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高考中考期间语文作业


高考中考期间语文作业(一)
『宋词默写』 : 《望海潮》 ——柳永

《雨霖铃》 ——柳永

1

《念奴娇·赤壁怀古》 ——苏轼

《定风波》 ——苏轼

2

《水龙吟·登建康赏心亭》 ——辛弃疾

《永遇乐·京口北固亭怀古》 ——辛弃疾

3

《醉花阴》 ——李清照

《声声慢》 ——李清照

4

高考中考期间语文作业(二)
『宋词单元课后习题重做』 : 一、 《望海潮》一词描绘了一种怎样的都市生活景象?试说说作者是 从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的,抒发了他怎样的感情?

二、 《雨霖铃》里描写了哪些离别情景?词的上片和下片所描写的景 色有什么不同?整首词具有怎样的意境?

5

三、在《念奴娇·赤壁怀古》中,既有景物描写,又有人物刻画 和情感抒发,作者把这些内容融合在一起,营造了一种壮阔的意境。 试分析这首词是怎样表现这种意境的?抒发了词人怎样的感情?

四、在《定风波》中,苏轼通过途中遇雨这件生活小事,表达了 自己怎样的生活态度?对此你有什么看法?

6

五、背诵这两首词,研讨下列各题。

1.试结合作者的经历,分析《水龙吟》中所抒发的“登临意”是 怎样的思绪?上片的景物描写营造了怎样的意境?

2.《永遇乐》一词的主旨归在结句“凭谁问,廉颇老矣,尚能饭 否”上,试结合全词内容,谈谈你对这个句子的理解。

六、辛词长于用典。在这两首词中,作者各用了哪些典故?他借助这 些历史故事和历史人物分别表达了什么情思?

7

七、 《醉花阴》作于什么时节?说说作者在词中是怎样突出节令特点 的。

八、仔细品味《声声慢》的意境,说明开头三句“寻寻觅觅,冷冷清 清,凄凄惨惨戚戚”所抒发的感情的不同层次。

九、这两首词一首作于早年,一首作于晚年,同是写愁思,其中蕴含 的情感和营造的意境是否相同?试加以分析。

8

高考中考期间语文作业(三)
『翻译句子』 : 1、计未定,求人可使报秦者,未得。

2、臣尝有罪,窃计欲亡走燕,臣舍人相如止臣曰:?君何以知燕王?

3、夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。

4、秦以城求璧而赵不许,曲在赵。

5、于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于庭。何者?严大国之 威以修敬也。

6、秦王恐其破璧,乃辞谢固请,召有司案图,指从此以往十五都予 赵。

9

7、秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王 而负赵。

8、赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒廷见相如,毕礼而归之。

9、于是相如前进缻,因跪请秦王。

10、臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。

11、公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。

12、吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。

13、相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰: “和氏 璧,天下所共传宝也。

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『被动句』 : 1.“于”表被动,介出动作的主动者。 例句:此非曹门德之困于周郎者乎? ( 《赤壁赋》 ) ( 《师说》 ) ( 《廉蔺列传》 ) 2.“见” “见……于……”形式表被动。 例句: ( 《荆轲刺秦王》 ) ( 《孔雀东南飞》 ) ( 《廉蔺列传》 ) ( 《廉蔺列传》 ) 3.“为”“为……所” 形式表被动。 例句: ( 《孔雀东南飞》 ) ( 《过秦论》 ) ( 《荆轲刺秦王》 ) 4、“被”字表被动 例句: ( 《孔雀东南飞》 ) ( 《琵琶行》 ) ( 《永遇乐》 ) 5、无任何标志的被动句 例句: ( 《离骚》 ) ( 《劝学》 ) ( 《琵琶行》 )
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『定语后置句』 : 1、用“之”使定语后置。 例句: ( 《岳阳楼记》 ) ( 《劝学》 ) ( 《兰亭集序》 ) ( 《赤壁赋》 ) 2、用“??者” 例句: ( 《荆轲刺秦王》 ) ( 《廉蔺列传》 ) 3、用“??之??者”的后置。 例句:石之铿然有声者,所在皆是也。 ( 《石钟山记》 ) ( 《马说》 ) 4、中心词+数量词 例句: ( 《马说》 ) ( 《鸿门宴》 ) 『默写官职变动的词语』 : 1、表示征召、举荐官职的: 2、表示任命官职的: 3、表示提升官职的: 4、表示降低、罢免官职的: 5、表示官职调动的: 6、兼职、代理官职的:
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高考中考期间语文作业(四)
『预习《苏武传》: 』
1、找出本文含通假字的句子,并解释: 例如:大臣亡罪已灭者数十家 (亡同“无”,没有) ①、 ②、 ③、 ④、 ⑤、 ⑥、 ⑦、 ⑧、 2、找出本文含古今异义词语的的句子,并解释: 例如:汉天子我丈人行也(“丈人”,对老人和长辈的尊称) ①、 ②、 ③、 ④、 ⑤、 ⑥、 ⑦、 ⑧、
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⑨、 ⑩、 ⑾、 ⑿、 3、找出本文含词类活用词语的的句子,并解释: 例如:单于壮其节(“壮”,形容词的意动用法,以??为壮) ①、 ②、 ③、 ④、 ⑤、 ⑥、 ⑦、 ⑧、 ⑨、 4、找出本文含特殊句式的的句子,并翻译: 例如:见犯乃死,重负国。(被动句) 翻译: 被侮辱后才去死,更加对不起国家。 (1)、判断句:例句①: 翻译: 例句②: 翻译:
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(2) 、被动句:例句①: 翻译: 例句②: 翻译: 例句③: 翻译: 例句④: 翻译: (3) 、定后句:例句①: 翻译: (4) 、宾前句:例句①: 翻译: 例句②: (5) 、状后句:例句①: 翻译: 例句②: 翻译: (6)、省略句:例句①: 翻译: 例句②: 翻译:

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5、把课文朗读五遍,把重要注释标在原文上。 6、把课文第 1、5、6 三个自然段抄一遍,并熟练背诵。

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高考中考期间语文作业(五)
一、阅读下面的这首宋词,完成后面的问题。 分) (8 四犯令【宋】 侯寘

月破轻云天淡注,夜悄花无语。莫听《阳关》牵离绪。拚酩酊花深处。 明日江郊芳草路,春逐行人去。不似荼蘼开独步,能着意留春住。 【注】: 《阳关》本是唐代王维所作的《送元二使安西》诗,谱入乐府时名《渭 城曲》 ,又名《阳关曲》 ,送别时歌唱。荼蘼,花名,开于暮春,一名“独步春”。 (1)词的下片中, “明日江郊芳草路,春逐行人去”两句历来被人们称道, 请分析其中原因。 分) (4

(2)试结合诗句分析本词蕴含的情感。 分) (4

二、阅读下面一首元词,回答①~③题。 分) (8 鹧鸪天 魏 初

去岁今辰却到家,今年相望又天涯。一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华。 山接水,水明霞,满林残照见归鸦。几时收拾田园了,儿女团圆夜煮茶? ①综观全词, “心事”具体指的是什么?(2 分)

②词中用了哪几种手法写“心事”?(4 分)

③ “山接水, 水明霞, 满林残照见归鸦” 这三句运用了哪些手法来描写景物? (2 分)

17

三、阅读下面文章,完成文后题目。(18 分) 陈泥鳅 汪曾祺

邻近几个县的人都说我们县的人是黑屁股。气得我的一个姓孙的同学,有 一次当着很多人褪下了裤子让人看:“你们看!黑吗?”我们当然都不是黑屁股。黑 屁股指的是一种救生船。这种船专在大风大浪的湖水中救人、救船,因为船尾 涂成黑色,所以叫做黑屁股。说的是船,不是人。 陈泥鳅就是这种救生船上的一个水手。 他水性极好,不愧是条泥鳅。运河有一段叫清水潭。据说这里的水深,三 篙子都打不到底。行船到这里,不能撑篙,只能荡桨。水流也很急,水面上拧 着一个一个漩涡。从来没有人敢在这里游水。陈泥鳅有一次和人打赌,一气游 了个来回。当中有一截,他半天不露脑袋,又过半天,岸上的人以为他沉了底, 想不到一会,他笑嘻嘻地爬上岸来了! 他在通湖桥下住。非遇风浪险恶时,救生船一般是不出动的。他看看天色, 知道湖里不会出什么事,就呆在家里。 他也好义,也好利。湖里大船出事,下水救人,这时是不能计较报酬的。 有一次一只装豆子的船闸炸了,炸得粉碎。船碎了,人掉在水里。这时跳下水 救人,能要钱么?民国二十年,运河决口,陈泥鳅在激浪里救起了很多人。被救 起的都已经是家破人亡,一无所有了,陈泥鳅连人家的姓名都没有问,更谈不 上要什么酬谢了。在活人身上,他不能讨价;在死人身上,他却是不少要钱的。 人淹死了,尸首找不着。事主家里求到时,得事先讲明,捞上来给多少酒钱, 他才下去。有时讨价还价,得磨半天。陈泥鳅不着急,人反正已经死了,让他 在水底多呆一会没事。 陈泥鳅一辈子没少挣钱,但是他不置产业,一点积蓄也没有。他花钱很散 漫,有钱就喝酒尿了,赌钱输了。有的时候,也偷偷地周济 一些孤寡老人,但 嘱咐千万不要说出去。 他也不娶老婆。有人劝他成个家,他说:“瓦罐不离井上破,大将难免阵头 亡。淹死会水的。我见天跟水闹着玩,不定哪天龙王爷就把我请了去。留下孤 儿寡妇,我死在阴问也不踏实。这样多好,吃饱了一家子不饥,无牵无挂!” 通湖桥桥洞里发现了一具女尸。怎么知道是女尸?她的长头发在洞口外飘动

18

着。这座桥的桥洞很高,洞身也很长,但是很狭窄,只有人的肩膀那样宽。桥 以西,桥以东,水面落差很大,水势很急,翻花卷浪,老远就听见訇訇的水声, 像打雷一样。围观的人都不知这女尸怎么会卡在桥洞里,但也都知道不能就让 她这么在桥洞里堵着。可是谁也想不出办法,谁也不敢下去。 公益会的人去找陈泥鳅。 陈泥鳅来了,看了看。 “十块现大洋,我把她弄出来。” “十块?”公益会的人吃了一惊,“你要得太多了!” “是多了点。我有急用。这是玩命的事!我得从桥洞西口顺水窜进桥洞,一下 子把她拨拉动了,就算成了。就这一下。一下子拨拉不动,我就会塞在桥洞里, 再也出不来了!你们也都知道,桥洞只有肩膀宽,没法转身。水流这样急,退不 出来。那我就只好陪着她了。” 大家都说:“十块就十块吧!这是砂锅捣蒜,一锤子!” 陈泥鳅把浑身衣服脱得光光的,道了一声“对不起了!”纵身入水,顺着水流, 笔直地窜进了桥洞。大家都捏着一把汗。只听见嗖地一声,女尸冲出来了。接 着陈泥鳅从东面洞口凌空窜进了水面。大家伙发了一声喊:“好水性!” 陈泥鳅跳上岸来,穿了衣服,拿了十块钱,说了声“得罪得罪!”转身就走。 大家以为他又是进赌场、进酒店了。没有,他径直地走进陈五 奶奶家里。 陈五奶奶守寡多年。她有个儿子,去年死了,儿媳妇改了嫁,留下一个孩 子。陈五奶奶就守着小孙子过,日子很紧巴。这孩子得了急惊风 ,浑身滚烫, 鼻翅扇动,四肢抽搐,陈五奶奶正急得两眼发直。陈泥鳅把十块钱交在她手里, 说:“赶紧先到万全堂 ,磨一点羚羊角 ,给孩子喝了,再抱到王淡人 那里看 看!” 说着抱了孩子,拉了陈五奶奶就走。 陈五奶奶也不知哪里来的劲,跟着他一同走得飞快。 (节选自汪曾祺《故里三陈》 ,有删改) 19、本文第一段在结构和内容上有何作用?请简要分析。 分) (4

19

20、文中画线部分突出的语言特色是什么?请举例分析。 分) (4

21、简要概括陈泥鳅这一人物形象的性格特征。 分) (4

22、文中说陈泥鳅“他也好义,也好利”,如何理解和评价他的这一表现?(6 分)

四、阅读下面的文字,根据要求写一篇议论文。 (写在作文纸上) 一位家长这样教育孩子:孩子!现在是信息时代,我们不能再用旧时代“单 行道”的思想模式。据说现代战斗机的飞行员要同时看几十项信息,最新的阿 帕奇式直升机可以同时攻击许多辆坦克。 在这个时代如果你不能 “一时多用” “一 目十行” ,是很难取得成就的。 因此,我容许你从小就一边看电视一边做功课,也鼓励你把功课带到餐馆, 一边等上菜一边写作业;当你喜欢上音乐之后,更建议你一边听音乐,一边读 书,一边上网;最近我更提醒你如果时间实在不够用,可以一边吹头发一边看 书,或一边刷牙一边整理书包。我曾跟你说,如果你要下楼去厨房吃东西,又 要跟我们说话,还要到客厅找报纸看,就应该先算好路线,试着一边找报纸, 一边说话,然后拿着报纸去厨房,做在厨房一边吃东西一边看报,如果我们也 在那儿,就一边跟我们讲话。 孩子,这样你就可以用节省下来的时间,做不少别的事或多睡一点觉。 要求全面理解材料,然后选择从一个侧面,一个角度构思作文。自主确定 立意,确定标题。

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