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国家心理咨询师三级技能心理测验总结


心理测验技能 智力测验 韦氏成人智力测验 测验的实施适用范围 本测验适用于 16 岁以上的被试,分农村和城市用两式。 施测步骤 首先填写好被试的一般情况、 测验时间、 地点和主测人, 然后按测验的标准程序进行测验 。 在完成成人测验时,一般按先言语后操作的顺序进行,但在特殊情况下可适当改变; 测验通常都是一次完成,对于容易疲劳或动作缓慢者也可分次完成; 各分测验的具体实施方法 言语部分 包括知识(I) 、领悟(C) 、算术(A) 、相似性(S) 、数字广度(D)和词汇(V)六个分 测验。 操作部分 包括数字符号(DS) 、填图(PC) 、木块图(BD) 、图片排列(PA)和图形拼凑(OA)五 个分测验。 总结: 共 6 个言语测验,5 个操作测验,每个测验掌握的要点是: (1)有多少道题 (2)从第几题施测 (3)连续多少道题不做,停止测验。 (4)每个分测验是否有时间限制 (5)计分方法是什么?0—1 0—2 0—4 (6)功能是什么? 测验的记分 测验的记分方法 1、原始分的获得 算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号和图画填充有时间限制。 对于有时间限制的项目,以反应的速度和正确性记分;不限时间的项目,按反应的质量给 予不同的分数。 2、原始分换算量表分 分数的转换:平均数为 10,标准差为 3 韦氏智力量表的缺点: 1 韦氏智力量表的三个独立本的衔接欠佳 2 测验的起点有点偏难,不便测量低智力者。 3 有的分测验项目过多增加了测验时间。 联合型瑞文测验 测验材料是 72 幅图案构成的 72 个测题构成的一本图册,内分六个单元(A、AB、B、C、 D、E) ,每单元 12 题,前三单元为彩色图案,后三单元为黑白图案。 适用范围 5 至 75 岁以内可借此测验粗评智力等级。此测验可用于有言语障碍的智力测量,亦可为 不同民族、不同语种间的跨文化研究工具。 施测步骤 幼儿及弱智者在个别施测时,A、Ab、B 系列全部完成,C、D、E 三单元如连续 3 题不 通过,则该单元不再往下测。 测验的记分 原始分数:本测验题一律为二级评分,即答对给 1 分,答错为 0 分。 瑞文测验共包括标准型、彩色型和高级渐进方阵三套测验。 比内测验 测验材料:本测验包括 51 个试题,从易到难排列 适用范围 本测验适用于 2~18 岁被试,农村和城市被试共用一套试题。 测验的记分 实得分:通过 1 题记 1 分。 总分:实得分+补加分 智商 (查表) : 根据被试者的实足年龄和总分, 从指导书的智商表中即可查到相应的智商。 实足年龄的计算是用测验的年、月、日减去出生的年、月、日,结果计年和月份,凡超 过 15 天或整 15 天的日数按一个月计,不足 15 天的一律不计。

斯坦福-比内量表 在 1916 年的量表中,首次引入了比率智商的概念,以 IQ 作为比较人聪明程度的相对指 标。重大的改革是采用了韦氏量表的离差智商替代比率智商,其平均数为 100,标准差为 16。 人格测验 明尼苏达多项个性调查表 测验材料 MMPI 共包括 566 个自我报告形式的题目,实际上为 550 题,其中 16 个为重复题,如果 只为精神病临床诊断使用,可做前 399 题。 适用范围:年满 16 周岁,具有小学毕业以上的文化水平,没有什么影响测验结果的生理 缺陷均可参加此测验。13-16 岁少年也可以完成此测验. 施测步骤 MMPI 主要有两种主要形式: 卡片式:适用于个别施测。 手册式:既可个别施测,也可用于团体。 目前使用更广泛的是人机对话形式的计算机施测方式。 测验的记分 记分方法有两种:一种是微电脑记分;一种是模版记分,需借助 14 张模版。 如果 566 题版本中,Q 量表原始数据分数超过 30 分,或者 399 题版本中 Q 原始分数超过 22 分,则答卷无效。 在下列 5 个量表的原始分数上分别加上一定比例的 K 分: Hs+0.5K、Pd+0.4k Pt+1.0k Sc+1.0k Ma+0.2k 各量表的原始分应转换成 T 分。 结果的解释:美国常模 70 分 中国常模 60 分 8、关于明尼苏达多项个性调查表 (一)临床量表: ① Hs 疑病量表 ②D抑郁量表 ③Hy 癔病量表 ④Pd 精神病态量表 ⑤Mf 男子气\女子气量表 ⑥Pa妄想狂量表 ⑦Pt精神衰弱量表 ⑧PC 精神分裂症量表 ⑨Ma轻躁狂量表 ⑩Si社会内向量表 (二)效度量表: ①Q 不能回答的问题,或用“?”代表。 ② L 说谎分数 ③ F 作弊分数 ④ K 校正分量表 MMPI 的量表及其意义 MMPI 共有 14 个量表(研究量表未计算在内) ,其中临床量表 10 个,效度量表 4 个,均集中在 1—399 题。 (一)临床量表的解释。 (P178) 临床量表:国内宋维真等认为 T60 作为区分健康人与偏离者的个性较为恰当,T 分超过 60 分即属异常范围。 ○1 疑病(Hs) :33 个题目,它反映被试对身体功能的不正常关心。 ○2 抑郁(D) :60 个题目,它与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关,分数太 高可能会自杀,得分高者常备诊断为抑郁性神经症和抑郁症。 (最能反映对生活不平、不 满的表现) ○3 癔症(Hy) :60 个题目,得分高者多表现为依赖、天真、外露、幼稚及自我陶醉,并 缺乏自知力。若是精神科患者,往往被诊断为癔症(转换性癔症) 。 ○4 病态人格(Pd) :50 个题目,可反映被试性格的偏离,高分数的人为脱离一般的社会 道德规范。 ○5 男子气-女子气(Mf) :60 个题目,反映性别色彩。高分数的男人表现敏感、爱美、 被动、女性化,缺乏对异性的追求。

高得分的妇女被看作男性化、粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感,在极端的高分情 况下,则应考虑有同性恋倾向和同性恋行为。 ○6 偏执(Pa) :高分提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等性格特征。极端的高分者 被诊断为精神分裂症偏执型和偏执性精神病。 ○7 精神衰弱(Pt) :高分数者表现紧张、焦虑、反复思考、强迫思维、恐怖以及内疚感。 ○8 神经分裂症(Sc) :高分者表现异乎寻常的或分裂的生活方式。 ○9 轻躁狂(Ma) :高得分者常联想过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高昂、 情感多变。 ○10 社会内向(Si) :高分数者表现内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制、 紧张、固执及自罪;低得分者表现外向、爱交际、富于表情、好攻击、健谈、冲动、不受 拘束、任性、做作在社会关系中不真诚。 卡氏 16 种人格因素测验 测验材料:该表是使用因素分析法编制问卷的典范。共 187 个题目,关于个人态度和兴趣 等得问题。 适用范围:有相当与初中以上文化程度的青壮年和老年人 测验计分:每个测题有 abc 三个答案,分别对 abc 计为 0、1.、2 或 2、1、0 分 结果的解释: 1—3 分为低分 8—10 分为高分 16 个因素的名称和高分、低分人格特征 因素 A-乐群性:低分特征:缄默,孤独,冷漠。高分特征:外向,热情,乐群。 因素 B-聪慧性:低分特征:思想迟钝,学识浅薄,抽象思考能力弱。高分特征:聪明, 富有才识,善于抽象思考,学习能力强,思考敏捷正确。 因素 C-稳定性:低分特征:情绪激动,易生烦恼,心神动摇不定,易受环境支配。高 分 特征:情绪稳定而成熟,能面对现实。 因素 E-恃强性:低分特征:谦逊,顺从,通融,恭顺。高分特征:好强固执,独立积极。 因素 F-兴奋性:低分特征:严肃,审慎,冷静,寡言。高分特征:轻松兴奋,随遇而安。 因素 G—有恒性;高分者有恒负责,做事尽职, “高超我“;低分者,苟且敷衍,缺乏奉 公守法精神, “低超我” 因素 H—敢为性;高分者冒险敢为少有顾虑, “交感免疫性” ,低分者畏怯退缩缺乏自信, “威胁反应性” 因素 I—敏感性:高分者敏感感情用事, “娇养性情绪过敏” ,低分者理智着重现实自食其 力, “积极度现实感” 因素 L—怀疑性: 高分者怀疑刚愎固执己见, “投射紧张 “, 低分者信赖随和易与人相处, ” 放松“ 因素 M—幻想性:高分者幻想狂放任性, “我向性或自向性“,低分者现实合乎成规力求 完善合理, ”实际性“ 因素 N—世故性:高分者精明能干世故, “机灵性“低分者坦白直率天真, ”朴实性“ 因素 O—忧虑性: 高分者忧虑抑郁烦恼自扰, “易于内疚 “低分者安详沉着通常有自信心, ” 信念把握“ 因素 Q1—实验性:高分者自由激进不拘泥于现实, “激进性“低分者保守尊重传统观念或 道德准则, ”保守性“ 因素 Q2—独立性:高分者自立自强当机立断, “自给自足”低分者依赖随群附和, “团体 依附” 因素 Q3—自律性:高分者知己知彼自律严谨, “高自我概念”低分者矛盾冲突不顾大体, “低整合性” 因素 Q4—紧张性:高分者紧张困扰激动挣扎, “高能量紧张”低分者心平气和闲散宁静, “低能量紧张“ 测验的注意事项 1、不得改变任一测题所规定的语句,或者超出允许的范围给予被试者以帮助。 2、本测验共有 187 个问题,都是有关个人的兴趣和态度等问题。 3、测验时,先完成答卷纸上的四个例题。 4、每题只选择一个答案,尽量不选择中性答案,并使用统一的指导语和严格遵守时间的 限制。 艾森克人格问卷 测验材料: 分为成人和幼年两套问卷,各包括精神质(P)内外向(E)神经质(N)和说谎(L)四 个量表,均为 88 个项目。

适用范围: EPQ 成人问卷用于调查 16 岁以上成人的个性类型,幼年问卷适用于 7—15 岁幼年的个性 类型,不同文化的被试者均可使用。 施测步骤: “是” “否”选一 可以个别进行,也可以团体进行 测验的记分: 根据被试者在各量表上获得总分,按年龄和性别常模换算出标准 T 分。分析受测者的个 性特点 在中国修订版的报告单上一般有两个剖析图,一个是 EPQ 剖析图,一个是 E、N 关 系图,据此可直观地判断出被 试者的内处向性、精神质以及情绪稳定性,还可判断其气 质在型。 结果的解释: 中间型 T 分 43.3——56.7 倾向型 T 分 38.5——43.3 或 56.7——61.5 典型型 T 分 38.5 以下 61.5 以上 相关知识 艾森克人格结构的三个维度: E、内外向(与中枢神经的兴奋、抑制的强度密切相关) N、神经质(情绪的稳定,与植物神经系统的稳定-不稳定性密切相关) P、精神质(思维的现实性与遗传和成长过程的各种因素影响有关) EPQ 由 P、E、N、L 四个量表组成 其中 L(掩饰性)是效度量表,反映受测者的社会朴实或幼稚水平。 心理与行为问题评估 90 项症状清单(Scl—90) 测验材料: 本量表共 90 个项目,包含有较广泛的精神症状学内容,从感觉、情感、思维、意识、 行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等,均有涉及,并采用 9 个因子分别反映 9 个方 面的心理症状情况。 适用范围:▲ ①在精神科和心理咨询门诊中, 作为了解就诊者或咨询者或受咨询者心理卫生问题的一种 评定工具。 ②在综合性医院中常以 Scl—90 了解躯体疾病求助者的精神症状, ③应用 Scl—90 调查不同职群体的心理卫生问题, 从不同侧面反映各种职业群体的心理卫 生问题。 ④适用于成年人,轻性精神病,有自知力、主动求医者,不适用于重型精神病。 测验的施测步骤:▲ ①采取的是 5 级评分制 ②评定的时间范围是“现在”或者是“最近一个星期”的实际感觉。 测验的记分: SCL-90 的统计指标主要为两项,即总分和因子分。 (1)总分 总均分:总分/90,表示从总体情况看,该受检者的自我感觉位于 1~5 级间的哪一个 分值程度上。 阳性项目数:单项分≧2 的项目数。表现受检者在多少项目表现有“症状” 。 阴性项目数:单项分=1 的项目数。表现受检者“无症状”项目多少。 阳性症状均分(总分—阴性项目数)/阳性项目数。表示受检者在“有症状”项目中 的平均得分。 (2)因子分 结果的解释 按全国常模结果,总分超过 160 分,或阳性项目数超过 43 项,或任意因子分超过 2 分,可考虑筛选阳性,需进一步检查。 感等精神分裂样症状项目。 抑郁自评量表(SDS) 测验材料: 本量表含有 20 个反映抑郁主观感受的项目,每个项目按症状出现的频度分为四级评分, 其中 10 个正向评分,10 个反向评分。 适用范围:

其评定对象的具有抑郁症状的成年人。 测验的计分: 正向评分题,依次评为粗分 1、2、3、4 分,反向评分题评为 4、3、2、1 分 待评定结束以后,把 20 个项目中的各项分数相加,即得到总粗分(X) ,然后将分乘 1.25 以后取整数总分,就得到标准分(Y) 。 结果的解释: 按照中国常模 结果 SDS 标准分的分界值为 53 分。 ▲ 轻度抑郁 53—62 中度抑郁 63—72 重度抑郁 72 分以上 焦虑自评量表(SAS) 测验材料: 本量表有 20 个反映焦虑主观感受的项目,四级评分,其中 15 个为正方向评分。5 个为反 方向评分 适用范围: 适用于具有焦虑症状的成年人。主要用于疗效评估,不能用于诊断。 施测步骤: 评定的时间范围是自评者过去一周的实际感觉。 测验的记分 粗分乘以 1.25 以后取整数部分,就得标准分。 结果的解释 按照中国常模结果 SAS 标准分的分界值为 50 分 50—59 分为轻度焦虑 60—69 分为中度焦虑 69 分以上为重度焦虑 应激及相关问题评估 生活事件量表 测验材料: 生活事件包括三方面的问题: 一是家庭生活方面(28 条) 二是工作学习方面(13 条) 三 涉及及其他方面(7 条) 适用范围:▲ LES 适用于 16 岁以上的正常人、神经症、身心疾病,各种躯体疾病求助者以及自知力恢 复的重性精神病求助者。 施测步骤; 时间范围为一年内 测验记分; 一次性事件记录次数 长期性事件:不到半年为一次,超过半年记 2 次 影响程度分为 5 级:0、1、2、3、4 分 影响持续时间:三月内 1 分,半年内 2 分,一年内 3 分,一年以上 4 分 结果解释: LES 总分越高反映个题承受的精神压力越大, 95%的正常人一年内 LES 总分不超过 20 分。 99%不超过 32 分 社会支持评定量表 测验材料: 该量表共有十个条目包括 客观支持(3 条)主观支持(3 条)社会支持的利用度(4 条)这三个维度 使用范围: 了解被试者社会支持的特点及其与心理健康水平、精神疾病和各种躯体疾病的关系。 应对方式问卷 测验材料: 该量表包括 62 个条目, 共分为 6 个量表: 问题 自责 求助 幻想 退避 合理化 适用范围: (1 文化程度在初中和初中以上; (2 年龄在 14 岁以上的青少年、成年和老年人; (3 除痴呆和重性精神病之外的各类心理障碍求助者。 施测步骤: “应对方式问卷”为自陈式个体应对行为评定量表。每个条目有两个答案,填“是、否“


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