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读书


书是打开知识宝库的万能钥匙,是书让我们在知识的海洋中乘风破 浪,勇往直前,书不但让我能够分辨善与恶、美与丑,还让我的生活 变的多滋多彩,有滋有味。

书可以开阔人的知识,书是一位无声的老师,把自己的知识传给 我们。我读过许许多多的书,每本书都使我受益匪浅。我就是在不断 读书的过程中明白“书是人类进步的阶梯”这句话的意思。书让我不 断的进步,一步一个台阶的走向成功道路。 读书真好! 读书使我开阔了眼界; 读书使我头脑丰富; 读书使我充满自信; 读书使我的生活乐趣无穷。 读书,增长了我的知识; 读书,陶冶了我的情操。 我爱读书,读书真好!

读书真好! 读书不但增长了我的知识,而且给我带来了无穷的乐 趣。在读书的过程中,我学到了很多知识,掌握了很多道理,是书让 我从一个无知的孩童成长为一位懂礼貌的小学生。 “饭可以一日不吃, 觉可以一日不睡, 但书不可以一日不读” 。 ” 读书破万卷, 下笔如有神”

这句话就是对读书很好的体现。 同学们,在我们今后的成长过程中,希望我们以书为伴,让“精 读百书”丰富我们的生活,点亮我们的人生。 我爱读书,读书真好! “好的书, 是文化的积淀, 智慧的显露, 语言的精粹。 ” 只要有空, 我就要读书。去品尝,去推敲,去感受那意味深长的语句,去理解许 多事情的哲理! 我爱读书,因为我知道:要想自由自在地飞上知识的顶峰,就要 有永折不断的翅膀,要想打开知识的宝库,就要有那神奇的金钥匙, 要想在知识的海洋中乘风破浪,就要有一艘无法摧毁的战舰,这些都 是什么?它们,就 是好书!一旦有了好书,你就拥有完美的人生! 生活中没有书,就好像没有阳光,智慧里没有书,就好像鸟儿没 有翅膀。我要读书,使我的生命之花开得更艳!啊,读书真好! 好的书如一叶轻舟载着我去遨游无边的知识海洋。 我在那里知道 了很多。朋友和我一起读书吧!虽然读书很苦很累,前面会有很大的 困难,但是读书真的很好!有句话说得好:书中自有黄金屋,书中自 有金如意。所以朋友和我一起去读书吧!

书--- 一首首动听的歌曲 ,令我如痴如醉 书--- 一个个美妙的故事 ,伴我快乐成长 书--- 一句句至理名言 ,使我受益终生 书--- 一句句哼哼教导 ,让我永生难忘

书----是让生命永恒的仙丹 书--- 是让精神大振的食粮 书--- 是开启智慧之门的钥匙 书--- 是战胜无知的唯一希望 书--- 严寒时的温暖 ,酷暑时的清凉 ,干旱时的雨露 ,黑暗中的 光芒 。 是书--- 让我们拥有 是书--- 让我们懂得 读书---真好! 书对我的影响是非常大的,它是我的好朋友,它给我精神上的依 托,给我思想上的充实,它既是我的榜样,又是我的引以为戒之物。 我愿变成一只书虫,去吮吸书中的营养,去吸取书中的真理,从而更 加地完善,创新自我。我想说: “书是我永恒的好朋友! ”读书真好。 书籍是人类进步的阶梯是人类精神的食粮。书就好像知识的海 洋,我最愿做一只无帆的小船,在海洋中遨游;书就好像一棵茂盛的 大树,我最向往能在大树下乘凉;书就好像上等的药品,而我正是呻 吟中的病人。我需要书,我爱读书,书也是我最好的朋友,是我永恒 的精神支柱。

读书小诗 书是我们永远的朋友 它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树 在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂

书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录象机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的 书是人类永恒的朋友

读书名言 1、为中华之崛起而读书! ——周恩来 2、书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的 营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳 光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。 ─莎士比亚 3、学而不思则罔,思而不学则殆。—— 孔子 4、 “书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 ” ——惠普尔 5、书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着 我的智慧和心灵, 一面帮着我在一片烂泥塘 里站了起来,如果不是书籍的话,我就会沉没 在这片烂泥塘里。我就要被愚蠢和下流淹死。 ——高尔基 6、一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。 ——凯勒 7、书就是社会,一本好书就是一个好社会, 它能够陶冶人的感情和气质,使之高尚。 ——皮果夫

读书的名言警句 书到用时方恨少。 少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》 业精于勤,荒于嬉。——韩愈 尽信书不如无书-----孟子

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。-----韩愈 书读百遍,其义自见,----读书破万卷,下笔如有神。-------杜甫

敏而好学,不耻下问——孔子 2、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈 3、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子 4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子 5、三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之——孔子 6、兴于《诗》 ,立于礼,成于乐——孔子 7、己所不欲,勿施于人——孔子 8、读书破万卷,下笔如有神——杜甫 9、读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹 10、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修

11、读万卷书,行万里路——刘彝 12、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿 13、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦 14、书犹药也,善读之可以医愚——刘向 15、少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》 16、莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞 17、发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼 18、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅 19、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元 20、非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮 21、勿以恶小而为之,勿以善小而不为——陈寿《三国志》 22、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 23、书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游 24、问渠那得清如许,为有源头活水来——朱熹 25、旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼 26、书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄 27、读书百遍,其义自见——《三国志》

28、千里之行,始于足下——老子 29、路漫漫其修道远,吾将上下而求索——屈原 30、奇文共欣赏,疑义相如析——陶渊明 31、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹 32、吾生也有涯,而知也无涯——庄子

33、非学无以广才,非志无以成学——诸葛亮 34、玉不啄,不成器;人不学,不知道——《礼记》 22、看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找 出其中的相互关系,是做学问的一种方法。 ―――顾颉刚

诗歌 <没有任何快艇像一本书> --埃米莉·迪金森 没有任何快艇像一本书, 把我们带到遥远的地方, 也没有任何骏马 能像一页欢跃的诗篇。 最贫穷的人也可如此跨越旅行, 而不必被迫为通行纳税; 这运载人类灵魂的马车 是多么节俭朴素! 阅读人生 作者:陈钦华 默默地用纯洁的心灵去体味人生这一片绿地, 默默地用美妙的憧憬去悸动这一方天空。 绿色,是挡不住的诱惑, 追求是无法抑制的信念。 我们每个人都在辛勤地耕耘, 我们每个人又都用渴盼的目光去看外面的世界, 外面的世界色彩纷呈。 伫立海边看帆, 看飞翔的鸟, 用心去倾听涛声, 静坐山头遥望轻轻移动的白云, 去想属于自己的心事, 用心灵去读出无数深情的诗章, 小憩人生旅途中每一个驿站, 便会发现每一个脚印都是那样的深沉和坚定, 阅读整个人生, 我们便拥有一切, 因为我们为整个世界献出了真诚! 书,是人终生的伴侣,最诚挚的朋友。 甲:书,就像一片海洋,让我们在知识的海洋中遨游。 乙:书,就像一位老师,让我们学会许许多多从没学过的知识。

甲:书,更像我们的朋友,可以把以前发生过的感人故事讲给你听。 甲:在我们成长的道路上,书使我们从无知走向成熟。 乙:书给了我们精神的养料。 甲: 在我们的成长过程中,能有好书相伴,是多么的重要。 :书,是人终生的伴侣,最诚挚的朋友。 甲:书,就像一片海洋,让我们在知识的海洋中遨游。 乙:书,就像一位老师,让我们学会许许多多从没学过的知识。 甲:书,更像我们的朋友,可以把以前发生过的感人故事讲给你听。 甲:在我们成长的道路上,书使我们从无知走向成熟。 乙:书给了我们精神的养料。 甲: 在我们的成长过程中,能有好书相伴,是多么的重要。 合:四(1)班主题队会《好书伴我行》现在开始。 甲:自古以来,书就是人类的好朋友,以书会友更是中华民族的传统美德。 乙:不错,许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。 甲:今天 同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。

甲: 毛爷爷读书的故事真让人感动。我们作为青少年真的应该好好的学习一下这 种精神呢! 乙::是啊,毛爷爷还曾经说过:饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以 一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。 甲:同学们,你们喜欢读书吗?(生答) 乙:你们都从读书中获得了什么乐趣呢? 学生畅所欲言,说说自己从读书中获得的乐趣。

甲:读书的乐趣可真多啊! 乙:我们能从书中读出自己的智慧,读出自己理想。 甲:我们更能从读书中读出自己前进的方向。 乙:现在,我们就请大家把自己的座右铭展示给同学们看。

学生把自己的座右铭展示出来, 并说明自己是在哪里看到这句话的, 为什么要把这句话 作为自己的前进航标。 甲:我们从读书中得到快乐。 乙:我们在读书中茁壮成长。 甲:瞧,在前辈们的影响下,一群快乐的读书郎唱着歌向我们走来。 歌舞表演《读书郎》。 生 1:主持人,我想和同学们说几句心里话。 甲:好啊! 生 1:我平时最喜欢看书了,可是在家里看书就像和妈妈捉迷藏一样。你看! 小品表演《如此读书》。 生 1:我的妈妈平时就是这样对待我看课外书,你们说她这样地做法对吗? 讨论:为什么要读书? 乙:你看,我们这里就有好多的例子来证明这一点的。我们不妨来采访一些同学。 (甲乙:分别采访班级中爱看书的同学,并依次展示自己的成功之处,从中让学生体会到读 书的好处。) 生 1:看来,我今天回家要好好地把这些事实对我妈妈说一说,并且还要让她和我们一样与 好书交朋友! 甲:歌德说:读一本好书,就是和一个高尚的人谈话。我们能从中汲取知识与力量,不信, 你听—— 同学为我们带来了诗朗诵: 甲:你把书说得这么好,那世界上有这么多书,到底哪些书才适合我们小朋友看呢?怎样的 书才是我们的好朋友呢?我最近经常发现班级里的一些同学总是在看漫画书呢! 乙:是啊,在前不久,我们各小组同学就对这个问题作了交流和讨论。现在,我们就请他们 来为我们做一个汇报吧! (各小队汇报并推荐适合他们年龄阶段读的书籍) 甲:这么多的好书啊,我一定要好好把他们读过来! 乙:你这话就不对了,读书可急不来,决不能囫囵吞枣,要细“嚼”慢“咽”,只有运用正 确的方法才能得到收获,要不然会弄出笑话来的。 小品剧《他的读书理论》

甲:现在我知道了,读书要像蜜蜂采蜜,一要多读,读各类书;二要努力读懂,不能不懂装 懂; 三要在读书的过程中反复思考, 领会汲取书中有用的知识。 不然就要像小品中的人物了。

乙:对了,只有好读书,读好书,书才会成为你的朋友。 甲:其实读书不仅能够让我们获得知识,而且还能教我们懂得做人的道理。 乙:现在就请同学们把自己的读书笔记展示给大家看。 读书笔记展览。 甲:我从同学们的读书笔记中读出了你的快乐,你的感动,你的希望?? 乙:俗语说:“书山有路勤为径”,是的,只有刻苦学习,发奋读书,读一些好书,才能从 书中汲取更丰富的知识。 甲:让这些科学文化知识充实我们的头脑、丰满我们的羽翼,将来我们才能成为建设祖国的 栋梁之才。 合:同学们,就让我们行动起来,把自己的读书感言与大家一起分享。 甲:正像高尔基说的:书是知识的源泉! 乙:书啊,当我们捧起你的时候,我们就像捧起了整个世界。 甲:书,带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。 乙:书,领着我们探索古今中外的奇闻趣事。 甲:好书能帮我们明辨是非,分清美丑。 乙:好书能帮我们指明生活的方向,教我们做人的道理。 甲:书啊,我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中。我们在您的陪伴下逐渐成长。 乙:我们的心情是那么欢快,那么喜悦。 甲:因为是您让我们感受到了生活中的阳光充满了色彩。 乙:但是,我们不会忘记,老师是我们的导航者,陪伴我们在书海里遨游。 甲:“读书好,好读书,读好书。”冰心奶奶的这九个字我们会牢记心头。 乙:让我们都来和好书交朋友,让好书陪伴我们成长道路上的每一天。 甲:让我们把班级的读书口号牢记心中吧 全班合:书声琅琅,伴我们快乐成长。 甲乙合:《好书伴我行》主题班会到此结束。

名人读书经验 1、李白读书讲求实效。 李白是我国唐代著名的诗人。研究一下他的读书法,对我们不无启发。 李白家庭条件较好,藏书颇丰。自云:“五岁诵六甲,十岁观百家。” 他在自己的诗文中,非常熟练地引用古人古事,可见他扎下何等深厚的根基。 李白读书,胸怀壮志,博古通今,意在实用。李白虽在少年时代,便 已写得一手好诗,但并不标榜自己将来想做个什么诗人,而是口口声声,要探 讨社会,要研究人生。如屈原非常憎恨当时污浊的世道,苦心焦思,希望改革。 司马迁在《报任安书》中,说他作《史书》的目的,是“欲究天人之际,通古 今之变,成一家之言。”李白踵武圣迹,继承他们的高风亮节。 读书是件苦事,也是件乐事。李白是认真钻研,具有一种不达“妙境” 绝不罢休的顽强精神。陶渊明“每有会意,便欣然忘食”;“孔明披书,每观 于大意”,但并非草草,而是分清轻重、主次,求其精义,得其神蕴,不在细 枝末节上纠缠,然后融会贯通,结合实情,再加创造。李白说自己:“尝览千 载百家之书”,想亦是效仿诸葛氏之法。 2、朱熹的读书方法 宋朝的著名学者朱熹,是个学识渊博的人。他在读书方法上,总结归纳 “二十四字”。 ⑴循序渐进。即从基础知识读起,一本本读通,读时对文献中字、词、 句、篇等要逐一弄通,在打好基础的同时,有系统、有步骤地从低向高、从浅 入深的进行阅读。 ⑵虚心涵泳。即要仔细认真的阅读,反复自我切磋、研磨、体会、切忌 马虎从事,或自以为是。 ⑶切已体察。即要结合思想、经验、阅历、需要,去体验文献中的意味, 知道“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的道理。 ⑷熟读精思。即要在熟读的基础上理解和思考,深刻领会其要旨,使书 中之话好象出于自己口中,其思想似如自思。 ⑸著紧用力。即要聚精会神、下苦功、花大力。如逆水行舟,不进则退, 毫不松懈,刻苦用功。 ⑹须教有疑。即要善于提出和解决问题,学会“质疑”,阅读要从“有 疑”到“无疑”之后,才算真懂,才算掌握其实质。 他特别强调“循序而渐进”。有的人读书性子急,一打开书就匆忙忙 朝前赶。朱熹批评他们像饿汉走进饭店,见满桌大盘小碟,饥不择食,狼吞虎 咽,食而不知其味。究竟怎样读书呢?朱熹的方法是:“字求其训,句索其旨, 未得乎前,则不敢求其后,未通乎此则不敢志平彼,如是循序渐进,则意志理 明,而无疏易凌躐之患矣。”也就是说要一个字一个字地弄明白它们的涵义, 一句话一句话地搞清楚它们的道理。前面还没搞懂,就不要急着看后面的。这 样就不会有疏漏错误了。

3、苏轼的读书方法 苏轼是宋朝著名的文学家,他在诗、词、散文、书法、绘画等艺术领域

开风气之先而且成就卓著。即便在读书方法上也有值得大书特书的一笔。那就 是“模式阅读”:定向专一、反复整取的阅读。带着 A 目标读第一遍,带着 B 目标读第二遍,带着 C 目标读第三遍,带着 D 目标读第四遍??苏轼就是这样 来读《汉书》的:第一遍学习“治世之道”,第二遍学习“用兵之法”,第三 遍研究人物和官制。数遍之后,他对《汉书》多方面的内容便熟识了。运用此 法去读一篇文章,比读一本书就容易多了。 4、 鲁迅阅读的五部曲。 一是泛览,他提倡博采众家,取其所长,主张在消闲的时候,要“随便 翻翻”。二是硬看。对较难懂的必读书,硬着头皮读下去,直到读懂钻透为止。 三是专精。他提倡以“泛览”为基础,然后选择己喜爱的一门或几门,深入地 研究下去。否则,读书虽多,终究还是一事无成。四是活读。鲁迅主张读书要 独立思考,注意观察并重视实践。他说:“专读书也有弊病,所以必须和社会 接触,使所读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。 五是参读。鲁迅读书不但读选本,还参读作者传记、专集,以便了解其所处的 时代和地位,由此深化对作品的理解。 5、茅盾“背书” 文学巨匠茅盾,能熟练背诵 120 回的《红楼梦》,他的朋友将信将疑。 一次大家聚会,有人制定某几章让他背诵,茅盾丝毫不差地背了出来。可见, 茅盾在长篇小说创作中取得巨大成就与他“背书”是分不开的。 6、华罗庚“猜书 我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。他拿到一本新书后,不 是从头到尾地读,而是先对着书思考一会儿,然后再打开浏览一遍。如果作者 地思路与自己猜想的一致,就不再读了。他这种猜想的方法不仅节省时间,而 且培养了自己的思维能力和想象能力。 7、卢梭(十八世纪法国启蒙思想家)一向反对死读书、滥读书。 当时社会上有些人,学了一门知识赶着学另一门知识,没一刻停息,只花 时间去学别人的思想,却没时间锻炼自己的思想。结果,知识是学了些,智力 却很少增长。 卢梭对此很看不惯,就在他著的《爱弥尔》一书中说,这种人“就好比在 海滩上拾贝壳的孩子,起初拾了一些贝壳,可是看到其他的贝壳时,他又想去 拾,结果扔掉一些又拾到一些,乃至拾一大堆贝壳不知道选哪一个好的时候, 只好通通扔掉,空着手回去。”

8、爱因斯坦的“一总、二分、三合”读书法。 一总:先浏览书的前言、后记、序等总述性部分,然后认真地读目录,

以便概括地了解全书的结构、内容、要点和体系等,这样便可对全书有个总体 印象。二分:在读了目录后,先略读正文,这不需要逐字读,要着重对那些大 小标题、画线、加点、黑体字或有特殊标记的句段进行阅读,这些往往是每节 的关键所在。三合:就是在翻阅略读全书的基础上,对这本书已有个具体印象, 这样再回过头来细读一遍目录和全书内容,并加以思考、综合,使其条理化、 系统化,以弄清其内在联系,达到深化、提高的目的,进一步深入领会初读时 所不能领会的许多东西。 10、毛泽东的“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书” 他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍,并且不断地重温; 就是到了晚年,对他喜爱的同一本史书,也是反复研读,并有读过一遍书在封 面划上一个圈作记号的习惯,所以,在他读过的许多书籍中,均留下了他读过 二遍、三遍的圈记。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多,想得多,写得多, 问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录,在重要的地方划上圈、杠、 点等符号,作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。 11、苏步青(著名数学家)多读、精读。 他读书时,第一遍一般先读个大概,第二遍、第三遍逐步加深理解。他 就是这样来读《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》的。他最喜欢《聊斋》, 不知反复读了多少遍。起初,有些地方不懂,又无处查,他就读下去再说,以 后再读就逐步加深理解。苏步青读数学书也是这样的,他总是边读边想,边做 习题,到读最后一遍,题目全部做完。他认为,读书不必太多,要读的精,要 读到你知道这本书的优点、缺点和错误了,这才算读好、读精了。 12、王梓坤(数学家)的抄读法。 他上中学时,做完功课一有时间,便光顾图书馆。好书借了实在舍不得 还,但买不到也买不起,他便下决心动手抄书。抄,他认为总还是抄得起的。 他先后抄过林语堂写的《高级英文法》,抄过英文的《英文大全》,还抄过《孙 子兵法》,这本书爱不释手,则一口气抄两份。王梓坤认为,人们只知抄书之 苦,未知抄书之益,抄完毫未俱见,一览无余,胜读十遍。二是慢中求快法。 他认为,一本书的前一两章通常是全书的关键,因为每门学科都有特定的研究 对象,有专门的术语和符号,如平面几何研究三角形、圆及其他图形的性质, 初等代这样读下去才会有兴趣。他拿到一本书后,开始总是读得很慢,边读边 做笔记,做习题,想一想,算一算,细细阅读,认真理会,先慢后快,慢中求 快。

9、14、王路遥(著名的儿童文学家)的“金字塔”读书法。 意思是读书既要像金字塔底部一样“大”,读得多、读得广,又要像金 字塔顶端一样“小”,读深,读透,消化成写作的“营养”。

名人读书故事

◎鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校 奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红 辣椒。 每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头 冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文 学家。 ◎王亚南苦读成才 王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志,酷爱读书。他在读中学时,为了争取更 多的时间读书,特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺,成为三脚床。每天读 到深夜,疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身,床向短脚方向倾斜过去,他一下 子被惊醒过来,便立刻下床,伏案夜读。天天如此,从未间断。结果他年年都取 得优异的成绩,被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书,后来,终 于成为我国杰出的经济学家。 名人读书故事 毛泽东 他总是挤出时间看书。他的中南海故居,简直是书天书地,到处都是书,床 上除躺卧的位置外,也全都被书占领了。为了读书,毛泽东把一切可以利用的时 间都用上了。外出开会或视察工作,常常带一箱子书。一有空闲就看起来。晚年 虽重病在身, 仍不废阅读。 他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装 《鲁 迅全集》及其他许多书刊。 欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。太夫人用芦 苇秆在沙地上写画,教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些 了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。就这 样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书。从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的 水平,那样高了。 匡衡,西汉人。匡衡非常喜欢读书。他年轻时家里贫穷,白天给人做雇工来 维持生计,晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦, 却又照不过来。匡衡就想出个法子,在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞, “偷”它 一点光亮,让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本,在洞前映着光来读书。 (凿 壁偷光)

10、海伦·凯勒读书。美国的著名的女作家,她小的时候生了一场大病,弄得 她双目失明,耳朵也失去了听觉。当海伦七岁时,她的父母为她请来了一位教 师,帮助她学习。可是,海伦看不见,也听不见,怎么学呢?所以这位教师想 了一个办法:先拿一个洋娃娃给她玩,然后在她的手心上,写上洋娃娃这个词 儿,这样海伦就知道了什么叫洋娃娃了。因此,海伦很快就喜欢上这种学习的 方法。从此以后,海伦就用这个办法学习,她一个一个地记,日积月累,她学 会了不少的词。你可以想想,海伦作为一个又聋又瞎的孩子,她要克服怎样的 困难啊?但她不怕困难,以惊人的毅力在学习、在生活,终于成为一个举世闻 名的作家。 16、爱迪生以书为伴。大名鼎鼎的美国科学家爱迪生,一生的发明多达近二千 项,被誉为“发明大王”。这也与他勤非读书分不开的,他常常通宵达旦地读 书,查资料,困极了,他就以书当枕,在实验室躺一会儿。因此,有人风趣地 说:“怪不得爱迪生有那么多的知识,原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营 养哩。” 4、程门立雪”—— 二程是洛阳伊川人,同是宋代著名儒学家。二程学说, 后来为朱熹继承和发展,世称“程朱学派”。杨时、游酢,向二程求学,非常 恭敬。杨游二人,原先以程颢为师,程颢去世后,他们都已四十岁,而且已考 上了进士,然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书 院,登门拜见程颐的那天。 相传,一日杨时、游酢,来到嵩阳书院拜见程颐,正遇上这位老先生闭 目养神,坐着假睡。程颐明知有两个客人来了,他欲不言不动,不予理睬。杨、 游二人怕打扰先生休息,只好恭恭敬敬,肃然待立,一声不吭等候他睁开眼来。 如此等了好半天,程颐才如萝初醒,见了杨、游,装作一惊说道:“啊!啊! 贤辈早在此呼!”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一 天,不知什么时候,开始下起雪来。门外积雪,有一尺多深。 这个故事在宋代读书人中流传很广,后来形容尊敬老师,诚恳求教。

闻一多醉书

闻一多读书成瘾,一看就“醉” ,就在他结婚的那天,洞房里张灯结彩,热闹非 凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜,直到迎亲的花轿快到家时,人们还到处找不 到新郎。急得大家东寻西找,结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍,手里捧着 一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书,一看就要“醉” 。

华罗庚猜书

著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。 他拿到一本书, 不是翻开从头至尾地读, 而是对着书思考一会, 然后闭目静思。 他猜想书的谋篇布局, 斟酌完毕再打开书, 如果作者的思路与自己猜想的一致,他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省 了读书时间,而已培养了自己的思维力和想象力,不至于使自己沦为书的奴隶。

侯宝林抄书

相声语言大师侯宝林只上过三年小学,由于他勤奋好学,使他的艺术水平达到了 炉火纯青的程度,成为有名的语言专家。有一次,他为了买到自己想买的一部明 代笑话书《谑浪》 ,跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来,他得知北京 图书馆有这部书,就决定把书抄回来。适值冬日,他顶着狂风,冒着大雪,一连 十八天都跑到图书馆里去抄书,一部十多万字的书,终于被他抄录到手。

张广厚吃书

数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文,觉得对自己的研究工作有用 处,就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共 20 多页,他反反复复地念了半年多。 因为经常的反复翻摸,洁白的书页上,留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩 笑说,这哪叫念书啊,简直是吃书。

高尔基救书

世界文豪高尔基对书感情独深,爱书如命。有一次,他的房间失火了,他首先抱 起的是书籍, 其它的任何东西他都不考虑。 为了抢救书籍, 他险些被烧死。 他说: “书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮助我在一片烂泥塘里站起来,如果不 是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。 ”

好书推荐 《我要做好孩子》, 内容简介:这是一部适合孩子、家长和老师共同阅读的长篇小说。小说艺术 地展示了一个小学生的学校、家庭生活,成功地塑造了金玲、于胖儿、尚海等小 学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人形象。 故事情节生动、情感真切,富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息。透过那鲜活 的文字,我们仿佛看到了那一个个可爱的孩子。他或哭或笑,或气或闹。那熟悉 的一幕幕场景就好像发生在我的身边。而其中最让人牵挂、也最让人感动的就是 这本书的主人公——金玲。


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