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【优质】最新语文教科版小学六年级下册《古代寓言两则》公开课教案


《古代寓言两则》教学设计 教学目标 1、能正确流利有感情地朗读课文。 2、学习生字,能联系上下文理解重点词意思。 3、结合生活实际领悟寓意,懂得“做事不能急于求成、违反事 物规律”及“做多余的事反而不恰当”这两则语言说明的道理。 教学重点 结合生活实际领悟寓意,懂得“于求成、违反事物规律及“做多 余事反而不恰当”这两则语言说明的理。 教学难点 能借注注释及工具书读懂课文大意。 教学方法 讲解、探究。 教学准备 课件搜集寓言故事。 教学时间 2 课时。 教学过程 第一课时 一、谈话导入,揭示课题 你们知道的寓言故事很多, 能给同学们讲讲吗?最好能说出语言 给你的启示。 二、朗读课文——奇文共赏 1、自读:组织学生以自己喜欢的方式朗读课文,要求读准字音 句读,读得通顺流利,并标注有疑问的地方。 2、互读:组织学生协作组内分别轮流朗读,并互相评读尽可能 解自读时的疑难问题并标注互读时产生的新的疑难问题。 3、听读:播放两则语言的录音朗读,要求仔细听读,尤其注意 字音和句读。 三、疏通文意——合作释疑 1、小组合作,自己疏通文意。 2、各小组将不能解决的问题写在纸上。 3、教师针对学生的问题集体释疑。 4、教师根据实际情况作必要指导。 四、理解想象——配音作画 通过感知课文,我们对文中的人物有了一个初步的认识,对作品 中的故事有了一个感性的理解。那么,如何能更深入的理解人物更准 确的把握股市的内涵呢? (自选配音或作画的方式) 第二课时 一、创新设计——提升理解 续编故事:现在这个农夫懊悔不已,他发誓再也不拔苗了。到了 第二年,农夫又种禾苗了。这回,他……请同学们小组合作合编一个 新的寓言故事。看谁的故事编的棒。 交流评价。 二、联系实际——拓展延伸 在现实生活中有没有类似的故事呢?请大家用生动的语言叙述 故事,用简明的语言表达自己的感受。 三、总结全文——揭示寓意 本节课中你在哪些地方有收获呢?与同桌交流,并记录下来。 四、积累内化 1、背诵两则语言。 2、认读生字,指导书写生字。 五、实践活动 搜集寓言故事准备开展一次寓言故事大赛。

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