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无人机应用技术专业人才培养方案(高职)


无人机应用技术专业人才培养方案
一、 专业名称和专业代码

专业名称:无人机应用技术 专业代码:560610

二、

招生对象与修业年限

招生对象:应届高中毕业生,中职、技校对口生 修业年限:三年

三、

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,能适应社会主义现代化建设需 要和适应现代行业发展需要,无人机应用专业是航空技术、电子技术与计 算机应用技术相结合的专业,主要培养适应无人机行业需要,德、智、体、 美全面发展,具有较扎实的基础理论知识,熟练掌握各种专业技能,职业 素质优良,专业技术适用,实践能力突出,能在无人机应用领域面向无人 机操作、无人机维护和开发等不同方向发展,从事无人机设备的操作、编 程、维护以及生产组织和管理等方面工作的高等技术应用型人才。 四、

职业岗位面向与职业能力分析

(一)职业岗位面向 Ⅰ.主要工作岗位 1.无人机飞行操作岗 2.无人机程序员岗 3.无人机工艺员岗 4.无人机设备的(安装、调试及)维修岗

Ⅱ.相关工作岗位 1.质量检验岗 2.无人机产品开发(及产品改造)岗 3.产品销售岗 4.公司管理岗 Ⅲ.拓展工作岗位 1.职业学校教师 2.村官 从近年职场行情调研看,制造业是人才需求大户,其需求还将进一步 增长,重点发展领域人才的需求特点是:高层次研发人才需求呈现旺势; 高级技能型人才需求量大,仅此于科技活动岗位,具有无人机一线操作和 管理经验的高技能工人呈现供不应求的态势;复合型、实用型、经验型人 才是需求重点。调查显示,无人机专业领域呈现出需求人才趋于年轻化, 对复合型、应用型、经验型、高技能操作型人才需求旺盛,科技活动人才 尤其是一线操作、维护人才需求集中等具体特征。 (二)职业能力分析 Ⅰ.综合素质 1.思想政治素质: 热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,拥护国 家的各项方针政策,有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。 2.职业素质: 具有良好的职业态度和职业道德修养;爱岗敬业、诚实 守信、严谨求实;具有基本能力以及管理和创新素质。 3.人文素养与科学素质:具有较为宽阔的视野,文理交融,具有一定 的科学思维和科学精神,具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、 较强的审美能力,个性鲜明、学有所长。 4.身心素质:具有一定的体育运动和生理卫生知识,养成良好的锻炼 身体、讲究卫生的习惯,掌握一定的运动技能,达到国家规定的体育锻炼

标准;具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的 人格品质。 Ⅱ.职业能力 (1)熟悉通用航空基础知识 (2)掌握无人机遥感遥控技术 (3)掌握无人机构造与组装知识 (4)掌握无人机维护与维修技术。 (5)掌握低空无人机应用技术 Ⅲ.职业拓展能力 (1)具有无人机模拟操控能力,能熟练操控模拟控件,会在计算机上 进行模拟飞行。 (2) 具有无人机场地操控能力, 能熟练操控固定翼、 旋翼小型无人机, 会全部操作规程。 (3)具有无人机自驾技术能力,能熟练操控自驾设备,会设定自驾程 序。 (4)具有无人机的初步装配、调试及检修能力,会装配及检修小型无 人机。 (5)具有运用低空无人机实施各种作业能力。

五、

人才培养规格要求

Ⅰ.素质要求 毕业生应具有正确的世界观、人生观和价值观,拥护中国共产党的领 导,初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思 想和科学发展观的基本原理,具备一定的人文知识;具备有思想、有道德、 有文化、有纪律的公民素质;具有爱国主义、集体主义的思想道德素质;

具有强烈的社会责任感,明确的职业理想,甘于奉献的职业道德素质;具 有遵纪守法,艰苦奋斗,热爱劳动,团结协作的职业心理素质;具有吃苦 耐劳,积极进取,勇于创新,自主创业的职业适应素质。 毕业生应具有必备的文化基础知识,掌握本专业所需的专业理论、专 业技术知识;具备从事本专业工作的基本能力、职业技能、岗位适应能力 和社会活动能力;能应用本专业的知识、技能来分析和解决实际问题;具 有一定的信息收集和处理能力、知识更新能力、计算机应用能力;具有较 强的专业实践技能,并具有一定的创新精神,能适应现代社会发展和科技 进步的需要,具有再学习的能力和适应职业岗位变化的能力。 毕业生应具有一定的军事基本知识,体育运动知识和卫生保健知识, 掌握基本的运动技能,具有健康的体魄和健全的心理。 Ⅱ.能力要求 1.具备基本的计算机操作能力; 2.具备电路分析、电子技术的基本知识及应用能力; 3.具备航空航天等飞行系统的基本知识; 4.具备安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能 。 5.无人机生产、安装、调试:熟悉无人机机械部分组成及工作原理, 构件及功能,能对无人机及部件进行组装和调试; 6.无人机维护维修:无人机日常保养和维修常见机械故障; 7.无人机操控:学会翼展 4M 以下固定翼无人机飞行操控,250CC 以下 旋翼无人机的飞行操控。 Ⅲ.知识结构 1.专业技术平台:专业英语,通用航空概论,C 语言,电子电工,机械 基础。

2.专业技术:无人机构造与原理,传感器与检测技术,无人机组装与 调试,无人机模拟飞行,自动飞行控制系统,无人机操控技术,无人机维 护与维修。 3.综合应用:无人机组装调试实训,无人机操控实训,无人机维护与 维修实训,职业证书考试辅导,顶岗实习与专业技能训练,毕业设计(含毕 业教育)。 4.拓展学习领域:航拍技术,CAD、机械制图,航模制作与飞行,图像 处理技术。 5.具有毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等政治理论知识和德 育知识; 6.具有适应职业岗位所必需的前提性知识,它包括职业技术教育的基 础性知识和数学、语文、外语、计算机知识。这既是求职谋生的文化基础, 又是终身学习、转职转岗、创业立业的前提条件。

六、

课程体系构建

(一)课程设置

课 程 分 类

课 程 名 称 两课 大学英语 体育 职场礼仪 应用数学 大学语文 普通话与口才 就业与创业指导 机械制图 AUTOCAD 机械基础 电工电子 C 语言及单片机技术 通用航空概论 无人机组装与调试 无人机构造与原理 无人机模拟飞行 无人机操控技术 无人机维护与维修 自动飞行控制系统 摄影技术(含后期处理) 电机驱动与调速 CAD/CAM 专业英语

课程性质 (必修/选修) 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 选修 选修 选修 选修 选修

说明

通用素质模块

专业素质模块

选修适岗就业 模块

传感器与测量技术 GPS 定位技术 摄影测量 航空法规

(二)专业核心课程描述

总 序 号 课程名称 课程目标 课程主要内容 学 时 数
学 习 无 人 机 系 统 无人机五大系统构成;

备 注

1

无人机构 造与原理

构 成 和 飞 行 控 制 飞行原理; 原理,掌握无人机 控制系统组成; 飞行器的结构形 式和工作原理。 通 过 学 习 训 练 学 计算机模拟教学飞行模式和操 生 掌 握 飞 行 模 式 控模拟飞行器的飞行技术 和操控模拟飞行

128

2

无人机模 器的飞行技术,增 拟飞行
强学生对手柄的 控制感 , 达到熟练 操控固定翼无人 机的水平 学 习 无 人 机 组 装 (1)无人机组装基础知识及构 基础知识及构件 的功能,掌握无人 件的功能。

64

3

无人机组 机部件生产组装、 (2)无人机部件生产组装、总 装与调试
总装调试的技能, 装调试。 具有能独立拆装、 调试小型无人机 的能力 (3)拆装、调试小型无人机。

128

培 养 学 生 现 场 操 (1)无人机操控技术工作原理。 控无人机,完成翼 展 4M 以下固定翼 (2)翼展 4M 以下固定翼无人

4

无人机操 无人机,250CC 以 机飞行操控,250CC 以下旋翼无 作技术
下 旋 翼 无 人 机 的 人机的飞行操控。 飞行操控,并能配 合一种专业工具 进行飞行操作。 学习无人机起飞 行操作。 (1)起飞落地后的检查维护的 (3)配合一种专业工具进行飞

128

无人机维 落 地 后 的 检 查 维 5 护与维修
会使用专业检修 工具,对常见机械 故障的维修

程序和规范。

护、日常保养,学 (2)日常保养的内容和操作规 范。 ( 3)操作专业检修工具,对机 械故障排除与维修,

128

(三)实践教学体系设计 实践教学课程分 2 种类型,以实现层次化的实践教学过程。 理论教学与实践操作一体化,这类课程都在实训室和一体化教室结合 多媒体教室完成教学工作,主要实践任务是验证性实践教学。主要包括无 人机组装与调试、无人机飞行技术、无人机维护与维修、无人机模拟飞行 等。 毕业顶岗实习是最后的实践环节,在一体化课程教学的基础上,以校 内和校外实训基地为依托,以任务驱动方式组织教学过程,以专业教师和 技术人员为指导教师,参与实际的飞行和企业管理,学生以准员工身份到 企业顶岗工作,由校外兼职教师指导学生,由企业和教师共同管理学生, 校内指导教师整理学习档案,协助企业进行学生管理。

七、

教学进程总体安排(见附表) (包括全学程教学周数分配

表、教学进程安排表、实践教学环节安排表、选修课安排表)

附表一:高职无人机应用技术专业教学计划进程表
学 时 数 小计 128 64 64 32 64 64 32 32 64 64 64 64 128 64 64 128 64 64 64 64 64 64 64 32 32 理 论 64 32 32 16 32 32 16 16 32 32 32 32 64 32 32 64 32 32 32 32 32 32 32 16 16 实践 64 32 32 16 32 32 16 16 32 32 32 32 64 32 32 64 32 32 32 32 32 32 32 16 16 4* 4* 4* 4* 4* 4 4 4* 4* 4 4* 4* 4 4* 4 4 2 2 4* 4* 2 2 4* 4 2周 106 32 138 1696 960 2656 848 848 960 1808 28 26 28 28 16 周 16 周 2* 学 一 2 2 2 期 二 2 2* 2 2 2 4 2 2 与 三 2 周 配 学 四 2 时 五 分 六

课 程 分 类

序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

课 程 名 称 两课 大学英语 体育 职场礼仪 应用数学 大学语文 普通话与口才 就业与创业指导 机械制图 通用航空概论 电工电子 机械基础 无人机构造与原理 AUTOCAD 无人机模拟飞行 电机驱动与调速 无人机组装与调试 CAD/CAM C 语言及单片机技术 摄影技术(含后期处理) 无人机操控技术 无人机维护与维修 自动控制系统 传感器技术 专业英语 航空法规 GPS 定位技术 摄影测量 职业证书考试辅导

学 分 8 4 4 2 4 4 2 2 4 4 4 4 8 4 4 8 4 4 4 4 4

通用素质 模块

专业素质 模块

选修适岗 就业模块

26 27 28 29

理论学分、学时小计 实践技能学分、学时小计 毕业实习学分、学时小计 学分、学时总计

备注: 1. 带“*” 者表示该学期为统一进行理论考试课程。

2.选修课程安排在正常教学中。

附表二: 无人机应用技术应用专业全学程教学活动时间分配表
学 年 与 学期 周数小计 项 目 与 周 数 一 二 三 四 五 六 壹 贰 叁

入学教育及军训、 毕业教育 理论教学(包括课堂实训) 实践实训 实 践 教 学 阶段实习与技能训 练 劳动及社会实践 毕业实习与设计 学期、毕业考试 运动会、节假日、机动 寒、暑假 周数总计

3 64

2 16 16 16 16

1

1 32 4 16 36 156 1 3 4 26

1 16 1 1 5 8 26 4 26 1 1 8 26 6 4 26 1 8 26 16

附表三: 学时与学分分配表
课程类别 公共基础学习领域 专业基础学习领域 专业学习领域 拓展学 专业拓展 习 公共拓展 领域 集中实 践环节 学时分配 百分比 学时数 (%) 480 18.1 320 12.1 768 28.9 128 4.8 学分分配 学分数 30 20 48 8 百分比 (%) 21.7 14.5 34.8 5.8

960

36.1

32

21.7

总计

2656

100

138

100

附表四: 理论与实践学时分配比例表
实践环节 项目 学时数 百分比 (%) 理论环节 848 31.9 分散实践 教学环节 848 31.9 集中实践 教学环节 960 36.2 合计 2656 100

八、

必要的说明(职业资格考证、考级要求)

本专业的学生在规定的学习期限内,完成了教学计划规定的学习任务, 修满学分。操行成绩合格,并获得相应技能等级证书,准予毕业。
序号 1 2 3 4 职业资格证书名称 无人机驾驶员资格证 无人机机长资格证 汽车驾驶证 电工证 行政主管部门 人力资源和社会保障厅 C1 中级 颁证单位 等级 学期 4 4 4 4

该计划以培养实践性人才为主要目的,采取课程精简、融合、从组等 多种形式,打破学科制的课程体系,淡化理论教学,强调教学为实践服务。 鼓励学生参加相关工种的职业技能鉴定和各类技能等级考核,对于获 得相应职业资格证书和技术等级证书的学生给予学分奖励。


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