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14课导学案


北滩镇教育管理中心英语高效课堂“136”教学模式导学案
科 目 主备人 课 题 英语 刘海燕 年 级 辅备人 型 五年级 日期 课时 新授课 2016. 第一课时

Lesson13 Let‵s Buy 课 Postcards.

教材分析

学习目标

本课主要介绍明信片, 信, 电子邮件三种通讯方式。 掌握动词 buy, want 的用法,How much 的结构。 1. 学 生 能 听 懂 、 会 说 、 认 读 并 书 写 下 列 词 汇 : 让 学 生 会 读 写 单 词:postcard letter e-mail send。以及三种通讯方式的区别。 2. 在创设的情境中运用所学的知识,运用学到的日常用语简单

地会话。
3.学生能认读、理解并运用下列句型基本结构:How much ?? 重点:要求学生会读写单词 postcard letter e-mail send 和以 及三种通讯方式的区别。 难点:使学生能用英语说出三种通讯方式的区别。 “136”自主导学 教具准备 录音机及录音带,ppt,评价单。 导 学 过 程 教师行为 期望的学生行为 评注 出 示 课 件 板 书 课 题 Let ‵ s Buy 学生能够熟练的说出 活跃课堂气 buy 的结构并造句句 氛,激发学 Postcards.用 buy 造句 习热情。 子

重点难点 导学方法 程序 Step1 Warming up

Step2 解 决 词 汇。

Learning new words 1.Postcard, letter, e-mail

Talk about :(1)What do you write a letter on? (2)What does a postcard Step3 问 题 呈 have? 现,合作 (3)Where can we buy 探究 postcards? 2. Talk about: What do you Step4 write an e-mail on? 合 学 展 (1) Play the audiotape. Ask 示, some students to read the text. 评价互补 (2)Introduce T: Look, here is a shop. It has

小组展示自学成果 时,其他同学一定要 通过展示, 认真倾听,争当“猎 发现问题及 鹰” 去捕捉 “小白兔” 。 时 解 决 问 题。 认真听录音,后小组 交流问题。 1、小组成员积极配 引导学生学 合,有序展示。 2、评价别人时要有针 会展示,学 会评价。 对性和实效性。 每位同学都能正确、 流利、大声读文,发 音尽量读得标准。 小组讨论、交流并展 示、评价。

读中品味, 再次理解。 检验学生的

Step5

Practice
入情入境 Step6 拓 展 延 伸。 让学生小结本课所学知识。 Step7 课 堂 小 结,布置 作业。 1、课件出示拓展问题。 2、课件示达标检测题。

many postcards. Which one do you like? Why? (Ask the students to answer.) T: Do you want to choose one to send to your family or friend? Introduce “send” with a picture. Who do you want to send them to? (3) Now, I’m a clerk. Can you buy it? ( 鼓励学生用 How much ______? 及 I’ll take ______. 等句子 进行对话,可再叫几名学 生进行示范。) T: very good! You can get it. T: Danny, Jenny and Li Ming are in the hotel shop. Let’s listen carefully. 4.Show the questions: (1)What does Jenny’s postcard have? Who does she want to send it to? (2)What does Li Ming’s postcard have? Who does he want to send it to? (3)Listen to the tape (操练) 1. Play a game(游戏) 2. Let's do

学习实效性

Lesson 13 a
板书 设计

Let’s buy postcards! on on on paper. a computer picture

letter an e-mail postcard

a

教学 反思

自学评价单
班级:五年级 组名: 姓名:

教师寄语:不怕不会就怕不学,不怕不懂就怕不问。 [自学内容]: Lesson13 Let‵s Buy Postcards. [自学目标]: 单词: postcard 句子:How much [自学方法指导]: 1、认真读课文三到五遍,不会读的或不懂的内容做出标记,然后想办法解决。 2、老师建议你:不会读的单词、短语或句子,可利用工具书或学习资料去查找;也 可以听录音;还可以上百度搜或询问别人。 letter ?? e-mail send

[先学检测]: 一、补全下面的单词并写出汉语意思。(独立完成) p-stc--d l-tt-e-mail _ s-nd _________

p_ct---

wr-te________c-mput--_________p-p--___________

二、补全句子 1. This is a postcard .It_________a picture of the Palace Museum. 2. We are ___________in Beijing. 3. It’s not_________ Tian′anmen Square. 4. I write a postcard ______you.(写出同义句) _______________________________________________.
三.连词成句。

1. the, put,address,the,on,right. _______________________________________________. 2. I, to,postcard,you,a,write. _______________________________________________. 3. write, they, a, letter, paper,on. _______________________________________________. 4. write, we, e-mail, on,computer a. _______________________________________________. 四.用所给单词的适当形 式填空。 1. I_______ (want) to send a letter to my uncle. 2. He ______ (want) to send a letter to his aunt.

3. How much ______(be) this postcard. 4. He _________(buy) a postcard for his friend. 四.写一张明信片 家长评价 教师评价 小组评价

北滩镇教育管理中心英语高效课堂“136”教学模式导学案
科 目 英语 刘海燕
Lesson13 Let’ s buy postcards





五年级

日期 课时 复习课

2016. 第二课时

主备人 课 题

辅备人 课 型

学习目 标 重点难 点 导学方 法

1.要求学生会读写单词 postcard letter e-mail 种通讯方式的区别。 2.使学生能用英语说出三种通讯方式的区别。 同学习目标 自主、合作、探究。 导 学 教具准备 过 程

send 和以及三

自主学习: 1、补全下面的单词并写出汉语意思。 p-stc--d p_ct--l-tt-e-mail _ s-nd _________

wr-te________c-mput--_________p-p--___________

2、完成课本 Let’s do it! 合作探究 : 一、补全句子 1. This is a letter .We write a letter__________. 2. We write __ e-mail ____________________. 3. A postcard has _______________on it. 4. I want to send this postcard _________my mum and dad.
二.连词成句。

1. this,is, how, postcard much? _______________________________________________. 2. I, to,this,send,want,postcard. _______________________________________________. 3. write, they, a, letter, paper,on.

_______________________________________________. 4. write, we, e-mail, on,computer a. _______________________________________________. 三.用所给单词的适当形 式填空。 1. I_______ (want) to send a letter to my uncle. 2. He ______ (want) to send a letter to his aunt. 3. How much ______(be) this postcard. 4. He _________(buy) a postcard for his friend. 课时小结: 1、这节课我的收获是: 。 2、这节课我的不足是:



北滩镇教育管理中心英语高效课堂“136”教学模式导学案
科 目 主备人 课 题 英语 刘海燕 年 级 辅备人 课 型 五年级 日期 课时 新授课 2016. 第一课时

Lesson14 Jenny
Writes a Postcard

教材分析 学习目标

本课主要介绍怎样写明信片,掌握动词 send 的用法。 1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:left right

write

dear fine address send stamp。
2. 学生会写明信片。 重点:要求学生会读写单词 left right write dear fine

重点难点 导学方法 程序

address send stamp。 难点: 如何用英语写贺卡。
“136”自主导学 教具准备 录音机及录音带,ppt,评价单。 导 学 过 程 教师行为 期望的学生行为 评注 活跃课堂 气氛,激发 学习热情。

Step1Revision 1.Greeting

2. 做“Draw and Guess”游戏 postcard 3. 做“What Day is it”游戏 学生能够熟练拼读 用以复习星期的名称、月份和 单词 postcard 序数

Step2

New concepts

学习新单词 结合实际 1.dear, address, left, right 每位同学都能正确、 情 况 学 习 2.Introduce:Use a postcard to 流利、大声读单词。 单词。 demonstrate “address”, 发音尽量读得标准。 “dear”, “left”, “right”, and write 3.Write on the blackboard and read a few times together. 引导学生 Ask for volunteers to show 学会展示, the address dear left and right 学会评价。 of objects in the classroom. Point to the picture of a postcard on blackboard and ask “Where do we put the stamp?” in Chinese. Teach

Step3

Study stamp

Step4

them the new word “stamp”. Introduce how We put the stamp in the top, to write a right corner of the postcard postcard. on? .Introduce how to write a postcard.(介绍明信片写法) Where do you write on a postcard? On the left. Where do you put the address? On the right. Teach them write the day first,and write the name. Make a postcard by yourself. Then introduce it.
Step5

小组展示自学成果 时, 其他同学一定要 认真倾听,争当“猎 鹰”去捕捉“小白 兔”。 检验学生 的学习情 况。

Practice

Lesson 14 :Jenny Writes a Postcard
板书 设计

Where do you write on a postcard? Where do you put the address?

On the left On the right.

教学 反思

自学评价单
班级:五年级 组名: 姓名:

教师寄语:不怕不会就怕不学,不怕不懂就怕不问。 [自学内容]: Lesson14 Jenny Writes a Postcard [自学目标]: 单词: left right

write dear fine address send stamp。

句子:掌握 write 的结构 [自学方法指导]: 1、认真读课文三到五遍,不会读的或不懂的内容做出标记,然后想办法解决。 2、老师建议你:不会读的单词、短语或句子,可利用工具书或学习资料去查找;也 可以听录音;还可以上百度搜或询问别人。 [先学检测]: 按要求填空。(独立完成) 一、补全下面的单词并写出汉语意思。

p-stc--d

e-mail

_ s-nd _________

w-nt

h-s

wr-te________c-mput--_________p-p--_______

二、根据所给汉语完成句子。(独立完成) 1. This is a letter .We write a letter__________. 2. We write __ e-mail 3. A postcard
4. ____________________.

has _______________on it.

I want to send this postcard _________my mum and dad.

三、连词成句。

1. this,is, how, postcard much? _______________________________________________. 2. I, to,this,send,want,postcard. _______________________________________________. 3. write, they, a, letter, paper,on. _______________________________________________. 4. write, we, e-mail, on,computer a. _______________________________________________. 四.用所给单词的适当形 式填空。(合作探究) 1. I_______ (want) to send a letter to my uncle. 2. He ______ (want) to send a letter to his aunt. 3. How much ______(be) this postcard. 4. He _________(buy) a postcard for his friend.

家长评价

教师评价

小组评价

北滩镇教育管理中心英语高效课堂“136”教学模式导学案
科 目 英语 刘海燕 年 级 五年级 日期 课时 复习课 2016. 第二课时

主备人 课 题

辅备人 课 型

Lesson14 Jenny
Writes a Postcard

1. 要求学生会读会写下列词汇: left right 学习目标

write dear fine

address send stamp。
2.学生会写明信片。 同学习目标 自主、合作、探究。 导 教具准备 学 过 程

重点难点 导学方法

自主学习: 一、补全下面的单词并写出汉语意思。 p-stc--d h-s e-mail _ s-nd _________ w-nt

wr-te________c-mput--_________p-p--___________

2、完成课本 Let’s do it! 合作探究 : 二、补全句子 1. This is a postcard .It_________a picture of the Palace Museum. 2. We are ___________in Beijing. 3. It’s not_________ Tian′anmen Square. 4. I write a postcard ______you.(写出同义句) _______________________________________________.
三.连词成句。

1. the, put,address,the,on,right. _______________________________________________. 2. I, to,postcard,you,a,write.

_______________________________________________. 3. write, they, a, letter, paper,on. _______________________________________________. 4. write, we, e-mail, on,computer a. _______________________________________________. 四.用所给单词的适当形 式填空。 1. I_______ (want) to send a letter to my uncle. 2. He ______ (want) to send a letter to his aunt. 3. How much ______(be) this postcard. 4. He _________(buy) a postcard for his friend. 四.写一张明信片 课时小结: 1、这节课我的收获是: 。 2、这节课我的不足是:



北滩镇教育管理中心英语高效课堂“136”教学模式导学案
科 目 主备人 课 题 英语 刘海燕 年 级 辅备人 课 型 五年级 日期 课时 新授课 2016. 第一课时

Lesson15 Sending
the Postcards

教材分析

本课主要介绍怎样发送贺卡,如何问路,买邮票。

学习目标

1.学生会读写单词 turn, wrong 2.学生会短语:Excuse me go straight turn left/right at the traffic lights 3.灵活运用句型 Excuse me Where is post office? Go---如何 寄贺卡、如何买邮票、如何问路。
重点:通过学习,能够正确运用买东西时的英语表达形式,

重点难点

能够在比较真实的情景下进行购物的交流, 提高学生的语言交际 与 表 达 能 力 。 会 读 写 短 语 Excuse me go straight turn left/right at the traffic lights 难点:灵活运用句型 Excuse me Where is post office? Go---“136”自主导学 教具准备 导 学 过 教师行为 录音机及录音带,ppt,评价单。 程 期望的学生行为 评注 活跃课堂 气氛,激发 学习热情, 调动学生 学习的积 极性。

导学方法 程序

Step1 导入新 1.Greeting



2.Where is the post office? 学生学会如何问路 3. 创设学习情境不同学生扮演 不同角色(问路情境)

学习新单词,短语 Excuse me go straight turn 每位同学都能正确、 Step2 New concepts left/right at the traffic 流利、大声读单词。 lights 发音尽量读得标准。
结合实际 情况学习 单词。

Step3

Study

Show a dialogue : Jenny. Hello .Where is the post office?I want to buy some stamps.Because I want to

dialogue

send postcards friends . .

to

my

Step4

Practice

1.分角色表演对话 2.根据所学知识编写对话

展示学习成果

Step5Sum Step6Homework

检验学生 的学习情 况。

板书 设计

Lesson 15 Sending the Postcards Excuse me, where’s---? Go straight--How much is/are---? It’s--They’re---.

教学 反思

自学评价单
班级:五年级 组名: 姓名:

教师寄语:不怕不会就怕不学,不怕不懂就怕不问。 [自学内容]: Lesson15 Sending the Postcards [自学目标]: 词汇: Excuse me go straight turn left/right at the traffic lights 句子:如何寄贺卡、如何买邮票、如何问路。[自学方法指导]: 1、认真读课文三到五遍,不会读的或不懂的内容做出标记,然后想办法解决。 2、老师建议你:不会读的单词、短语或句子,可利用工具书或学习资料去查找;也 可以听录音;还可以上百度搜或询问别人。 [先学检测]: 按要求填空。(独立完成) 一、补全下面的单词并写出汉语意思。 l-ft tr-ff-c t--rn _ r-ght _________ p-st________-ff-c_________ l-ght

2、完成课本 Let’s do it! 合作探究 : 二、根据汉语意思补全句子 1.Where is __________(邮局)? 2.Danny and Jenny want to __________ (寄明信片) 3. _________ (直走). ____________________(在交通灯出左拐) 4. I ______(需要邮票)for two postcards to Canada. 5.I am _____(正在写)nine postcards to my mother。 6. _________(打扰一下)Where is the hotel? 7._________________________(你需要邮票吗).
三.连词成句。

1. Canada, two,postcards,for,I,stamps, need,to. _______________________________________________.

2.hotel,the,is,where.? _______________________________________________. 3.post,office, the,is,where.? _______________________________________________. 4. are, how, they, much ? _______________________________________________. 四.用所给单词的适当形式填空。 1. I_______ (need) a stamp. 2. He ______ (need) to send a letter to his aunt. 3. How much ______(be) these postcards. 4. He is_________(write) nine postcards for his friend.

5. Excuse ______(I) where is the post office?

家长评价

教师评价

小组评价

北滩镇教育管理中心英语高效课堂“136”教学模式导学案
科 目 英语 刘海燕 年 级 五年级 日期 课时 复习课 2016. 第二课时

主备人 课 题

辅备人 课 型

Lesson15 Sending the

Postcards 1. 学生会短语:Excuse me go straight turn left/right at the traffic lights 学习目标 2.灵活运用句型 Excuse me Where is post office? Go---如何 寄贺卡、如何买邮票、如何问路。
重点难点 导学方法 同学习目标 自主、合作、探究。 导 教具准备 学 过 程

自主学习: 1、补全下面的单词并写出汉语意思。 l-ft tr-ff-c t--rn _ r-ght _________ p-st________-ff-c_________ l-ght

2、完成课本 Let’s do it! 合作探究 : 一、根据汉语意思补全句子 1.Where is __________(邮局)? 2.Danny and Jenny want to __________ (寄明信片) 3. _________ (直走). ____________________(在交通灯出左拐) 4. I ______(需要邮票)for two postcards to Canada. 5.I am _____(正在写)nine postcards to my mother。 6. _________(打扰一下)Where is the hotel? 7._________________________(你需要邮票吗).
二.连词成句。

1. Canada, two,postcards,for,I,stamps, need,to. _______________________________________________. 2.hotel,the,is,where.?

_______________________________________________. 3.post,office, the,is,where.? _______________________________________________. 4. are, how, they, much ? _______________________________________________. 三.用所给单词的适当形式填空。 1. I_______ (need) a stamp. 2. He ______ (need) to send a letter to his aunt. 3. How much ______(be) these postcards. 4. He is_________(write) nine postcards for his friend.

5. Excuse ______(I) where is the post office? 课时小结: 1、这节课我的收获是: 。 2、这节课我的不足是:




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