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浅谈在中学信息技术教育中对学生信息素养的培养


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈在中学信息技术教育中对学生信息素养 的培养 作者:杨红伟 来源:《新一代》2013 年第 06 期 摘 要:这是一个信息大爆炸的时代,信息通过电视,报纸特别是网络等各种传播途径向 人们涌来。为了使学生更够更好地适应这个信息时代,为了更好的培养新世纪的全新人才,教 师必须紧跟时代步伐,重视在信息技术的教育,,是学生能够在信息社会中准确的获得对自己 有用的信息。而在教育过程中,最为重要的一点,就是对学生信息素养的培养。本文将对中学 信息技术教育做一下简要介绍,并对学生信息素养的培养提出自己的看法。 关键词:信息技术;信息素养;中学;学生 中图分类号:G630 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2013)-06-0088-01 一、信息技术教育的发展 信息技术教育仅有短短的十几年时间,其发展还很不成熟,各种问题也不断出现。在教学 的目的,教育的方法以及如何对待学生方面仍然需要教师的继续探索。 1.信息技术教育的内容 学校中的信息技术技术教育主要包括以下内容:(1)作为一项课程。学校为了适应教学 从应试教育向素质教育的转变,在新时期让学生对信息技术有更深的了解,在课程中设置了信 息技术课程,它的学习内容取决于教育目标。学生在课堂上进行学习,掌握这门课程的基本理 论,学习掌握信息技术的方法。教师在教学过程中要十分重视对这门课程原理和方法的教育; (2)对其他课程的促进。在教学过程中,信息技术教育不能够只是限于本学科的学习,而应 该将它作为一种工具,促进其他学科的发展。这主要表现为,用信息技术的搜索方法,使用网 络学习其他的相关课程。反过来,其他学科的学习方法也可以被信息技术所采用,以弥补信息 技术教育在教学方法和教学过程中的不完善。同时,对信息技术教育理解的不断加深,也可以 促进学校在新时代的教育改革,从信息技术教育的成熟过程中得到经验。 2.人们对信息技术教育的观点 信息技术教育作为一门新的学科,人们对其观点各不相同。一部分人认为,信息技术教育 实际上是没有用的,在中学教育的高中阶段尤其不被老师所理解。因为主要以网络为主的课 程,在考试过程中得不到体现,其学习往往被师生认为浪费时间。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 一部分人认为信息技术完全可以自己学习,网络的运用主要是自己摸索,不用刻意去教 授。同时,随着电脑的程序越来越完善,现在的 WINDOWS 系统也越来越人性化。许多人自 己也可以在使用的过程中自己学习。 当然,随着时代的发展,这门学科也逐渐开始受人重视,学校和师生对它的重视程度也得 到了提升。越来越多的人开始接受并认可这信息技术教育。不过一个很大的误区就是在教育界 中人们往往单纯的将其与电脑的操作混为一谈,忘记了对学生信息素养的养成。 3.信息技术教育的特点 信息技术教育与其他的学科一样,具有自己的特点:(1)从所教授的内容来看,它的内 容具有变化性。它的知识来源不像其他的学科已经稳定,更多的是来源于社会的变迁,同时又 随着社会的不断变化而改变;(2)从教学所需要的环境来看,它需要大量资金为依托。传统 的教育中,教师只需要教科书,粉笔,黑板等投资较少的教学资源。而信息技术教育要求有电 脑,多媒体,投影仪,话筒耳机等电子设备。这些设备不仅价值昂贵,其安全也是需要重视的 问题。如果学校缺乏资金,信息技术教育就没有办法展开。 二、培养学生的信息素养 1.中学生的特点 要对学生进行信息技术教育,不得不考虑他们在这个年龄的自身特点。中学生正处于

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