图分析,当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,通过下丘脑 血糖调节中枢, 最终由传出神经末梢释放神经递质,与胰岛 B 细胞膜上相应的受体结 合,引起胰岛素分泌增多,此反射弧中的效应器由传出神经末梢和胰岛 B 细胞组成; 从图上可以看出,胰岛 B 细胞分泌的因素还有血糖浓度、胰高血糖素含量,调节方式 既有神经调节也有体液调节. ② 根据图示,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后,一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋 白的合成, 促进葡萄糖进入细胞; 另一方面促进细胞内蛋白质、 脂肪、 糖原的合成. 当 血糖浓度降至正常水平时,下丘脑的活动减弱,胰岛素分泌量减少,此过程属于反馈

调节. ③ 抗体 1 致病原因是由于此种抗体与胰岛 B 细胞膜上的葡萄糖受体结合,导致胰岛 B 细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低,引起胰岛素分泌量减少,可通过注射胰岛素来 治疗;而抗体 2 可以与胰岛素争夺组织细胞膜上的胰岛素受体,使部分胰岛素不能正 常与胰岛素受体结合而发挥作用,这种糖尿病的病人体内胰岛素的含量可能正常,不 能通过注射胰岛素来治疗;由于产生异常抗体引起的糖尿病属于自身免疫病. 故答案为: (1)细胞代谢 (2)① 神经递质 传出神经末梢和胰岛 B 细胞 血糖浓度、胰高血糖素含量 ② 葡萄糖转运蛋白 反馈 ③ 降低 减少 自身免疫 点评: 本题考查内环境稳态、神经调节、血糖调节、免疫调节、下丘脑的功能,意在考查学 生的识图和理解能力,属于中档题. 29.内环境稳态是由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节的.图甲表示人体特异性免 疫反应的某个阶段,图乙是反射弧的模式图.请据图回答问题:

(1)图甲中① 是 吞噬 细胞,吞噬泡的形成体现了细胞膜的结构特点是具有 (一定的) 流动性 . (2)若人体受到 HIV 病毒的侵染,① 和② 中的 ② 细胞(填数字)最容易受到攻击,从而 导致患者几乎丧失一切免疫功能. (3) 图乙所示反射弧包括 4 个神经元, 兴奋在该反射弧 ab 段上传导的方向是 a→b (填 a→b 或 b→a) , 兴奋传到突触被突触后膜识别的物质基础主要是细胞膜上具有 糖蛋白 . 抽 指血时不发生缩手的行为说明 b 神经元的活动可受 高级神经中枢(大脑皮层) 控制. 考点: 人体免疫系统在维持稳态中的作用;细胞膜的结构特点;反射弧各部分组成及功能; 神经冲动的产生和传导. 分析: 分析甲图:图甲表示人体特异性免疫反应的某个阶段,其中① 为吞噬细胞,能吞噬、 处理病原体,并暴露出其抗原决定簇;② 为 T 细胞. 分析乙图:图乙是反射弧的模式图. 解答: 解: (1)图甲中① 是吞噬细胞;吞噬泡的形成体现了细胞膜具有一定的流动性. (2)HIV 病毒侵染人体后,主要攻击② T 细胞,导致人体免疫能力逐渐降低,最终几 乎丧失一切免疫功能. (3)根据胞体的数量可知,图乙所示反射弧包括 4 个神经元;由于神经递质只能由 突触前膜释放,作用于突触后膜,因此兴奋在神经元之间只能单向传递,所以 ab 段 上兴奋传导的方向是 a→b;兴奋传到突触被突触后膜上的糖蛋白识别.抽指血时不发

生缩手的行为说明 b 神经元的活动可受高级神经中枢(大脑皮层)控制. 故答案为: (1)吞噬 (一定的)流动性 (2)② (3)4 a→b 糖蛋白 高级神经中枢(大脑皮层) 点评: 本题结合图解,考查神经调节和免疫调节的相关知识,要求考生识记体液免疫和细胞 免疫的具体过程,能准确判断甲图中细胞的名称;识记神经冲动的产生过程,掌握神 经冲动在神经元之间的传递过程,能结合图中信息答题. 30.某科研所欲开发痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列实验.实验的主要过程及结果如下表所 示: 组别 第一次接种(灭活的痢疾杆菌) 第二次接种 (灭活抗体合成程度 的痢疾杆菌) + 甲 正常的鼷鼠 未接种 +++++ 乙 正常的鼷鼠 接种 + 丙 幼年摘除胸腺的鼷鼠 未接种 + 丁 幼年摘除胸腺的鼷鼠 接种 ++++ 戊 摘除胸腺后注入 T 淋巴细胞的鼷鼠 接种 根据上表中的结果,分析并完成下列问题: (1)与甲组相比,乙组内抗体合成程度明显高于甲组的原因是:当第二次接种时,鼷鼠第 一次接种产生的一定量的 记忆细胞 就会迅速增殖、 分化形成新的 浆细胞 , 进而产生 更强的特异性免疫反应. (2)戊组与丁组对照,说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要 T 淋巴 细胞的帮助.与乙 组相比, 丁组抗体合成程度较低的原因是 丁被摘除胸腺后, T 细胞减少, 抗原呈递受阻 . (3)为验证 T 细胞是细胞免疫中不可缺少的细胞,请补全实验设计思路和结果: ① 实验组:切除鼷鼠的胸腺后,移植异体器官.结果:移植器官易保留在小鼠体内. ② 对照组: 做切除手术操作,但不切除胸腺 .结果:移植器官被排斥. ③ 为了进一步验证以上的实验结论,对实验组还需进行以下处理: 再输入 T 细胞 . 结果:移植器官被排斥. 考点: 人体免疫系统在维持稳态中的作用. 分析: 1、分析表格:实验材料是正常的鼷鼠、幼年摘除胸腺的鼷鼠和摘除胸腺后注入 T 淋 巴细胞的鼷鼠;因变量是第二次接种(灭活的痢疾杆菌)后抗体的合成量. 2、T 细胞在体液免疫中能识别和程度抗原,另外可以分泌淋巴因子,增强免疫细胞 的功能. 3、相同抗原再次入侵时,记忆细胞比普通的 B 细胞更快地作出反应,即很快分裂产 生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原,此为二次免疫反应. 解答: 解: (1)由于初次免疫产生的记忆细胞具有对该抗原较长时间的记忆功能,当第二次 接种相同抗原时,记忆细胞就会迅速增殖、分化形成大量的浆细胞和新的记忆细胞, 浆细胞产生大量的抗体,进而产生更强的特异性免疫. (2)丁、戊两组的自变量是有无 T 淋巴细胞,戊组注射 T 淋巴细胞,产生抗体的数 量多,说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要 T 淋巴细胞的协助;丁被摘除胸腺后,T 细胞减少,抗原呈递受阻,因此与乙组相比,丁组抗体合成程度较低. (3)由于实验组切除鼷鼠的胸腺后,移植异体器官,结果移植器官保留在小鼠体内,

因此对照组只进行手术切除的操作,但不切除胸腺,移植异体器官,结果移植器官被 排斥.为了证明 T 细胞是细胞免疫的细胞,可以对实验组再输入 T 细胞,移植器官又 被排斥,从而可以证明结论. 故答案为: (1)记忆细胞 浆细胞 (2)T 淋巴 丁被摘除胸腺后,T 细胞减少,抗原呈递受阻 (3)② 做切除手术操作,但不切除胸腺. ③ 再输入 T 细胞. 点评: 本题通过实验的形式来考查人体免疫系统在维持稳态中的作用, 要求考生识记体液免 疫的具体过程,掌握二次免疫过程的特点,能结合表中信息准确答题;明确实验的目 的,掌握探究实验的原则,能对实验进行修善和补充. 31.如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程,Ⅰ 、Ⅱ 、Ⅲ 、Ⅳ 、Ⅴ 表示直接参与 的几种系统或器官,① 、② 、③ 、④ 、⑤ 表示相关物质,甲、乙、丙表示三种液体,A、B 表示 相关过程.请据图回答:

(1)图中三种液体共同组成了人体细胞生活的 内环境 ,其中蛋白质含量最高的是 乙 (填“甲”、“乙”或“丙”) . (2)③ 中的 CO2 (物质)对Ⅲ 的活动有调节作用,最终能使乙的 pH 稳定在一定范围内. (3) 图中的 B 过程当 抗利尿激素分泌增加时, (激素名称)图中的 B 过程就会增强时. (4)若图中的细胞为肝细胞,则其生活的具体内环境是 丙 (用“甲”、“乙”或“丙”回答) , 大多数物质② 从乙进入肝细胞并被利用至少需要穿过 10 层磷脂分子层. (5)现代观点认为,机体维持稳态的主要调节机制是 神经﹣体液﹣免疫调节网络 . 考点: 内环境的组成;内环境的理化特性. 分析: 根据图示可知,表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程,Ⅰ 、Ⅱ 、Ⅲ 、Ⅳ 、Ⅴ 表示直接参与的几种系统或器官,依次是循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统 (肾脏)和皮肤.① 、② 、③ 、④ 、⑤ 表示相关物质,依次是食物、氧气、二氧化碳、尿 液、汗液.甲、乙、丙表示三种液体,依次是淋巴、血浆和组织液.A 表示淋巴转化 为血浆,B 表示肾小管和集合管对原尿的重吸收. 解答: 解: (1)图中三种液体淋巴、血浆和组织液共同组成了人体细胞生活的内环境,其中

蛋白质含量最高的是乙血浆.若 A 淋巴转化为血浆过程受阻,会引起组织水肿. (2)③ 中的 CO2 对Ⅲ 呼吸系统的活动有调节作用,最终能使乙血浆的 pH 稳定在一定 范围内. (3) 图中的 B 为肾小管和集合管对原尿的重吸收过程, 当抗利尿激素分泌增加时. 此 过程增强时. (4)若图中的细胞为肝细胞,则其生活的具体内环境是丙组织液.血浆中的氧气进 入组织细胞被线粒体利用,要依次穿过以下结构:2 层毛细血管壁细胞膜、1 层组织 细胞膜、2 层线粒体膜,共 5 层生物膜,即 10 层磷脂分子层 (5)机体维持稳态的主要调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络. 故答案为: (1)内环境 乙 组织水肿 (2)CO2 (3)抗利尿激素分泌增加时 (4)丙 10 (5)神经﹣体液﹣免疫调节网络 点评: 本题主要考查内环境的组成, 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介部分的知 识,解决本题需熟练掌握参与物质交换的各个系统与内环境之间进行交换的过程,属 于中档题.


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